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正文內(nèi)容

《詠鵝》中班教案(最終定稿)-文庫吧

2025-10-03 20:55 本頁面


【正文】 朋友,于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說:“你好啊,我們做個朋友好嗎?”大蛋寶寶回答說:“好啊,朋友?!?添畫鵝的脖子)小蛋寶寶聽了很開心,它睜開眼睛,戴上了一頂紅紅的帽子,張開扁扁的嘴巴說:“你好,你好!”師:你們猜猜看,兩個蛋寶寶變成了什么?(大白鵝)師:你們真棒!猜對了!大白鵝很開心,張開翅膀,(添畫翅膀),跳起舞來了!。㈢幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)草地上還有許多蛋寶寶也想變成大白鵝呢,你們一起來幫幫它們好嗎? 指導語:。(引導幼兒畫出不同大小的蛋,區(qū)分鵝的頭與身體),身上的39。羽毛都是白白的。(特征:細細長長的脖子),并添畫背景。㈣展示交流,體驗成功教師展示幾幅幼兒的作品讓大家欣賞,交流評價。對畫得好的幼兒進行表揚。㈤游戲表演:《小白鵝找媽媽》小白鵝從蛋殼中出來找不到媽媽了,于是它一搖一擺地走在草地上找媽媽,它分別遇到了雞媽媽、鴨媽媽,把他們當成了自己的媽媽,后來通過雞媽媽和鴨媽媽的幫助,告訴它的媽媽的樣子,小白鵝終于找到了自己的媽媽。三、結(jié)束部分讓幼兒欣賞歌曲《詠鵝》并學唱?!对侚Z》中班教案4教學活動設(shè)計小班語言《詠鵝》活動名稱:語言《詠鵝》活動目標:在掌握古詩《詠鵝》的基礎(chǔ)上,感受歌曲的優(yōu)美旋律與濃濃詩意。用動作、繪畫等形式表現(xiàn)歌曲的意境。體驗文學、動作、色彩等藝術(shù)美帶來的愉快心情?;顒訙蕚洌阂褧罟旁姟对侚Z》,初步了解作品大意。人手一盒彩筆,白紙一張。活動過程:課前我們先做個手指游戲《一座小橋》。復習歌曲《蘋果》。(1)唱出歌曲中的三拍子、兩拍子節(jié)奏。(2)進行歌表演。欣賞歌曲《詠鵝》。(1)集體念古詩《泳鵝》。(2)傾聽欣賞歌曲。(3)討論歌曲特點:歌曲中有的地方很連貫,有的地方很斷頓,就像看到:鵝伸著脖子向天嘎嘎地叫,像唱歌一樣。雪白的身體浮在碧綠的水面上,鮮紅的腳掌在清清的水里劃著,泛起陣陣波浪。(4)重復傾聽。進一步感受其優(yōu)美旋律。(5)邊聽歌曲,邊做即興動作。在歌曲錄音的反復播放中,幼兒即興畫出歌曲的內(nèi)容,并在畫完后,邊看自己的作品邊跟隨歌曲輕聲哼唱,表達活動帶來的愉悅。在活動的開始我放《詠鵝》的歌曲視頻,讓幼兒觀察、欣賞的方式,感知畫面的內(nèi)容,并根據(jù)古詩內(nèi)容進行提問,讓幼兒對古詩內(nèi)容有一定的了解。在活動的最后環(huán)節(jié),可以讓幼兒欣賞歌曲《詠鵝》?;顒臃此迹罕敬位顒又饕繕耸亲層變涸趯W會古詩的基礎(chǔ)上進行歌曲的欣賞和演唱。這首《詠鵝》生動的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài),在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動作加以表現(xiàn),從而理解曲調(diào),教連貫的進行演唱。這種曲調(diào)的歌曲對孩子們來說還是第一次接觸。欣賞完一遍歌曲后,許多幼兒發(fā)表自己的觀點,他們覺得這首歌曲十分好聽、很優(yōu)美、很特別。但我考慮到讓孩子進行演唱還是有一定困難,于是在欣賞這首歌曲時,我請幼兒創(chuàng)編簡單的動作,然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動作進行韻律的編排,讓動作與歌詞旋律相匹配?!对侚Z》中班教案5活動目標:初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。引導幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。通過學習會區(qū)分鴨子和鵝,感受鵝脖子的曲線美。認讀重點字詞“鵝”“毛”“清”“白”。通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力?;顒訙蕚洌捍艓?,錄音機。《啟蒙閱讀》第三冊幼兒用書。相應的字詞卡“鵝”“毛”“清”“白”活動過程:一、開始部分出示已學過的字詞幫助幼兒復習以前學過的字詞“有時、月亮、刀、國旗、的、金、高、紅、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨字寶寶打招呼。二、基本部分通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景,激發(fā)幼兒興趣。寶寶們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!聽音樂做戲水的動作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)游累了,我們來休息一下,你們看哪里也有小白鵝,哪些長的是什么樣子的呀?(模仿小鵝的手型)結(jié)合大范例,初步欣賞古詩《詠鵝》。哦原來呀,小鵝看見這么多的客人來了,正在高興地歡迎我們呢!你們看,有這么多的小鵝?(出示字卡“鵝”學一學鵝怎樣叫引導幼兒學鵝叫)出示字卡“毛”誰知道鵝毛是什么顏色?(出示字卡“白”)引導幼兒學念這兩個字詞??纯春永锏乃宀磺逖??(出示字卡“清”)引導幼兒學念。讀了這首古詩,你們有不明白的地方嗎?(鼓勵幼兒提問題,如提什么是“曲項”)教師朗誦故事一遍。教師提問:古詩的名字叫什么?(請幼兒完整的回答古詩的名字叫《詠鵝》)提問:你在古詩里聽到了什么?(幼兒回答教師小結(jié))引導幼兒學念古詩。發(fā)書請幼兒完整指讀古詩。三、結(jié)束部分。和字寶寶說再見。小結(jié)活動情況下課!小百科:詠鵝詩的第一句連用三個“鵝’字,這種反復詠唱方法的使用,表達了詩人對鵝的熱愛,增強了感情上的效果?!对侚Z》中班教案6《詠鵝》教案實驗三小米文婭 教材簡析:《詠鵝》是我國唐代詩人駱賓王7歲時的作品。全詩共四句,分別寫鵝的樣子、游水時美麗的外形和輕盈的動作,表達了詩人對鵝的喜愛之情。教學理念:《語文課程標準》把“喜歡閱讀”放在閱讀教學階段目標的第一條。一年級的閱讀教學應把“讓學生能朗讀課文并感受閱讀的興趣”作為起步階段閱讀教學的第一要求,采取多種手段讓每一個學生都喜歡讀書,主動地讀書,把讀書當成一種樂趣、一種享受。讓學生通過讀書實踐感受語言的特點和閱讀的樂趣。教學目標:知識目標:認識本課的4個生字,會寫4個字。能力目標:指導學生能按照詩的節(jié)拍正確、流利、有感情地朗讀課文,并誦讀課文,自主積累古詩。情感目標:引導學生欣賞鵝的形象、顏色、姿態(tài),感受鵝的美好形象,使學生產(chǎn)生對鵝的喜愛之情,受到美的教育,激發(fā)學生學習古詩的興趣。教學準備:課件,圖片。教學過程:一、讀一讀,說一說,感知古詩大意。引趣導讀。①師:同學們,今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥眩銈兿胫浪钦l嗎?請你們先猜個謎語,猜對了,它就會跟大家見面。(謎語:頭戴一頂紅帽子,身穿一件白袍子,腳登一雙紅鞋子,唱著歌兒伸脖子)(設(shè)計意圖:猜謎語是低年級學生最喜歡的語文活動,本課以猜謎語作為開頭,引出本課的學習內(nèi)容,以激發(fā)學生的學習興趣。)②師:你們是怎么猜出來的?③師:你們說得真棒!唐朝的時候,有位大詩人叫駱賓王,他從小就喜歡小動物,有一天,他到池塘邊散步,看到鵝在水中游泳唱歌,他非常高興,就寫下了一首詩,這首詩就是我們這節(jié)課要學習的古詩《詠鵝》。(板書課題,讀課題)(設(shè)計意圖:
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