【正文】 。)：在那么美的風(fēng)景里，撐著小竹排，欣賞著兩岸秀麗的風(fēng)光，真令人陶醉。讓我們也去感受一下吧!二、小組合作，自主識字師：書上又是怎樣來描寫江南美麗的`景色的呢?讓我們一起來看一看。請小朋友們自己來讀讀課文，把不認(rèn)識的生字圈出來，注意要讀準(zhǔn)字、詞、句。，學(xué)生認(rèn)讀師：請小朋友看看上面的這些生字朋友，你都認(rèn)識它們嗎?趕快和它們打個招呼吧!，認(rèn)記生字。師：現(xiàn)在請四人小組合作，你們想想好辦法來記住這些字，看哪組記得最多。：“捉氣球”。(課件演示：每個氣球上標(biāo)有生字，讀對了就用鼠標(biāo)點擊生字，把氣球定住。)三、朗讀課文，整體感知，讀準(zhǔn)字音，讀通句子：誰愿意來讀一讀這篇課文?，選擇自己喜歡的方式讀。四、書寫指導(dǎo)，掌握結(jié)構(gòu)：小朋友，我們已經(jīng)會寫了好多字，今天這節(jié)課，我們還要來學(xué)寫幾個新的字，你們有信心嗎？“口”，學(xué)生認(rèn)讀并組詞仔細(xì)觀察，掌握結(jié)構(gòu)師：觀察“口”這個字，我們在寫的時候要注意什么呢？怎樣寫才好看？，生書空，師巡視指導(dǎo)，生評議，爭取比前一個有進(jìn)步第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，學(xué)生認(rèn)讀（自由讀、指名讀、開火車讀等）二、合作交流，解疑質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。？，在不明白的地方上做記號。，能在小組中解決的就直接解決，不能解決的問題待會全班交流。（重點解決以下幾個問題：①“密”是什么意思？②為什么說江南是魚米鄉(xiāng)？③小竹排是在水里游的，書上為什么要說“小小竹排畫中游”？）：江南一帶河流很多，河里有許多魚蝦。那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，因此人們都把江南一帶叫做“魚米鄉(xiāng)”。正因為這里很美，就像一幅山水畫，所以才會說“小小竹排畫中游”。，生齊讀課題“小小竹排畫中游”。a在這么美的地方，撐著竹排，看著兩岸優(yōu)美的景色，你的心情怎么樣？b那你能用快樂的心情來讀一讀嗎？你自己來試著讀一讀。c誰來試試看，把你高興的心情讀給大家聽？（指名讀，齊讀。）d拓展活動：評選“金嗓子”。（小組推薦人選，師生共同評比。）e配樂朗讀課文：學(xué)生一邊讀課文一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，鼓勵學(xué)生用適當(dāng)?shù)恼Z氣表達(dá)自己的感受。三、激發(fā)想象，豐富情感⒈悟江南：小朋友都去過江南的很多地方，你能把你在旅游時看到的、聽到的說給其他的小朋友聽嗎？生交流介紹，師點評并指導(dǎo)說話。⒉畫江南：在課本的江南插圖上填上美麗的一筆。⒊誦江南：讓學(xué)生根據(jù)畫的內(nèi)容改編課文。⒋贊江南：小竹排順?biāo)蔚搅私系钠渌L(fēng)景名勝區(qū)，讓學(xué)生進(jìn)行情境說話練習(xí)，說幾句贊美風(fēng)景的話。四、課外拓展，實踐活動收集江南風(fēng)景圖片在教室中展覽。查找自己旅游時拍攝的照片，下節(jié)課向同學(xué)介紹旅游風(fēng)景點的美麗風(fēng)光。小小竹排畫中游優(yōu)秀教案5教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識12個生字。會寫3個字，認(rèn)識兩個筆畫和3個偏旁。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。初步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的意識。教學(xué)重點難點：識字、寫字、朗讀課文。理解江南是魚米之鄉(xiāng)，物產(chǎn)豐富，風(fēng)景如畫，所以說小小竹排是在“畫中游”。課前準(zhǔn)備：生字卡片、課件課時安排：2課時第一課時【課時目標(biāo)】認(rèn)識12個生字，會寫“口、日”，3個偏旁。正確朗讀課文，讀通課文。【課時重難點】認(rèn)字寫字，讀通全文?！窘虒W(xué)過程】一、直接導(dǎo)入。（出示課件）你們知道它是什么？（示：竹排）小朋友們坐過竹排嗎？其實，在水鄉(xiāng)，竹排就像我們平時乘的汽車、輪船一樣，是重要的交通工具。讀“竹排”，你用什么辦法記住“排”？預(yù)設(shè)：加一加的辦法陸戰(zhàn)棋中的排長電影票“幾排幾號”利用圖形記憶……師：今天我們就乘著小小竹排游游如詩如畫的江南魚米鄉(xiāng)。（指名讀課題，正音。學(xué)習(xí)“游”）二、看圖說話訓(xùn)練，自主識字。（出示課文圖片）現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的就是江南魚米鄉(xiāng)，說說你看到了什么？有些什么感受？這么美的地方，真該去看看，（示文章）這么美的文章就更不該錯過。趕快讀讀課文。能試著讀好嗎？先把不認(rèn)識的字用筆畫下來，借助拼音或請教別人讀準(zhǔn)字音，再把課文連起來讀準(zhǔn)確讀通順。請小朋友看看上面的這些生字朋友，你都認(rèn)識它們嗎？趕快和它們打個招呼吧?。◣匆簦┈F(xiàn)在請四人小組合作，你們想想好辦法來記住這些字，看哪組記得最多。小組交流識字情況，快把你的方法在小組內(nèi)交流一下。游戲：釣魚（課件出示）三、朗讀課文，整體感知學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子指名朗讀課文：誰愿意來讀一讀這篇課文？小組合作朗讀課文，選擇自己喜歡的方式讀。小組交流匯報全班齊讀課文四、書寫指導(dǎo)，掌握結(jié)構(gòu)談話導(dǎo)入：小朋友，我們已經(jīng)會寫了好多字，今天這節(jié)課，我們還要來學(xué)寫幾個新的字，你們有信心嗎？出示“口”，學(xué)生認(rèn)讀并組詞仔細(xì)觀察，掌握結(jié)構(gòu)師：觀察“口”這個字，我們在寫的時候要注意什么呢？怎樣寫才好看？師范寫，生書空學(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)展示學(xué)生作業(yè)，生評議繼續(xù)寫，爭取比前一個有進(jìn)步同樣方法學(xué)寫“日”的漢字第二課時【課時目標(biāo)】復(fù)習(xí)鞏固生字詞，會寫“中”。知道祖國的江南十分美麗、富饒，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感?！菊n時重難點】朗讀課文，理解“江南魚米鄉(xiāng)”?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)語境，回顧舊知。出示生字詞；開火車讀、小老師帶讀；閱讀短文（把本課生字編成閱讀材料，換環(huán)境識字）.夏天，我坐上小竹排，去江南游玩?？?，小河兩岸的色多美。樹木茂密，花兒開，綠色的禾田，唱歌的小鳥，河水清清的，水中的魚兒游來游去，這就好像一幅畫，江南魚米鄉(xiāng)真美啊！我們愛江南。二、品詞析句，朗讀體會無限美感。自讀：你都看到了那些美麗的景物？匯報：先用書上的詩句說一說。如“兩岸樹木密”等。再用自己的語言描述一下，的鳥兒，（）的魚兒……點撥：看著這么美麗的景物，“我”的心情怎么樣？美讀：讓我們懷著高興、快樂的心情讀課文，把你的美麗心情讀出來。學(xué)生練讀（1）匯報讀、指讀、對讀.。（2）交流討論：大家的朗讀使人心情舒暢！看著這美景，你想說些什么？用一句話贊美江南。為什么說小小竹排是在畫中游呢？（教師要充分了解各小組的討論情況，注意引導(dǎo)、誘導(dǎo)、輔導(dǎo)，使學(xué)生主動思考、學(xué)習(xí)。）寫字：中1）出示“中”字。讀一讀，你怎樣記住這個字？(書空)2）引導(dǎo)觀察田字格中的“中”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？(“口”寫得要扁一點，最后一筆豎寫在豎中線上。3)教師示范寫字，讓學(xué)生注意扁“口”的寫法。4）練寫。先描紅，然后自由練寫。5）評議。(展示學(xué)生作品，教師和學(xué)生共同評議。)誦讀。（1）教師配樂詩朗誦；（2）生模仿練讀；（3）指讀、輪讀；（4）你問我答：引導(dǎo)學(xué)生看板書回答。師問：什么順?biāo)鳎浚ㄐ≈衽彭標(biāo)鳎┱l在唱？（鳥兒唱）兩岸有什么？（兩岸樹木密）什么綠油油？（禾苗綠油油）……（5）背誦：注意學(xué)生自己悟出背誦的方法，如看圖背誦、看板書背誦等，引導(dǎo)學(xué)學(xué)會巧背。（6）朗誦會：評選未來的主持人。說話播放課件，小竹排載著大家到了江南的其它風(fēng)景區(qū)，你能說幾句贊美的話嗎？(進(jìn)行情境說話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，做到講話完整通順，態(tài)度自然大方，有禮貌。)小結(jié)。三、課后拓展收集有關(guān)江南風(fēng)光的圖片和照片或詩詞，課后交流。小小竹排畫中游優(yōu)秀教案6【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識排等12個生字，認(rèn)識2個偏旁，會寫口等3個字。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確流利地朗讀課文。初步理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想情感?！菊n前準(zhǔn)備】課件、生字卡片?！窘虒W(xué)課時】2課時?！窘虒W(xué)過程標(biāo)】第一課時一、看圖導(dǎo)入，初步感受導(dǎo)入：我們祖國有著秀美的風(fēng)光，北國的冰雪，高聳的白楊，南國的椰林，婀娜的楊柳。剛毅秀美，各有特色。今天我們就要來欣賞一下江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光。（課件出示圖片）小朋友們看，江南的風(fēng)光多美啊，你都看到了什么？生：我看到了一條河，河里有小魚跳出了水面。天空中有兩只燕子飛來了。河的兩邊還有很多的樹、禾苗、草地，都是綠色的。遠(yuǎn)處還有幾幢房子，很漂亮師：江南的風(fēng)光那么美，樹木都是綠油油的，那里的人也很美。你們看，誰來了？（課件演示：小朋友撐著竹排慢慢過來。）他是怎樣來的呢？板書：竹排：⑴解竹排的形狀與用途。⑵看圖說說竹排是怎樣的？它有什么用處？（通過交流知道竹排是江南水鄉(xiāng)重要的交通工具，也可在此聯(lián)系竹排的形狀來記排這個字。）⑶在那么美的風(fēng)景里，撐著小竹排，欣賞著兩岸秀麗的風(fēng)光，真令人陶醉。讓我們也去感受一下吧！二、小組合作，自主識字初讀課文：師：書上又是怎樣來描寫江南美麗的景色的呢？讓我們一起來看一看。請小朋友們自己來讀讀課文，把不認(rèn)識的生字圈出來，注意要讀準(zhǔn)字、詞、句。出示生字，學(xué)生認(rèn)讀：師：請小朋友看看上面的這些生字朋友，你都認(rèn)識它們嗎？趕快和它們打個招呼吧！小組合作，認(rèn)記生字：師：現(xiàn)在請四人小組合作，你們想想好辦法來記住這些字，看哪組記得最多。游戲：捉氣球：課件演示：每個氣球上標(biāo)有生字，讀對了就用鼠標(biāo)點擊生字，把氣球定住。）三、朗讀課文，整體感知學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。指名朗讀課文：誰愿意來讀一讀這篇課文？小組合作朗讀課文，選擇自己喜歡的方式讀。小組交流匯報。全班齊讀課文。四、書寫指導(dǎo)，掌握結(jié)構(gòu)談話導(dǎo)入：小朋友，我們已經(jīng)會寫了好多字，今天這節(jié)課，我們還要來學(xué)寫幾個新的字，你們有信心嗎？出示口，學(xué)生認(rèn)讀并組詞：⑴仔細(xì)觀察，掌握結(jié)構(gòu)：師：觀察口這個字，我們在寫的時候要注意什么呢？怎樣寫才好看？⑵師范寫，生書空。⑶學(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)。⑷展示學(xué)生作業(yè)，生評議。⑸繼續(xù)寫，爭取比前一個有進(jìn)步／同樣方法學(xué)寫其它的漢字。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件出示帶有生字的詞語，學(xué)生認(rèn)讀（自由讀、指名讀、開火車讀等）多種形式朗讀課文。二、合作交流，解疑質(zhì)疑讀讀想想，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑：⑴讀了課文你知道了一些什么？⑵學(xué)生再次自由讀課文，在不明白的地方上做記號。⑶四人小組交流問題，能在小組中解決的就直接解決，不能解決的問題待會全班交流。重點解決以下幾個問題：①密是什么意思？②為什么說江南是魚米鄉(xiāng)？③小竹排是在水里游的，書上為什么要說小小竹排畫中游？小結(jié)：江南一帶河流很多，河里有許多魚蝦