【正文】 是怎樣來(lái)的呢?3. 板書(shū)：竹排 了解竹排的形狀與用途。課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、看圖導(dǎo)入，初步感受1. 導(dǎo)入：我們祖國(guó)有著秀美的風(fēng)光，北國(guó)的冰雪，高聳的白楊，南國(guó)的椰林，婀娜的楊柳。（注意“兒”字在生字教學(xué)時(shí)念“233。說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住這些字的，它還有哪些小朋友？考一考：（學(xué)生拿著字卡，你考我，我考你，）生生互檢。【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】第一課時(shí)一、播放兒歌，導(dǎo)入新課今天，老師為小朋友帶來(lái)了一首兒歌，你們想聽(tīng)嗎？比比看，誰(shuí)的小耳朵最靈。正確、流利地朗讀課文，背誦課文了解課文內(nèi)容，知道江南是個(gè)美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，陶冶愛(ài)美的情趣。第一句話主要寫小竹排順?biāo)靶?，魚(yú)兒在清清的水中游來(lái)游去，鳥(niǎo)兒在枝頭唱歌的情景；第二句話說(shuō)的是河兩岸樹(shù)木茂密，禾苗茁壯；第三句話中的“江南”盛產(chǎn)魚(yú)蝦、稻米等，物產(chǎn)非常豐富?！翱凇庇蓪W(xué)生自己觀察后書(shū)寫。出示課后“我會(huì)讀”的詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，自由讀，再同桌互相考一考?？磮D試著背誦。引導(dǎo)學(xué)生理解“江南魚(yú)米鄉(xiāng)”。指名讀，幫助正音。理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。三、指導(dǎo)寫字 學(xué)習(xí)新筆畫(huà)：橫折、橫折鉤。 在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。（利用學(xué)過(guò)的偏旁、熟字和部件來(lái)分析）（3） 檢查生字讀音，開(kāi)火車讀，齊讀，個(gè)別讀。 學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)：橫折、橫折鉤和三個(gè)偏旁：山字頭、木字旁、草字頭。感受江南水鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 再讀課文，找出生字，小組內(nèi)展示。 指導(dǎo)朗讀。二、實(shí)踐活動(dòng) 小小竹排畫(huà)中游教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)錄 用ABB的格式說(shuō)詞語(yǔ)，積累詞匯。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)“ 、 ”和3個(gè)偏旁“山、木、 ”?？戳诉@幅圖，你有什么感受？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖上的內(nèi)容談體會(huì)）出示課題，生齊讀。（2）看圖理解樹(shù)木密的“密”指一棵挨著一棵，而且樹(shù)木特別密又特別綠。朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的美。三、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。出示“日”，先讓學(xué)生跟老師書(shū)空，認(rèn)識(shí)新的筆畫(huà)橫折鉤，再仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)要提醒小朋友注意什么。魚(yú)在水里游，鳥(niǎo)在天上飛，河的兩岸有綠油油的稻田和濃密的樹(shù)木。學(xué)習(xí)3個(gè)新偏旁“艸、山、木”認(rèn)識(shí)2種新筆畫(huà)“丶丿”?！菊n前準(zhǔn)備】flash動(dòng)畫(huà)課件，學(xué)生兩人一份放有生字卡片的信封?？戳苏n件，聽(tīng)了老師的朗讀，你想說(shuō)些什么？小朋友說(shuō)得可真棒！編書(shū)的叔叔阿姨們特地寫了一首兒歌，請(qǐng)你用上自已的聰明才智讀讀這首兒歌吧！三、學(xué)生字新詞，讀通讀順課文分組依自己喜歡的方式自學(xué)生字。比如理解“順?biāo)鳌?，學(xué)生擺的時(shí)候，老師讓他把這個(gè)意思演示出來(lái)。小小竹排畫(huà)中游優(yōu)秀教案4教學(xué)目標(biāo)：“排”等12個(gè)生字，會(huì)寫“口”等4個(gè)字。河的兩邊還有很多的樹(shù)、禾苗、草地，都是綠色的。，學(xué)生認(rèn)讀師：請(qǐng)小朋友看看上面的這些生字朋友，你都認(rèn)識(shí)它們嗎?趕快和它們打個(gè)招呼吧!，認(rèn)記生字。（重點(diǎn)解決以下幾個(gè)問(wèn)題：①“密”是什么意思？②為什么說(shuō)江南是魚(yú)米鄉(xiāng)？③小竹排是在水里游的，書(shū)上為什么要說(shuō)“小小竹排畫(huà)中游”？）：江南一帶河流很多，河里有許多魚(yú)蝦。（小組推薦人選，師生共同評(píng)比。小小竹排畫(huà)中游優(yōu)秀教案5教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。正確朗讀課文，讀通課文。趕快讀讀課文。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，回顧舊知。學(xué)生練讀（1）匯報(bào)讀、指讀、對(duì)讀.。5）評(píng)議。三、課后拓展收集有關(guān)江南風(fēng)光的圖片和照片或詩(shī)詞，課后交流。今天我們就要來(lái)欣賞一下江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光。）⑶在那么美的風(fēng)景里，撐著小竹排，欣賞著兩岸秀麗的風(fēng)光，真令人陶醉。全班齊讀課文。重點(diǎn)解決以下幾個(gè)問(wèn)題：①密是什么意思？②為什么說(shuō)江南是魚(yú)米鄉(xiāng)？③小竹排是在水里游的，書(shū)上為什么要說(shuō)小小竹排畫(huà)中游？小結(jié)：江南一帶河流很多，河里有許多魚(yú)蝦。）⑸配樂(lè)朗讀課文：學(xué)生一邊讀課文一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，鼓勵(lì)學(xué)生用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表達(dá)自己的感受。⑵正確流利地朗讀課文，背誦課文。本課可以從以下幾點(diǎn)突破：⑴運(yùn)用CAI課件制作動(dòng)畫(huà)效果（小竹排飄流的全過(guò)程），指導(dǎo)觀察說(shuō)話，欣賞江南水鄉(xiāng)的美麗景色。課件演示。讀了課題你想知道什么？你有什么不懂的地方？（如，小竹排是什么？小竹排怎么能在畫(huà)中游？）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字借助拼音讀課文，畫(huà)出生字，自學(xué)字音并讀通句子。背誦課文。預(yù)習(xí)：正確、流利地朗讀課文。（1）小朋友撐的東西叫什么？（小竹排）（2）小朋友撐著竹排在河中游聽(tīng)到什么？看到什么？（聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的叫聲，看到魚(yú)兒在水里游，還看到兩岸樹(shù)木都長(zhǎng)得很茂密，田里的禾苗綠油油。第一課時(shí)〖教學(xué)目的認(rèn)識(shí)三個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“木、艸、幺”三個(gè)偏旁。）老師請(qǐng)大家乘坐江南水鄉(xiāng)的一種交通工具小竹排到畫(huà)中去游一游。帶拼音指名讀。三、再讀課文，理解課文內(nèi)容江南真美啊！你坐在小小的竹排上看到了什么？（學(xué)生自由讀文，教師巡視，然后指名回答。再次朗讀課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)記生字和朗讀課文。課件出示本課插圖，說(shuō)說(shuō)看到了什么？可結(jié)合理解“竹排”。再讀課文，要求讀準(zhǔn)、讀通。有感情朗讀課文：⑴ 齊讀課文。二、識(shí)記生字說(shuō)說(shuō)是怎么記住的？隨即認(rèn)識(shí)新偏旁。三、詞語(yǔ)練習(xí)課件出示：綠油油的禾苗 綠油油的 的學(xué)生自說(shuō)、互說(shuō)、指名說(shuō)?！及鍟?shū)設(shè)計(jì)口 日 中〖教學(xué)后記“漢字開(kāi)花”游戲不光幫助學(xué)生鞏固了生字，而且積累了詞匯，但學(xué)生組詞時(shí)易用同音字，教師要及時(shí)糾正。教師適時(shí)出現(xiàn)帶有“山”“木”的字，啟示學(xué)生關(guān)注其偏旁與本字的區(qū)別。你最喜歡哪一句，然后把你最拿手的一句讀給大家聽(tīng)。除了熟悉之外，你還有哪些好的背誦方法，不妨介紹給大家。3．課外作業(yè)江南確實(shí)很美，我們的家鄉(xiāng)也有自己獨(dú)特的地域風(fēng)情，有興趣的同學(xué)搜集東北的圖片或資料，記在（知識(shí)小寶庫(kù)》里。三、鞏固生字小小竹排畫(huà)中游優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)抽讀卡片。指導(dǎo)書(shū)寫日，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)（橫折鉤），提醒學(xué)生注意日的兩豎必須寫直。小小竹排畫(huà)中游優(yōu)秀教案14【教材簡(jiǎn)說(shuō)】在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，一個(gè)男孩撐著小竹排順流而下，他觀賞著兩岸美麗的風(fēng)光，感覺(jué)自己如同在畫(huà)中游覽一樣。3．了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。兩岸樹(shù)木密，禾苗綠油油??小朋友，你還能說(shuō)出幾個(gè)像綠油油一樣的詞語(yǔ)嗎？出示：（ ）的太陽(yáng) （ ）的臉蛋（ ）的梨子 （ ）的（ ）5．小朋友們，喜歡這次江南游嗎？你知道江南還有什么迷人景色嗎？誰(shuí)能做導(dǎo)游介紹介紹？老師建議你們用上書(shū)中的詩(shī)句，會(huì)把這個(gè)地方介紹得更美。（2）背誦課文。我覺(jué)得利用課件對(duì)與幫助孩子理解“江南魚(yú)米鄉(xiāng)，小小竹排畫(huà)中游”還是很有幫助的，也讓孩子充分感受到了家鄉(xiāng)的美。在學(xué)習(xí)常規(guī)上還應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練。，識(shí)字，寫字。：工 田 魚(yú) 鳥(niǎo) 水 兒：(二)看圖，初步了解圖畫(huà)內(nèi)容，練讀短文。(1)教師指圖問(wèn)：①誰(shuí)知道什么是小竹排，它有什么用處?(板書(shū)：小竹排)②小竹排上坐著誰(shuí)，竹排上還有什么?(祖孫二人，他們正在談著什么，孫子手中抱著一只雞，身后有一籮筐的米)③什么叫順?biāo)?(順著水流的方向往前行)④這祖孫二人坐在竹排上聽(tīng)見(jiàn)了什么?看見(jiàn)了什么?(2)讀第1句，注意句號(hào)的停頓，要讀出祖孫二人乘小竹排順流而下、頭上小鳥(niǎo)鳴叫、水中魚(yú)兒成群這種美景。兩岸/樹(shù)木密，禾苗/綠油油。(4)指導(dǎo)朗讀第3句。(四)正確、流利地朗讀短文。，拼讀音節(jié)m)，讀詞語(yǔ)：樹(shù)木。第二，口述筆順筆畫(huà)。②字形結(jié)構(gòu)。啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，看田字格字帖，找出左右兩邊的異同點(diǎn)：第三筆，豎。(同苗)(3)口頭組詞語(yǔ)：江南、江北、長(zhǎng)江、江河湖海。兩岸 兩雙 兩幅 兩張 兩條 斤兩(4)讀短文第2句。(四)指導(dǎo)書(shū)寫，鞏固字形。②曰第二筆是橫折鉤。第四筆斜撇，與第一筆撇對(duì)稱，略高一些起筆，過(guò)中心點(diǎn)，到左下格右上角收筆。第一點(diǎn)，點(diǎn)在左上格右下方，第二點(diǎn)點(diǎn)在左半格中間，壓橫中線，第三筆提，從左下格中心點(diǎn)提到橫中線上，離中心點(diǎn)四分之一處。(五)鞏固復(fù)習(xí)。學(xué)了這篇課文后，學(xué)生基本上能感受到江南優(yōu)美的景色和物產(chǎn)的豐富。激發(fā)學(xué)生愛(ài)江南、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)【教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破】１、重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和朗讀課文２、難點(diǎn)：扣住畫(huà)中游，體驗(yàn)作者愉悅心情?！窘虒W(xué)步驟】第一課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)〖教師指導(dǎo)１、情境導(dǎo)入２、指導(dǎo)識(shí)字３、欣賞佳句〖學(xué)生活動(dòng)１、感受情境２、合作學(xué)習(xí)３、品讀課文一、談話導(dǎo)入，動(dòng)畫(huà)激趣〖教師活動(dòng)１、同學(xué)們喜歡旅游嗎？把你到過(guò)的地方給大家介紹一下。５、學(xué)生迫不及待地讀書(shū)。課件演示。本課可以從以下幾點(diǎn)突破：⑴運(yùn)用ＣＡＩ課件制作動(dòng)畫(huà)效果（小竹排飄流的全過(guò)程），指導(dǎo)觀察說(shuō)話，欣賞江南水鄉(xiāng)的美麗景色。⑵正確流利地朗讀課文，背誦課文。第六筆豎鉤，壓橫中線在橫中左一點(diǎn)收筆，到長(zhǎng)于三筆豎挑鉤。(4)學(xué)生練寫，教師巡視，訂正。提示：①木、禾兩個(gè)字的大橫在橫中線上面，米字的大橫壓橫中線。(1)識(shí)記字形，啟發(fā)學(xué)生想出最簡(jiǎn)便、最好記的方法。(1)識(shí)記字形。(2)書(shū)空練習(xí)。④筆順筆畫(huà)。第四，本課詞語(yǔ))(2)口頭組詞語(yǔ)。(讓學(xué)生自學(xué)后說(shuō)識(shí)記方法)①用熟字加筆畫(huà)的方法：十字加撇捺，十木。三、教學(xué)過(guò)程(一)檢查復(fù)習(xí)。(四)鞏固復(fù)習(xí)。(1)看圖，師述：在這里河中小魚(yú)兒成群，河岸上樹(shù)木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著，疾飛著，風(fēng)景這般美，你們知道這是什么地方嗎?(2)江南是指什么地方說(shuō)的?(教師板書(shū)：江南)師述：江南是指長(zhǎng)江以南的地區(qū)。(1)看圖，讀第3行，問(wèn)：什么叫兩岸?(板書(shū)：兩岸)①河的兩岸有些什么?(引導(dǎo)學(xué)生先看竹排的左岸)(岸上有許多樹(shù)和古式建筑)師述：岸上有這樣多的種類不同的樹(shù)，我們總的叫它們樹(shù)木。(1)借助拼音自己練習(xí)讀短文，讀準(zhǔn)字音。教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(一)看圖，理解圖意。通過(guò)看圖學(xué)習(xí)短文，讓學(xué)生知道祖國(guó)江南十分美麗、富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。其實(shí)一年級(jí)的孩子剛剛接觸課文，別看這么短的兒歌，有些孩子要讀上好幾遍才能讀通順，所以要讀得有感情就更難了。在備課過(guò)程中我想了一些法子去解決這個(gè)難點(diǎn)；另外讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感也是我一直在思考的。2．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1） 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