一年級語文上冊《比尾巴》教學設計-文庫吧
2025-10-06 20:27 本頁面
【正文】 案吧!四、初讀課文。借助拼音，自由輕聲讀課文，看清音節(jié)，讀準字音。再讀課文；對照生字表；找到生字多讀幾遍，記住字音；檢查自讀情況。(1)抽讀音節(jié)卡片：s。ng shu shui zui xiang chang san bian(2)抽讀生字卡片。(讀準字音，包括第三聲。)(3)個別讀課文。(誰愿意讀，就請誰來讀，可多讀幾個。)(4)齊讀課文。五、圖文結合，理解詞句的意思。認識小節(jié)。學習第一、二兩節(jié)。(1)自由讀一、二兩節(jié)課文，數(shù)一數(shù)這兩節(jié)課文共有幾句話?這幾句話之間有什么聯(lián)系?(共有六句話，前三句是問話，后三句是回答。)(2)再讀一讀這兩節(jié)課文，說一說你都讀懂了什么?(猴子的尾巴長，兔子的尾短，松鼠的尾母像—把傘。)(3)結合看圖，比較“長”和“短”。a．比較猴子、兔子的尾巴。b．比較猴子、松鼠的尾巴。c．小結。通過比較，告訴學生“長”和“短”是一對反義詞是通過相互比較而得出來的。(4)指導朗讀第一、二節(jié)句子。(重點指導讀問句)(5)指導學生用一問一答的方式讀一七二兩節(jié)韻內(nèi)容。學習第三、四兩節(jié)。(1)說明：這兩節(jié)與前面兩節(jié)形式相同，可：以按照前面的學習方法。(2)自由讀課文，想一想從中你讀懂了什么?(3)結合看圖，比較一下它們的尾巴，加深對“彎”“扁”“好看”等詞理解。(4)指導讀三、四兩節(jié)。(5)指導學生用一問一答的形式讀三、四節(jié)的內(nèi)容。六、指導朗讀，背誦課文。用男女生對話的形式朗讀全文。根據(jù)板書和插圖作提示，指導學生背誦課文。七、鞏固練習，擴散思維。你還認識哪些動物的尾巴?它們的尾巴是什么樣子的?第二課時一、復習。朗讀課文。背誦課文。抽讀生字卡片。(讀完即把卡片貼在黑板上)。二、分析生字，記憶字形。學習新的偏旁：女、人。自學生字的字形。(1)看看哪些字好記?哪些字不好記?(2)想一想你是怎么記的?檢查自學情況。本課可采用的記憶方法有；(1)形象記憶法。如：“傘”像撐開的一把傘。(2)筆畫記憶法。如：“長”、“比”、“巴”。(3)部件記憶法。如：“好”“女+子=好”“把”=“+巴”生字口頭組詞比：比較相比比賽比美比一比巴：尾巴巴住長：長江長河長征長跑好：好事好人好壞好處把：一把把握傘：雨傘花傘太陽傘降落傘三、指導寫字。觀察每個筆畫在田字格里的位置。指導學生抓關鍵筆畫在田字格里定位。注意“比”、“長”、“傘”的筆順規(guī)則。練習寫字。四、指導完成課后第3題的練習。板書設計：第三篇：一年級語文上冊比尾巴教學反思《比尾巴》這篇課文以問答的形式，生動的語言表達，使人讀來朗朗上口。在兩組一問一答的課文編排中，既要學習其中的十多個生字，又要掌握動物尾巴的特點，還要能夠有感情地朗讀好問與答的句式。這是我選定課文后的設定的簡單又明了的目標。一年級的孩子純真可愛，個性明顯，上課時的一切好習慣都在逐漸養(yǎng)成中，課堂紀
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