三個小伙伴美術教案-文庫吧
2024-10-17 20:56 本頁面
【正文】 表演課文：師：多么可愛的三個小伙伴呀，用自己的聰明才智，團結合作，：喜歡它們的自信，聰明，團結，：你能把它們自信，聰明的樣子讀出來嗎生自己練習朗讀課文，指讀，：要是能把小動物當時自信的樣子表演出來會更好，你能自信地說行嗎生分角色表演朗讀課文(帶頭飾表演)四，總結全文，拓展延伸現(xiàn)在，你有什么收獲呢生交流：我懂得了小伙伴之間要團結我知道小動物的身體各有各的特點師總結：是啊，有句話叫團結就是力量，團結在一起可以做成許多大事，古今中外有許多關于團結合作的故事，成語，想一想示句子，生齊讀人心齊，泰山移眾人一條心，黃土變成金三個臭皮匠頂上諸葛亮眾人拾柴火焰高一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，學習生字我們還有兩個生字沒學完示生字：伙，伴說說怎么記住它們，有什么共同之處練寫，給它們找朋友教學反思：，沒有籮筐運肥料怎么辦沒有水桶澆水怎么辦第三篇：《三個小伙伴》教案《三個小伙伴》（蘇教版教材第二冊）教材簡析：《三個小伙伴》是義務教育課程標準實驗教科書蘇教版一年級第一冊中的最后一課。這是一篇童話故事，講的是小野豬、小象和小袋鼠一起上山栽樹的事。課文內(nèi)容淺顯易懂，二、三、五自然段的結構基本一致，讀講時可抓住重點，體會三個小伙伴的形象。教學要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。復習鞏固漢語拼音，學會9個生字，兩根綠線內(nèi)的6個字只讀不寫。理解由生字組成的詞語。認識1種筆畫。理解課文內(nèi)容，懂得在遇到困難時候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。教學重難點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。體會小豬、小象和小袋鼠在集體遇到困難時，自告奮勇，主動承擔任務的主人翁態(tài)度和密切合作的團隊精神。教具準備：課件教學設想：新課程標準指出：“閱讀教學是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”根據(jù)本課的類型特點聯(lián)系學生的生活實際和已有知識積累，采用抓住重點詞句，引導學生自讀自練，嘗試感悟。教學時間安排： 2課時第一課時教學內(nèi)容：課文的學習教學過程：一、導入：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？今天，老師給大家?guī)砣齻€新朋友。（出示謎語）只要猜出謎底，新朋友就會和我們見面了。你是怎么猜出來的？這三個新朋友會發(fā)生怎樣的故事呢？今天我們就來學習一篇童話故事，跟老師一起板書課題。（板書課題）齊讀課題。二、初讀課文，檢查預習：說說你對“伙伴”是怎樣理解的？下面就讓我們一起先來看一看這三個小伙伴的故事。（課件播放課文動畫）故事有趣嗎？你想不想也來讀一讀？打開書p111頁，自己讀讀課文，注意讀準字音，讀通句子，做到“三不”：不錯字，不添字，不漏字。要想讀好課文，就必須先認識這些生字朋友。（課件出示生詞）你認識它們嗎？同位先互相讀一讀，遇到困難就互相幫一幫。誰能來當小老師帶領大家讀一讀？其他同學跟讀2遍。（出示生字）生詞都認識了，單個的字你還認識嗎？我們來開火車讀一讀，并且給它組個詞。三、深入理解課文：生字朋友認識了，讀課文就更容易了。下面我請6位同學一起來合作讀讀課文，其他同學邊聽邊想，三個小伙伴做了一件什么事？教師評價學生的朗讀。三個小伙伴做了一件什么事？你從哪兒知道的？（課件出示第一自然段）我們一起來讀一讀這一段。（出示“一同”）你能不能給它換個詞，但是這句話的意思卻不變。剛才我們用找與它意思相近的詞語的方法，來理解了“一同”的意思，那你能不能用上“一同”來說句話？在這三個小伙伴一同去栽樹的過程中遇到了怎樣的困難呢？請你自己小聲讀讀課文的2—5自然段，用“—”畫出它們遇到的困難，用“～～”畫出它們是怎樣解決困難的。畫好以后，可以跟你的小伙伴交流交流。交流：先說說她們遇到了哪些困難，誰來讀讀你畫的句子。其他同學認真聽，可以給他來補充。（課件隨機出示三個困難）沒想到栽樹的過程中會遇到這么多的麻煩，你覺得此時此刻他們的心情怎樣？你能不能試著來讀一讀？先自己練習一下。指名讀。盡管
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1