讀魏書生《班主任工作漫談》有感(讀書筆記)-文庫吧
2024-10-17 19:31 本頁面
【正文】 思想、有意志、有感情的主動發(fā)展的個體，讓人拍案叫絕。這讓我對魏書生先生的那句話“人是廣闊的世界”有了更深的理解?！俺晒芾淼那疤崾亲鹬厮麄兊囊庠?，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實實在在的‘人’，而不是馴服物?！彼沁@樣說的，更是這樣做的！“真正的教育是自我教育”，在今后的班主任工作中，我們應(yīng)該少一些埋怨，多一些方法；少一些斥責(zé)，多一些溝通；少一些索取，少一份奉獻，做一名讓學(xué)生開心自己快樂的優(yōu)秀班主任，讓每一名中職生也能在屬于他們的金色年華里健康快樂地成長。第二篇：讀《魏書生—班主任工作漫談》有感讀《魏書生—班主任工作漫談》有感鄭玉婷暑假一次偶然的機會在貴溪培訓(xùn)班當(dāng)老師，擔(dān)任小學(xué)一二年級的班主任，其中的辛苦只有自己知道。管理一個班級遠遠沒有想象中的那么容易。魏書生在《班主任工作漫談》一書中提到的管理方法確實值得借鑒。魏書生首先做的一件事就是讓學(xué)生愛上班集體，自己成為班級的主人。班級八有，學(xué)生貢獻。教室里要養(yǎng)花，要養(yǎng)魚，窗戶上還要有窗簾，教室前面要有臉盆、毛巾、香皂等洗手用具；還要有暖壺、茶杯等飲水用具；有推子、剪子等理發(fā)用具；有紙簍，有痰盂。因為學(xué)生奉獻了，他們會更加把班級當(dāng)作自己的家來看待。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的奉獻精神，會使這個班級更加的凝聚?？茖W(xué)地管理班集體的核心是全員參與、相互制衡。一個班主任要管理班級上那么多繁瑣的事是及其困難的。因此，魏書生引導(dǎo)學(xué)生自我管理。在魏老師班上，班會由班主任、班長、普通同學(xué)主持都可以。李威娜承包門，想出刮大風(fēng)時開著門但沒有碰撞聲的10種辦法。他還提出班上十大怪才。現(xiàn)在的班級管理，班主任一個人說，學(xué)生只有聽。這樣學(xué)生的自主能力較弱，班主任管理起來就更累。魏老師還十分注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。寫日記的習(xí)慣，寫座右銘的習(xí)慣。一天做一件事的力量不大，一個人做一件事的力量不大，但是一群人長此以往的堅持做一件事，那力量就大了。培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，從細微處出發(fā)。魏書生的班級管理方法，大家見仁見智。我的想法就像他曾說的那樣，他提出的班級學(xué)生自主管理，有一些專家批判，但是他覺得有效率，所以一直用。我們覺得有效，就要一直借鑒。第三篇：讀魏書生《班主任工作漫談》有感讀《班主任工作漫談》有感—科學(xué)民主地管理班級班主任是干什么的？班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)。這一職業(yè)是神圣的，我們應(yīng)該以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天晴月朗，以無愧于自己的學(xué)生，讓學(xué)生又無愧于生命中這段歷史。學(xué)生在學(xué)校的時間很長，一整天中和老師同學(xué)待在一起的時間比父母都要長。從這點來說，班級就是他們的家，是一個成員眾多的大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝茫话嗉売质且粋€小社會，由它踏上大社會；班級是一座長長的橋，使人們跨向理想彼岸。魏書生是全國優(yōu)秀班主任，教育改革家。他的班主任經(jīng)驗的精彩報告和著作激起了“魏書生熱效應(yīng)”，指導(dǎo)了許多人。他干得出色，講得精彩，寫得漂亮。聽他報告如沐春風(fēng)，讀他的著作如飲甘露。他的《班主任工作漫談》給我們提供了教育管理學(xué)生的寶貴經(jīng)驗。這本書寓大道理于小故事中，從細微處看恢弘，言辭懇切，入情入理，以大量生動感人的做人、育人實例蘊含深刻的哲理，閃耀智慧的光芒。感觸最深的是他的科學(xué)、民主的管理班級的方法。他說：班級工作應(yīng)最大限度地依靠民主管理和制度管理，少一些人治，少一些無效勞動。但民主決不意味著無政府，更不意味著可以為所欲為。而意味著人們更嚴(yán)格地按照科學(xué)的法律、制度去工作、學(xué)習(xí)和生活。作為班主任，魏書生尊重學(xué)生的平等人格，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生，理解學(xué)生，原諒學(xué)生的弱點
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