《跨越式跳高》教學反思-文庫吧
2025-10-03 20:53 本頁面
【正文】 堂教學思路和適宜學生的技能訓練方法。這節(jié)課就在這樣的循環(huán)往復過程中開展，學生的主體地位得到充分體現。為了讓學生通過這節(jié)課的學習與訓練，跳躍能力能夠得到提高，我給學生留下一定的時間和空間，讓他們自我表現、努力創(chuàng)新，使學生在實踐能力得以提高的基礎上，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力也得到了有效培養(yǎng)。在具體教學過程中，讓教材和游戲有機結合，通過探究與合作，促進學生身體素質和運動技能的提高。通過這節(jié)課的教學，使每個學生都能學會跨躍式跳高，并應用所學的知識進行創(chuàng)新活動。在這節(jié)課中，為了充分發(fā)揮了學生的主體作用，在學習方法上，運用了自主學習方式，通過情境教學，讓學生在活動中掌握技能和拓展能力。（二）存在的不足與改進措施雖然這節(jié)課的教學還算比較順利，目標的達成也不錯，但還是感覺有一些不足。首先，對教學重點把握還不夠到位。本課教學的重點是“蹬地起跳”，但在教學中體現得還不夠清楚，感覺學生練習的時間和形式還不夠多，導致少數學生掌握得不好。在今后的教學中，需要注意課堂中學習和訓練的重點，讓學生有充分的時間去練習，以達到抓住教學重點、取得更好教學效果的目的。其次，對游戲的組織還不夠積極。雖然在這節(jié)課中以游戲貫穿整個課堂教學，但對游戲的組織不夠積極，對學生的興趣調動得不夠充分。今后需要改進游戲的組織形式，以最大程度地調動學生的積極性和參與熱情，以取得更好的教學效果。最后，教學沒有真正面向全體學生。在對學生錯誤動作的糾正中，采取了逐個糾正的方法，導致少數學生沒有得到及時糾正，形成我的教學沒有真正面向全體學生。今后需要吸取教訓，盡可能讓每一位學生都能得到及時指導，從而體會成功的喜悅?？傊?，從這節(jié)課中的反思中，我又得到了一筆寶貴的財富，我會將這些經驗和教訓通過“消化吸收”以后，運用到今后的教學中。通過這節(jié)課的總結，使我對體育教學又有了新的感悟：體育教學不僅是要讓學生身體得到發(fā)展，更重要的是使學生的身心得到全面的發(fā)展。在今后的教學中，我會多從學生的角度出發(fā)，進一步優(yōu)化教學的組織形式，讓自己的課堂教學藝術再上一個臺階。第二篇：《跨越式跳高》教學反思《跨越式跳高練習》教學反思年洪菊本節(jié)課通過各種練習，使學生初步掌握跨越式跳高的基本技術，提高了學生的學習興趣，發(fā)展學生的跳躍能力，身體靈活性和協調性，以及培養(yǎng)學生的相互學習協作的集體精神。針對本節(jié)課的實際情況，總結出以下幾個方面：本課能根據教材的要求制定較合理的學習目標，整個課堂流程較順暢。課程安排的運動量適中，教學過程采取循序漸進的方法，練習的強度逐步增大，并在老師的鼓勵下，認真完成規(guī)定的內容。課堂秩序良好，學生能表現出較強的組織紀律性并能體現出相互幫助，相互合作的團隊精神。學生對課程安排的學習內容掌握的較好。以音樂為背景，營造濃厚的民主氛圍，把課堂轉化成舞臺，讓學生自始至終是主體。成功的運用了情景融入教學法，愉快教學快樂學習，從而改變單一的傳授式教學方法，在教學實踐中在靈活運用各種教法和學法?？傊@節(jié)課還有很多的不足之處，比如分發(fā)小跳繩時可以將蛇形跑改為分四組折返跑，隊形會更整齊。分組練習時，可以將學生根據能力水平進行二次分組，會更能發(fā)揮學生的能力。希望通過不斷地學習和實踐來提高自己的能力，多學習、多鍛煉，讓自己盡快的成長起來。第三篇：跨越式
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1