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正文內(nèi)容

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價實施方案-文庫吧

2024-10-17 23:18 本頁面


【正文】 (一)采取院—系兩級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理模式實行院—系兩級的督導(dǎo)管理模式。院級管理為宏觀管理,系級管理為常規(guī)性的具體管理。院、系兩級的管理既是宏觀管理與微觀管理的關(guān)系,又必須團(tuán)結(jié)協(xié)作 ,互相配合、協(xié)調(diào)。通過院系學(xué)生三層次的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督,實行全方位、多層次、立體式的教學(xué)質(zhì)量動態(tài)的監(jiān)控和評價工作。(二)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價的主要工作教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作組織進(jìn)行院—系兩級教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作,主要是通過院—系兩級的督導(dǎo)組聽課,組織學(xué)院期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)查學(xué)生座談會,學(xué)生信息反饋等活動完成。設(shè)立“教學(xué)質(zhì)量管理信箱”,開通教學(xué)質(zhì)量管理郵箱和網(wǎng)頁,疏通教師和學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量信息反饋的渠道。教學(xué)質(zhì)量評價工作對教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價,通過院—系—學(xué)生三級教學(xué)質(zhì)量評價來進(jìn)行;制定《學(xué)院教學(xué)質(zhì)量獎評選辦法》;開展院級優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎評選活動。(三)科學(xué)制定各個組織環(huán)節(jié)的工作流程(1)制定《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作流程》(附件2);(2)制定《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)專家聽課流程圖》(附件3);(3)制定《系(部、中心)教學(xué)督導(dǎo)工作流程圖》(附件4);(4)制定《教學(xué)質(zhì)量學(xué)生信息采集和反饋流程圖》(附件5)。(四)建立院系學(xué)生三層次的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督運行機(jī)制院級層面的監(jiān)控與評價(1)監(jiān)控方式。主要采取聽課、座談、收集意見等方式。其中,聽課 由學(xué)院督導(dǎo)組集中聽課 ,分為定期或不定期兩種。兩人一組,如:第五周星期三、第2節(jié),第3節(jié)分頭聽課,第4節(jié)根據(jù)需要,集中討論。聽課后,聽課專家即時或在一周內(nèi)與被聽課教師進(jìn)行面對面地交流意見和進(jìn)行探討,被聽課教師在反饋意見表上簽名確認(rèn)。院督導(dǎo)科綜合匯總討論情況。其特點是覆蓋面廣,效率高,便于及時發(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn)教學(xué)。此外, 通過系(部)學(xué)生平時的反饋意見、期中座談會收集的意見和建議,由院督導(dǎo)組提出指導(dǎo)性意見。(2)評價方式。分別由南校區(qū)教學(xué)督導(dǎo)科和北校區(qū)科研教學(xué)督導(dǎo)科牽頭,組織院教學(xué)督導(dǎo)組專家集中聽課,課后根據(jù)需要,集體討論,專家根據(jù)聽課情況分別填寫《學(xué)院教學(xué)質(zhì)量專家評價打分表》和《院督導(dǎo)組評課反饋意見表》等方式進(jìn)行。(3)管理方式。由秘書組從專家?guī)斐槿≡杭壎綄?dǎo)專家進(jìn)行隨機(jī)、不定期的聽課。工作流程詳見附件 2。系(部、中心)層面的監(jiān)控與評價(1)監(jiān)控方式。重點由各系(部、中心)自行組織聽課和收集質(zhì)量反饋意見。按照教學(xué)管理規(guī)范,對本系(部、中心)各專業(yè)的教學(xué)情況進(jìn)行具體的、全面的指導(dǎo)。包括對教學(xué)大綱的制定與修改、授課計劃的撰寫、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容的安排、實驗(實訓(xùn))的指導(dǎo)書、實驗(實訓(xùn))的內(nèi)容及安排、教師教案的檢查、多媒體課件的制作與應(yīng)用情況等進(jìn)行督導(dǎo)和檢查。(2)評價方式。主要由系部督導(dǎo)組組織聽課,采取同行評價打分的方式進(jìn)行,分別填寫《教學(xué)質(zhì)量同行評價打分表》和《系部督導(dǎo)組評課反饋意見表》。(3)管理方式。系級督導(dǎo)管理是常規(guī)的、具體的、動態(tài)的督導(dǎo)工作,由系(部、中心)督導(dǎo)組負(fù)責(zé)管理。聽課大都是按照聽課計劃進(jìn)行,采取定期的方式。工作流程詳見附件3。學(xué)生層面的監(jiān)控與評價(1)監(jiān)控方式。實行學(xué)生信息員制度,每班級的學(xué)生信息員對本班四周一次進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的信息采集和反饋,填寫《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量學(xué)生信息反饋表》。(2)評價方式。通過期中教學(xué)質(zhì)量座談會、期末各班級的學(xué)生填寫《教師教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評價打分表》來進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集,統(tǒng)計。(3)管理方式。由學(xué)生教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價執(zhí)行委員會組織各系信息員協(xié)助系督導(dǎo)組工作。工作流程詳見附件4。五、制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行督導(dǎo)員培訓(xùn),提高督導(dǎo)評價工作的科學(xué)性、公正性(一)制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)(見《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)工作質(zhì)量評估辦法》)為了提高督導(dǎo)評價工作的科學(xué)性、公正性,制定了《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)工作質(zhì)量評估辦法》。該辦法采用了學(xué)院承擔(dān)的新世紀(jì)廣東省教改工程項目《高職教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價的研究及實踐》課題研究成果,再進(jìn)一步根據(jù)當(dāng)前的教育教學(xué)發(fā)展形勢進(jìn)行修訂和完善。辦法由三個層次構(gòu)成:即學(xué)生評價、同行評價和專家評價三個部分。其中,同行評價包括系部評價和系部督導(dǎo)評價。(二)開展教學(xué)督導(dǎo)專家的培訓(xùn)工作開展教學(xué)督導(dǎo)專家的培訓(xùn)工作,培訓(xùn)的主要內(nèi)容為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價實施方案及具體操作規(guī)程。培訓(xùn)內(nèi)容為:(1)督導(dǎo)員培訓(xùn)工作的目的、意義、要求及動員,工作委員會組織機(jī)構(gòu)的特征、工作職責(zé)與任務(wù)范圍等。(2)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價實施方案及各項制度。(3)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系(各項指標(biāo)的計算方法);(4)院系兩級督導(dǎo)管理工作的職責(zé)和任務(wù)范圍及相互關(guān)系。六、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理軟件的開發(fā)和應(yīng)用,利用現(xiàn)代化手段,以提高教師教學(xué)質(zhì)量評價工作的科學(xué)性、公正性和工作效率充分運用現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和管理的水平。具體做法是:提供教師教學(xué)質(zhì)量評估軟件的設(shè)計要求,與相關(guān)部門協(xié)作,設(shè)計與應(yīng)用教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理軟件,開發(fā)和應(yīng)用聽課管理系統(tǒng)、評價系統(tǒng)等,提高教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作效率。七、開展高教研究,全面提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平為了全面提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,具體采取以下做法:分專題舉辦各種類型的講座如介紹教學(xué)方法,舉辦多媒體課件制作等各種類型的培訓(xùn)班。針對教師教學(xué)中出現(xiàn)的問題和困難,采取相應(yīng)的對策,引導(dǎo)與幫助教師提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。組織進(jìn)行高職教育理論的研討活動,提高教師學(xué)術(shù)研究的積極性與創(chuàng)造性。配合學(xué)院組織省級精品課程的建設(shè)活動,打造品牌專業(yè),精品課程。通過以上強(qiáng)化教學(xué)的手段,提高我院的教學(xué)質(zhì)量和水平,從而使我院的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作再創(chuàng)新局面。附件:《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價體系框架圖》《學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作流程圖》《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)專家聽課流程圖》《系(部、中心)督導(dǎo)組教學(xué)督導(dǎo)工作流程圖》《教學(xué)質(zhì)量學(xué)生信息采集和反饋流程圖》 廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價體系框架圖第二篇:教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度官橋中學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控1.定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評價等情況,適時的進(jìn)行評估指導(dǎo)。學(xué)期末,要對教師備課、上課、案例研究、專題研究、論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開展自評、互評,進(jìn)行表彰獎勵。每學(xué)期至少要對全校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次分析研討,研究、制定出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。2.制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價安排,監(jiān)控教學(xué)計劃(進(jìn)度)、教案(講稿)、課表落實、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與水平等日常教學(xué)工作。利用檢查、評比、展示等形式監(jiān)控學(xué)生的作業(yè)、學(xué)困生的輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量分析、試卷的。做好教學(xué)全面工作的監(jiān)控與指導(dǎo)。3.對教師的聽課主要采用課前臨時通知的形式,這樣有利于對教學(xué)的重點工作監(jiān)控與指導(dǎo)。4.每學(xué)期由年級組推薦一節(jié)課參加校級優(yōu)秀課的評選,學(xué)校組織行政、人員教師進(jìn)行評選,對成績顯著、教學(xué)效果好的教師,總結(jié)推廣其教學(xué)經(jīng)驗。對存在問題的教師,及時直到他改進(jìn)教學(xué)的方法。二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評估制度1.班級、學(xué)科要開展多層次、多形式的定向評比活動,一次加強(qiáng)對知識、技能、情感態(tài)度和價值觀等綜合素質(zhì)的監(jiān)控。2.每學(xué)期組這開展單項競賽活動,及時進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,了解教學(xué)情況,督察指導(dǎo)教師的教學(xué)。3.進(jìn)行教師、學(xué)生、家長問卷,調(diào)查他們對學(xué)校的教學(xué)管理、教師的師德修養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度、專業(yè)水平和能力,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面?zhèn)€認(rèn)可程度,進(jìn)行評估,指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。官橋中 學(xué)第三篇:教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作總結(jié)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作總結(jié)為了全面貫徹黨的教育方針,推進(jìn)素質(zhì)教育,確保我校各科教學(xué)依據(jù)新課標(biāo)和區(qū)教育局的要求,優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將實行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價,具體做法如下:一、明確教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控目的,理解教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控內(nèi)涵教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目的在于全面貫徹教育方針和素質(zhì)教育的要求,科學(xué)、客觀地監(jiān)控學(xué)校在常態(tài)下的教育質(zhì)量,充分發(fā)揮評價的功能、提
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