《小小竹排畫中游》知識拓展-文庫吧
2025-10-03 20:37 本頁面
【正文】 看到了！”）師：睜開雙眼，把你們看到和聽到的告訴大家。生１：我看到了綠油油的禾苗、青青的草地。生２：我看到了許多竹子，還有幾間小房子呢！生３：我看到魚兒在水中快樂地跳舞，它對燕子說：“你快飛過來和我一起玩吧”。生４：我聽到燕子在高興的唱歌。師：唱什么歌呀？生４：５１１３５３５５６５ ３４３２ ??（騰達用“當”唱起了曲調(diào)歡暢活潑的《小叮當》），我覺得燕子是在唱這首歌。師：呀！小燕子唱地多高興呀，我們也和他們一起唱吧?。◣熒黄鹋氖掷^續(xù)唱“小叮當”）漢語言文字特別具有靈性，一年級小朋友的純真無邪，何必去理性地分析意蘊豐富的詞語句子呢？借助聯(lián)想和想象這對羽翼，一幅幅鮮活的畫面在眼前展現(xiàn)，一組組新的情景圖仿佛可觸可感，孩子終于走入自己構(gòu)想的有聲有色、有情有味的圖畫中。而我則感覺賞心悅目，回味無窮。四、水到渠成，回歸質(zhì)疑提問師：小朋友來到這么美的地方，說什么話來贊美贊美呢？生１：哇，好美的風(fēng)景呀！生２：我太高興了，可以坐竹排了。生３：我不想回家了。師：我呀，簡直象是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”，小朋友，現(xiàn)在你知道了什么叫“小小竹排畫中游”了嗎？生４：知道了，就是一種感覺，風(fēng)景美得就像是一幅畫。師：對，怪不得詩人會說：“江南魚米鄉(xiāng)??”生接：小小竹排畫中游。老師：從三個字中你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生１：江里有水,所以是三點水。學(xué)生２：魚在水里游,所以游是三點水。老師：你們真能干,掌聲鼓勵。老師：說說唱為何是口字旁學(xué)生：唱歌是用嘴巴的。老師：排為何是提手旁學(xué)生：竹排用手來劃。老師：生字寶寶摘下了帽子,再請小朋友來認一認,(課件出示,學(xué)生集體認讀。老師：生字寶寶跳到我們的兒歌里,你們認識嗎(學(xué)生自由讀詩歌老師：你最喜歡哪一句,把最拿手的一句讀給大家聽。學(xué)生：真美呀！老師：你們還想再游一次嗎？學(xué)生：想，再次隨音樂表演感悟。老師：現(xiàn)在請小朋友捧著書本美美地讀一讀課文。（學(xué)生齊讀課文。）老師：你們念得真棒呀！我們來比賽讀好嗎？（男生讀、女生讀、指生讀。）老師：你們讀得真好，掌聲鼓勵。老師小結(jié)?！缎⌒≈衽女嬛杏巍肥且皇自姼?，短短三句，描繪了風(fēng)景秀美，物產(chǎn)豐富的江南水鄉(xiāng)。在進行教學(xué)時，我覺得沈老師非常注重以下幾方面：１、以讀代講，讀中感悟。語文課程標準指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。因此，在教學(xué)中將采用自由讀、小組讀、指名讀和同伴讀等多種方式讓學(xué)生自讀自悟，在讀中培養(yǎng)語感，積累詞語。２、游戲激趣，鞏固識字。針對學(xué)生的心理特點，采用游戲形式調(diào)動全體學(xué)生參與，在玩中認字，鞏固識字效果。３、注重評價，激勵主體。評價是教學(xué)有機組成部分，在課上以即時性的口語評價鼓勵和贊賞每一個人，讓他們在愉悅輕松的氣氛中學(xué)習(xí)４、開放語文學(xué)習(xí)空間。樹立一種大語文觀，把語文從課內(nèi)延伸到課外。《小小竹排畫中游》是一首詩歌，短短三句，描繪了風(fēng)景秀美，物產(chǎn)豐富的江南水鄉(xiāng)。在進行教學(xué)時，我覺得沈老師非常注重以下幾方面：１、以讀代講，讀中感悟。語文課程標準指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。因此，在教學(xué)中將采用自由讀、小組讀、指名讀和同伴讀等多種方式讓學(xué)生自讀自悟，在讀中培養(yǎng)語感，積累詞語。２、游戲激趣，鞏固識字。針對學(xué)生的心理特點，采用游戲形式調(diào)動全體學(xué)生參與，在玩中認字，鞏固識字效果。３、注重評價，激勵主體。評價是教學(xué)有機組成部分，在課上以即時性的口語評價鼓勵和贊賞每一個人，讓他們在愉悅輕松的氣氛中學(xué)習(xí)４、開放語文學(xué)習(xí)空間。樹立一種大語文觀，把語文從課內(nèi)延伸到課外。江南江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。第三篇：《小小竹排畫中游》《小小竹排畫中游》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：認識“排”等10個生字，認識3個新偏旁。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確流利地朗讀課文。初步理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想情感。教學(xué)重點：認識生字，會正確流利地朗讀。教學(xué)難點：對“魚米鄉(xiāng)”、“畫中游”的理解。課前準備：課件 教學(xué)過程：課前3分鐘：我們一起播報一下兒歌《四季》抽生單獨播報，學(xué)生評價，師評價。一、看圖導(dǎo)入，初步感受師：同學(xué)們，你出去旅游過嗎？你都到過哪些地方呢？（生交流）今天老師想帶著大家去游覽一個地方，你們想去嗎？好，那今天就由我來為大家當一回導(dǎo)游，一起來欣賞一下江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光吧。（課件出示一組江南圖片，師介紹：各位游客，大家好！歡迎你來到我們江南，江南一帶位于中國的東南部，這里物產(chǎn)豐富，有“魚米鄉(xiāng)”的美稱；這里河流密布，兩岸樹木茂密，禾苗油綠。在這里，您可以乘坐“竹排”這種特殊的水上交通工具，來領(lǐng)略如畫的美景。）同學(xué)們，江南的風(fēng)光美嗎？誰來說說你都看到了什么？（生交流）師：江南的風(fēng)光那么美，樹木都是綠油油的，那里的人也很美。你們看，誰來了？（課件演示：小朋友撐著竹排慢慢過來。）他是怎樣來的呢？板書：竹排師
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