【正文】 定并嚴(yán)格執(zhí)行以下教學(xué)過(guò)程管理制度：堅(jiān)持聽(tīng)課制度。到班隨堂聽(tīng)課，是發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，促進(jìn)教改，方便交流的重要平臺(tái)。學(xué)校行政和教導(dǎo)處要隨時(shí)到班聽(tīng)課，老師之間相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。堅(jiān)持教學(xué)巡導(dǎo)制度學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)人員定期不定期對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行巡視和督導(dǎo)，確保教學(xué)工作正常運(yùn)行。堅(jiān)持學(xué)月檢查制度（1）每學(xué)月對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改等情況進(jìn)行一次全面檢查。（2）每次檢查要有相互交流，點(diǎn)評(píng)到位，相互提高。堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度教導(dǎo)處認(rèn)真做好學(xué)期、學(xué)月考試安排并及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，找問(wèn)題，添措施，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。（三）其它各項(xiàng)措施各班語(yǔ)、數(shù)學(xué)科建立錯(cuò)題庫(kù)。建立錯(cuò)題庫(kù)應(yīng)該從平時(shí)抓起，每位老師將學(xué)生在作業(yè)、試卷中集中出錯(cuò)的題型進(jìn)行記錄，以便在復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢，提高復(fù)習(xí)效果。學(xué)生要求配備錯(cuò)題本。實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，共促質(zhì)量的提高。加大對(duì)教學(xué)資料的投入，盡力通過(guò)各種途徑，為教師搜集和提供相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，及時(shí)通報(bào)各班各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和好的方法，要求老師之間加強(qiáng)合作，凝聚力量，變個(gè)人優(yōu)勢(shì)為團(tuán)體優(yōu)勢(shì)，同學(xué)科之間多交流探討。狠抓課堂教學(xué)，強(qiáng)化復(fù)習(xí)意識(shí)。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過(guò)去的練習(xí)，而是要教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上，從新的視野對(duì)知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)。（1）要求教師努力改變過(guò)去理解和對(duì)待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要求教師努力做到“實(shí)”。其次，復(fù)習(xí)的過(guò)程要踏踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過(guò)場(chǎng)。再次，要講求實(shí)效。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得、有所獲。要求教師在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)做到三講三不講：即講易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易漏點(diǎn)；學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會(huì)的不講。（2）精選習(xí)題：滲透方法，形成能力。學(xué)校要求教師盡量不用現(xiàn)成的整套試題，而是提出教師要在課前認(rèn)真分析試題，將合適的題目組合在一起提供給學(xué)生用。教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管。（1）認(rèn)真開(kāi)展教改教研活動(dòng)。以教研促質(zhì)量，以教改促提高。教研組經(jīng)常組織教師，把近幾年的統(tǒng)考試題進(jìn)行討論、研究。讓各學(xué)科教師明確統(tǒng)考方向和動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)信息收集和整理，及時(shí)把握當(dāng)前的新趨勢(shì)、新動(dòng)向。設(shè)計(jì)模擬試題，加強(qiáng)相關(guān)訓(xùn)練。（2）注重教學(xué)進(jìn)度、教師配合情況及教學(xué)質(zhì)量的管理的了解。備課組組長(zhǎng)應(yīng)了解各班教學(xué)進(jìn)度，科學(xué)地安排好教學(xué)進(jìn)度，不得為了完成教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)趕教學(xué)進(jìn)度的情況。任課教師務(wù)必讓學(xué)生吃透知識(shí)點(diǎn)，不求快，但求穩(wěn)。建立激勵(lì)機(jī)制，提高教師教學(xué)工作積極性。學(xué)校設(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng)、名次獎(jiǎng)。做好后勤保障工作。對(duì)教學(xué)工作的所需物品要及時(shí)購(gòu)買，教育教學(xué)相關(guān)資料及時(shí)補(bǔ)充，保證教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)檢查。從課堂紀(jì)律抓起，課堂常規(guī)訓(xùn)練要常抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)班子成員所負(fù)責(zé)的年級(jí)經(jīng)常要觀察、督促本年級(jí)各班學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，隨堂聽(tīng)課了解課堂常規(guī)情況并反饋給全體教師，對(duì)不良的行為習(xí)慣及時(shí)糾正，多種渠道培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使之轉(zhuǎn)化為提高教學(xué)質(zhì)量的因素。對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)好的班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。與家長(zhǎng)常聯(lián)系，爭(zhēng)取支持，共同促進(jìn)學(xué)生教育。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生家庭教育比較薄弱的現(xiàn)狀，我們要站到主動(dòng)的立場(chǎng)上，除召開(kāi)好集體家長(zhǎng)會(huì)之外，我們要通過(guò)下戶家訪，打電話，寫書信等方式，加大與家長(zhǎng)的聯(lián)系力度，盡量多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持，學(xué)校與家庭齊抓共管，做好對(duì)學(xué)生的教育工作。加大與其他學(xué)校的聯(lián)系，共同促進(jìn)，共同發(fā)展。與其他各學(xué)校常聯(lián)系，學(xué)習(xí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，共同研究探討解決問(wèn)題。尤其是六年級(jí)方面要共同合作，進(jìn)行同期摸底測(cè)試，對(duì)比成績(jī)找差距，尋經(jīng)驗(yàn)，以便從更多的角度及時(shí)了解教學(xué)工作的現(xiàn)狀，從而不斷改進(jìn)。充分利用多媒體教學(xué)資源，要求：語(yǔ)文教師，四十歲以下一星期不少3節(jié)，四十歲以上教師不少于1節(jié)。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師，四十歲以下一星期不少2節(jié)，四十歲以上教師不少于1節(jié)。（資源利用可參考人民教育出版社網(wǎng)址）1根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，特別是要訂立一個(gè)全期教學(xué)目標(biāo)（要有難度，但不是喊口號(hào)）。1開(kāi)學(xué)前（或第一周）召開(kāi)一次教師業(yè)務(wù)會(huì)，教師要在會(huì)上對(duì)本學(xué)期如何提高教育教學(xué)成績(jī)談自己的打算（主要談措施和目標(biāo)）。1搞好學(xué)科競(jìng)賽，學(xué)校對(duì)優(yōu)勝班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。1班班設(shè)立圖書角，每生一名著，開(kāi)展讀書、摘抄筆記、背書活動(dòng)，每周評(píng)選閱讀之星并設(shè)立公示欄。（閱讀要求:多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書，閱讀量整個(gè)小學(xué)145萬(wàn)字以上）1語(yǔ)文加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力培養(yǎng)，如利用早讀前幾分鐘讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)新聞，誦讀自己的日記等。（形成寫日記的好習(xí)慣）1作文教學(xué)除做好課本上要求的每學(xué)期8次習(xí)作訓(xùn)練外，教師應(yīng)創(chuàng)造性地為學(xué)生設(shè)計(jì)并提供多寫多練的機(jī)會(huì)，如結(jié)合閱讀教學(xué)進(jìn)行的讀寫結(jié)合小練筆，寫日記，寫讀書筆記等。另外要加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，完成《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的小學(xué)階段145萬(wàn)的閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)習(xí)作。數(shù)學(xué)學(xué)科要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的教學(xué)，設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)，有效提高學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。1盡量保證語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三學(xué)科因提高教學(xué)成績(jī)所需時(shí)間。1為培養(yǎng)學(xué)生正確書寫和作業(yè)整潔度的習(xí)慣，定期進(jìn)行作業(yè)展覽。1教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，多讀書，提升自身素質(zhì)，特別是業(yè)務(wù)水平要不斷提高。開(kāi)展一幫一活動(dòng)，新教師要向老教師學(xué)習(xí)，能虛心請(qǐng)教其他老師。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。開(kāi)展好晨讀和早讀。晨讀：每天起床后，在家誦讀30分鐘到60分鐘。內(nèi)容包括語(yǔ)文課文、英語(yǔ)單詞對(duì)話、數(shù)學(xué)定義公式、經(jīng)典誦讀等。每天讀后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。2做好復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)：每天完成作業(yè)后，要把自己當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)回顧一遍，一定要預(yù)習(xí)第二天的知識(shí)。布置好親子作業(yè)。2選出得力能干的學(xué)生干部，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)干部的管理作用，學(xué)生自習(xí)可由他們進(jìn)行管理。2學(xué)生養(yǎng)成教育的形成。自第一天接手自己的班級(jí)開(kāi)始，要形成自己的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，要不遺余力，當(dāng)學(xué)生真正走入正規(guī)之后，老師就會(huì)輕松。2學(xué)生作業(yè)批改時(shí)要寫出評(píng)語(yǔ)。指出作業(yè)中的不足和他做得好的方面進(jìn)行激勵(lì)，說(shuō)出你對(duì)他的欣賞，讓他喜歡你，如果學(xué)生喜歡你，他就會(huì)對(duì)這門學(xué)科感興趣，就能學(xué)好這一門學(xué)科。學(xué)生往往因?yàn)槟愕囊痪浼?lì)語(yǔ)言而改變一生。2高年級(jí)學(xué)生寫學(xué)科周記。2老師要善于在課堂上、在課余生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)生那怕是一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)，千萬(wàn)不要惜字如金。杜絕指責(zé)、辱罵學(xué)生，像說(shuō)某個(gè)學(xué)生是蠢貨，笨蛋之類的話不能出現(xiàn)。2學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生幫扶一個(gè)學(xué)習(xí)困難學(xué)生。我相信，按照上面相關(guān)提高教育教學(xué)質(zhì)量措施，認(rèn)真抓好落實(shí)的情況下，在學(xué)校行政班子和全體老師的共同努力下，千方實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育教學(xué)目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，也一定可以給上級(jí)教育部門、家長(zhǎng)和學(xué)生交一份滿意的答卷。讓我們期待著這一天的到來(lái)，期待著千方小學(xué)成為全鄉(xiāng)的教育品牌，全縣也是前列的一流的學(xué)校來(lái)臨的日子。五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第一周 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記新的學(xué)期，新的自我，開(kāi)學(xué)了，我又長(zhǎng)了一歲，我的知識(shí)也要提高一下呀！在這開(kāi)學(xué)的第一周里，我們學(xué)習(xí)的是“圖形的變換”，首先要知道什么叫軸對(duì)稱圖形。如：蜻蜓、蝴蝶之類的，還有你們有沒(méi)有注意過(guò)，在我們看唱戲時(shí)叔叔、阿姨們打的花臉也是對(duì)稱圖形，我們家里的門、窗不也是對(duì)稱圖形嗎？在學(xué)習(xí)軸對(duì)稱時(shí)，我們還自己親自動(dòng)手剪蝴蝶了呢！我們把一張紙連續(xù)從同一個(gè)方向?qū)φ廴危涂梢约舫?只漂亮的小蝴蝶，對(duì)折四次就可以剪出8只漂亮的小蝴蝶，你看多有趣呀！接下來(lái)學(xué)習(xí)的就是旋轉(zhuǎn)和平移。你們都知道什么叫旋轉(zhuǎn)嗎？就是一個(gè)物體繞一個(gè)點(diǎn)順時(shí)針或逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一定的角度，比如說(shuō)：電扇，手表等這些都是利用旋轉(zhuǎn)知識(shí)的，我還可以利用旋轉(zhuǎn)畫幾朵小花呢！可以利用平移來(lái)畫一個(gè)美麗的圖形！在這周里，我學(xué)會(huì)的知識(shí)不少吧！有句名言說(shuō)的好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！蔽覀兌家湎КF(xiàn)在的大好時(shí)光，在新的一年里更上一層樓吧！這篇周記里，字字句句透露出她對(duì)數(shù)學(xué)課程的真愛(ài)，她不是被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是把數(shù)學(xué)課堂當(dāng)作了樂(lè)園。（評(píng)語(yǔ)：可愛(ài)的小老師，你的周記講解的真是清楚明白，不但讓讀者學(xué)會(huì)豐富的知識(shí)，還會(huì)讓讀者學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)美麗的圖案，折剪漂亮的蝴蝶。謝謝你，讓老師分享了你的快樂(lè)。）第二周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記(曹夢(mèng)影)光陰似箭，日月如梭，因?yàn)檫@周我們學(xué)得概念較多，我給這周起了個(gè)名字叫“概念周”。這一周我們學(xué)了因數(shù)與倍數(shù)。我們學(xué)了許多新知識(shí)，其中一定要注意：為了方便，在研究因數(shù)與倍數(shù)的時(shí)候，我們所說(shuō)的數(shù)指的是整數(shù)（一般不包括0）我學(xué)習(xí)了一個(gè)數(shù)的因數(shù)是有限的，一個(gè)數(shù)的倍數(shù)是無(wú)限的。我還和老師探索了一個(gè)秘密是：一個(gè)數(shù)的最小因數(shù)是1，最大因數(shù)是它本身。通過(guò)我們的觀察發(fā)現(xiàn)了是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。我們還學(xué)了質(zhì)數(shù)和合數(shù)，一個(gè)數(shù)如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)（或素?cái)?shù)）。但是如果一個(gè)數(shù)除了1和它本身，還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)。通過(guò)我的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)我進(jìn)步了。我相信那句話：如果每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。以后就會(huì)有很大的進(jìn)步。這一周我進(jìn)步了許多，相信下一周我一定會(huì)更出色。對(duì)于一個(gè)中下等的學(xué)生，能寫出這樣的周記，她自己都發(fā)現(xiàn)她進(jìn)步了。我當(dāng)時(shí)拿著她的周記給語(yǔ)文老師看，老師都不敢相信是她寫的。寫周記其實(shí)也在潛移默化地提高了她的寫作水平。（評(píng)語(yǔ)：如果不是寫周記，老師真不知道你的總結(jié)概括能力這樣強(qiáng)；如果不是寫周記，老師常常把你歸為“學(xué)困生”的行列，孩子，老師委屈你了，從今以后，老師會(huì)改變對(duì)你的看法。相信你，你能行，你很棒?。┑诙航虒W(xué)質(zhì)量提高措施提高教學(xué)質(zhì)量 干塘小學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量是在教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生，并受教學(xué)過(guò)程中諸要素制約。為此，我校在教學(xué)管理中注重過(guò)程管理，優(yōu)化教學(xué)要素，以提高教學(xué)質(zhì)量。一、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開(kāi)全開(kāi)足，決不隨意加課減課。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、值周教師每天從早讀開(kāi)始到放學(xué)結(jié)束，確保按教學(xué)常規(guī)上課。二、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使 “ 向 40 分鐘要質(zhì)量 ” 的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就