《畫風(fēng)》教案完美-文庫吧
2025-10-03 20:48 本頁面
【正文】 此時此刻，我們感到了風(fēng)在我們身邊，在我們耳邊，在我們眼前，就讓我們化身一只只可愛的小鳥去尋找風(fēng)吧?。≒pt風(fēng)音樂）我們來到公園，你看到風(fēng)藏在了哪里呢？同學(xué)們，我還有好多名字呢，請大聲喊出我的名字吧。（ppt）六 回歸主題 同學(xué)們，文中的三位小朋友憑借能證明風(fēng)存在的景物畫出了風(fēng)，真的很聰明?？梢娙魏问虑?，只要你愿意腦筋，想辦法，聯(lián)系實際都是可以解決的，希望你們做生活的有心人。下節(jié)課，我們也來學(xué)著畫畫風(fēng)，好嗎？第二篇：《畫風(fēng)》教案《畫風(fēng)》教學(xué)設(shè)計教者鄒麗時間2016年5月15日教學(xué)目標(biāo)1．會認(rèn)7個生字，會寫12個字。2．正確，流利地朗讀課文，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。3．懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動腦筋想辦法。教學(xué)重點學(xué)會生字新詞并了解課文內(nèi)容，積累詞匯。教具準(zhǔn)備字卡，三個小朋友的頭像，繪畫用品，畫 教學(xué)過程一、謎語導(dǎo)入 1．談話猜謎（同學(xué)們都喜歡猜謎語老師給大家出一個謎語，你們猜猜謎底是什么？）2．板書課題今天，我們就來學(xué)習(xí)課文《畫風(fēng)》《板書》。二、激趣學(xué)新知 1．發(fā)現(xiàn)問題看到文題你想知道什么？如：誰畫風(fēng)？他們是怎樣畫風(fēng)的？風(fēng)沒有顏色，沒有形狀，怎么畫？他們?yōu)槭裁串嬶L(fēng)？他們畫成了嗎？）小結(jié)：讓我們一起去書中找答案吧!2．初讀課文，學(xué)習(xí)生字（1）自學(xué)（自由讀課文，畫出生字，有不認(rèn)識的字互相請教）（2）出示三個小朋友的頭像。（3）鼓勵學(xué)生和他們?nèi)齻€做朋友。（讓學(xué)生與他們?nèi)齻€打招呼，作簡單的自我介紹，如：宋濤、陳丹、趙小藝、你們好!我是二一班的，我很想和你們做朋友。（4）卡片識字“宋、濤、陳、凡、趙、藝”（方法多樣如：①出示卡片練讀，指名讀，再去掉拼音讀。②做“找寶”游戲，找到的同學(xué)領(lǐng)讀生字。③猜字，聽老師或其他學(xué)生說字，指名認(rèn)字并領(lǐng)讀）（5）想一想，找一找。（“宋、濤、陳、丹、趙、藝”這幾個字我們身邊哪些人的名字中出現(xiàn)了？）（讓學(xué)生通過想和找激發(fā)興趣，獲得成功體驗）（6）識記字形（用自己喜歡的方式記字形）（如：比一比，加一加、減一減等方法）（7）再次認(rèn)讀（將生字放回到具體的語言環(huán)境中，讓學(xué)生認(rèn)讀，以達(dá)到鞏固識字的目地）。3．指導(dǎo)書寫（1）出示“我會寫”中的“丹、烏、藝、顯、濤、陳”（指名認(rèn)讀，也可用常用的字?jǐn)U詞）（2）重點指導(dǎo)（師范寫學(xué)生認(rèn)為有困難或不易寫好的字。在書寫筆順時可要求學(xué)生書空。）如：“丹”字筆順為“濤”字為左右結(jié)構(gòu)，應(yīng)左窄右寬。三、指導(dǎo)朗讀，感知課文 1．圖文結(jié)合，對號入座（出示三幅畫，看看每幅畫分別是誰畫的？再指名讀文，找答案）2．根據(jù)學(xué)生的回答出示有關(guān)句子。（如：a．她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著。b．她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹。c．他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲說：“下雨了，風(fēng)把雨絲吹斜了?！眃．她畫了個拿風(fēng)車的
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