《花樣跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-10-06 21:10 本頁(yè)面
【正文】 一只手握繩柄，將繩放在其中一名同學(xué)體后，其中一人喊“預(yù)備——跳”后，兩人立即同時(shí)搖繩（向前搖繩），同時(shí)站在繩上的同學(xué)雙腳起跳，連續(xù)跳數(shù)次。（輪換練習(xí)）（2）進(jìn)行分組。（3）學(xué)生嘗試進(jìn)行練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。(4)教師請(qǐng)動(dòng)作好的同學(xué)進(jìn)行示范，并再次強(qiáng)調(diào)注意節(jié)奏。（5）學(xué)生再次進(jìn)行練習(xí)，教師巡視，及時(shí)糾錯(cuò)。拓展延伸：（散點(diǎn)）（1）自創(chuàng)花樣跳繩動(dòng)作。（教師提示，可以一人，兩人，多人，也可以一根繩，兩根繩）教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。教學(xué)意圖：針對(duì)跳繩技術(shù)好的同學(xué)，給他們一次自創(chuàng)展示的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)激發(fā)他們更喜歡跳繩。（2）不同花樣跳繩進(jìn)行展示，看哪組同學(xué)的花樣最多，師生評(píng)價(jià)。（3）教師花樣跳繩展示，學(xué)生評(píng)價(jià)。三、結(jié)束部分：4分鐘放松游戲：“石頭、剪子、布”。（散點(diǎn)活動(dòng)）教師講解游戲方法：兩位同學(xué)面對(duì)面站立，一起喊口令，邊喊“石頭、剪子、布”邊進(jìn)行有節(jié)奏的上跳，當(dāng)喊到“布”時(shí)，落地成三種姿勢(shì)。游戲規(guī)則:并腳“石頭”，馬步當(dāng)“布”，弓步當(dāng)“剪子”。整隊(duì)集合，教師小結(jié)。（這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真，從自創(chuàng)花樣跳繩中，老師能看出同學(xué)們很喜歡這項(xiàng)體育活動(dòng)，希望大家把這項(xiàng)愛(ài)好堅(jiān)持下去。）布置課外作業(yè)。（把今天學(xué)會(huì)的跳繩方法回家與父母配合練習(xí)或展示給爸爸媽媽看）整理器材，宣布下課。第二篇：花樣跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)及設(shè)計(jì)思路，我研究學(xué)生以學(xué)定教，將教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)階段：A動(dòng)員身心階段，B愉悅身心階段，C發(fā)展身心階段，D恢復(fù)身心階段。A、動(dòng)員身心一、課堂常規(guī)（1）師生問(wèn)好，教師清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)；（2）隊(duì)列練習(xí)，檢查儀表，安排見(jiàn)習(xí)生等。二、引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)入“跳繩王國(guó)”教學(xué)情景（1）教師宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性與安全意識(shí)；（2）導(dǎo)入我是跳繩小健將教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。B、愉悅身心一、慢跑熱身（1）教師組織學(xué)生在體委帶領(lǐng)下成一路縱隊(duì)圍籃球場(chǎng)慢跑2圈；（2）教師提醒學(xué)生姿勢(shì)正確擺臂到位，口號(hào)響亮。二、師生共同做繩韻律操（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生在動(dòng)感的音樂(lè)伴奏下做繩韻律操；（2）教師語(yǔ)言提示學(xué)生動(dòng)作規(guī)范動(dòng)作到位。C、發(fā)展身心一、花樣跳繩學(xué)習(xí)與研發(fā)（1）教師展示。教師展示花樣跳繩動(dòng)作并讓學(xué)生觀(guān)察思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（2）自主體驗(yàn)。學(xué)生根據(jù)教師展示到各自場(chǎng)地進(jìn)行自主體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（3）引出動(dòng)作要領(lǐng)并示范。教師教授花樣跳繩動(dòng)作要領(lǐng)并做分解完整動(dòng)作示范，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行原地徒手體驗(yàn)。（4）分組練習(xí)。將學(xué)生分為四組，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)到各自場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)過(guò)程中教師注意觀(guān)察學(xué)生動(dòng)作，對(duì)動(dòng)作好的同學(xué)表?yè)P(yáng)，不規(guī)范的進(jìn)行改正。（5）動(dòng)作展示。每組推薦一名做的好的同學(xué)進(jìn)行展示。（6）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。展示后先讓學(xué)生自評(píng)然后同學(xué)互評(píng)最后教師點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。（7）鞏固提高。讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容將自己研發(fā)的跳繩新玩法由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)導(dǎo)各自場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)踐，體驗(yàn)過(guò)程中教師注意強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)、合作精神。（8）評(píng)選花樣跳繩的“小小研發(fā)家”。教師組織學(xué)生觀(guān)看學(xué)習(xí)各小組研發(fā)新花樣，評(píng)選出“小小研發(fā)家”二、游戲我是跳繩小健將闖關(guān)游戲 游戲規(guī)則：游戲分為兩關(guān)。第一關(guān)：當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到哨聲后，迅速?gòu)钠鹋芫€(xiàn)出發(fā)，（如圖）跑到終點(diǎn)線(xiàn)處將跳繩放到線(xiàn)外后迅速跑回觸起跑線(xiàn)后迅速跑到重點(diǎn)線(xiàn)將跳繩圍城圓形后迅速返回觸起跑線(xiàn)后再次跑到終點(diǎn)處跳到繩圈內(nèi)后拿起跳繩迅速跳10個(gè)后帶繩跳跑回到起點(diǎn)處，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能完成動(dòng)作最多的組闖關(guān)成功。第二關(guān)：當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到哨聲后，迅速帶繩跳，到達(dá)終點(diǎn)后迅速做一個(gè)本節(jié)課所學(xué)花樣10個(gè)，然后迅速帶繩跳返回后觸起跑線(xiàn)，后迅速帶繩跳到終點(diǎn)后做另一種花樣10個(gè)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成動(dòng)作人數(shù)多的一組闖關(guān)成功。闖過(guò)任一關(guān)的小組全體成員為跳繩小健將，闖過(guò)兩關(guān)的小組全體成員為跳繩超級(jí)小健將。游戲分兩組進(jìn)行，先男生再女生游戲過(guò)程中教師強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性與安全意識(shí)，同學(xué)之間互相監(jiān)督。D、恢復(fù)身心一、放松教師帶領(lǐng)學(xué)生在優(yōu)美的瑜伽音樂(lè)中進(jìn)行意念放
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