《幸福拍手歌》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2024-10-20 16:45 本頁面
【正文】 福，一起 2 開心、快樂起來，全體起立！跟伴奏演唱歌曲。（加動(dòng)作、加打擊樂器）師：同學(xué)們開心嗎？雖然我們在課堂上的幸福時(shí)光是短暫的，但是我相信，同學(xué)們在課下的生活中幸福無處不在！這節(jié)課我們就上到這，下課！第二篇：幸福拍手歌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn) 四年級(jí)音樂——第七單元 歌曲《幸福拍手歌》教學(xué)設(shè)計(jì)能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》能較準(zhǔn)確地演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化。學(xué)唱歌曲；附點(diǎn)節(jié)奏教學(xué)難點(diǎn)感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒 教具準(zhǔn)備電子琴、串鈴、鈴鼓、雙響筒、課件 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入：老師：今天這節(jié)音樂課老師響和大家一起探討一下什么是幸福？你們能告訴我嗎？在生活中，同學(xué)們有什么感到特別幸福的事嗎？誰能說出來和大家分享一下嗎？二、學(xué)習(xí)歌曲：初聽音樂，讓我們來聽一首歌，聽完告訴老師，這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的？”（聽聽歌中有哪些肢體動(dòng)作（拍拍手、跺跺腳、拍拍肩）揭示課題今天我們要學(xué)唱一首日本兒童歌曲《幸福拍手歌》。（板書課題）復(fù)聽要求：（可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動(dòng)作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音）問：這首歌的節(jié)奏怎樣？出示節(jié)奏譜，解釋并學(xué)習(xí).。老師讀第一段歌詞，學(xué)生仔細(xì)看歌詞。老師：“同學(xué)們能不能按照節(jié)奏讀歌詞呢？”要求：學(xué)生試一試。哪些句子讀的不好，提出來，大家一起解決。學(xué)生跟錄音范唱輕聲唱一唱。要求：積極唱好.。（前重后輕，前長后短）老師彈伴奏，學(xué)生跟唱全曲。要求：（1）學(xué)生聽好前奏，聽老師喊拍起唱。（2）解釋弱起，開始的這一拍要唱的弱一點(diǎn)。重音在小節(jié)線的后面。（3）這一遍歌唱中不做動(dòng)作。完整演唱歌曲三、認(rèn)識(shí)樂器課件出示器樂圖片，學(xué)生說出名字。（雙響筒、串鈴、手鈴、鈴鼓）用器樂為歌曲伴奏。四、創(chuàng)編歌詞1.“同學(xué)們，你們還可以用什么動(dòng)作來表達(dá)自己幸福的情感與心情呢？”讓我們當(dāng)一回小小作詞家?。ㄒ欢危?，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)還可以用哪種行動(dòng)表現(xiàn)幸福的心情。小組討論后，得出結(jié)論。（同學(xué)相互配合，表演或回答：跺腳、跳舞、拍腿、揪耳朵……），師生共同評(píng)價(jià)。，帶領(lǐng)同學(xué)們試唱一遍。（讓學(xué)生偷偷地告訴老師用什么動(dòng)作表現(xiàn)幸福，然后大聲唱出來，帶領(lǐng)大家一起唱），共同進(jìn)步?！缎腋Ｅ氖指琛罚黄鸪怀?，并五、小結(jié)快樂的四十分鐘又要過去了，最后老師想在歌聲中結(jié)束我們的音樂課好嗎？記得，要配合我哦：如果感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭。如果感到幸福你就跟我走。如果感到幸福一起說聲再見吧，那么大家都一起說再見。第三篇：幸福拍手歌教學(xué)設(shè)計(jì)《幸福拍手歌》孫詩慧 教學(xué)目標(biāo)：1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》2．能較準(zhǔn)確地演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化。教學(xué)重難點(diǎn)：感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。：老師：
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