教科版科學(xué)六年級上冊《電磁鐵的磁力》教案-文庫吧
2024-10-18 19:33 本頁面
【正文】 方法：，找出認為可能影響電磁鐵磁力的因素。，會識別變量設(shè)計對比實驗，會控制變量檢驗線圈圈數(shù)對磁力大小的影響。，體會到交流與討論能引發(fā)新的想法。情感、態(tài)度、價值觀：，又有根據(jù)地假設(shè)?！窘虒W(xué)準備】：一號電池、大頭針：電池盒、大鐵釘、長絕緣導(dǎo)線 【教學(xué)設(shè)計】一、導(dǎo)入1.（直到學(xué)生看P52圖片）這是一個用在廢鐵處理廠的電磁起重機，它利用電磁鐵的原理制造而成，一次可以吸起數(shù)噸重的廢鐵！你們知道磁力這么大的電磁鐵是怎么做成的嗎？：電磁鐵的磁力（板書課題）二、作出我們的假設(shè)，誰來說一說：電磁鐵的磁性是用哪些材料做成的？它的磁性又是怎樣產(chǎn)生的？，我們大膽的假設(shè)一下應(yīng)該怎么做？，教師巡視，強調(diào)假設(shè)時要說明自己的理由，盡量避免無端的猜測。指導(dǎo)填寫P52表格。，教師簡要板書。用心愛心專心 1三、設(shè)計實驗，檢驗假設(shè)？應(yīng)該怎么做實驗證明？，說明：這是一個典型的對比實驗，要想知道電磁鐵的線圈增多時，磁力是會加大還是減小，我們要使哪些因素保持不變呢？在這個實驗中我們要改變哪些因素，才能知道線圈的圈數(shù)會對磁性造成影響呢？，小組討論并填寫表格。教師巡視。，各小組開始實驗。，教師巡視指導(dǎo)填寫實驗記錄表。用心愛心專心 2第三篇：教科版小學(xué)科學(xué)六年級上冊《電磁鐵》教學(xué)反思電磁鐵的磁力（一）教學(xué)反思科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。在這節(jié)課中，按新課標的要求主要體現(xiàn)了兩點：（1）以提出問題作為科學(xué)探究的起點。在教學(xué)中，注意對學(xué)生進行發(fā)散性思維的訓(xùn)練，并讓學(xué)生通過猜想，選擇適合自己探究的問題等方法，充分尊重了學(xué)生的志愿，激發(fā)了學(xué)生探究的積極性，使學(xué)生學(xué)得輕松。（2）注重學(xué)生科學(xué)探究的過程，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，這一課是通過學(xué)生“動手做科學(xué)”的方式來進行的，通過提出問題、猜想和假設(shè)、設(shè)計實驗、驗證問題、共享成果，這樣的實實在在的科學(xué)探究過程，逐步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究的能力。但總覺得有些環(huán)節(jié)處理得不盡人意：“匯報交流，共享成果”這個環(huán)節(jié)，時間掌握得不
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