蘇教版五年級語文上冊第三單元教材分析-文庫吧
2024-10-17 18:56 本頁面
【正文】 元教材分析第一單元教材分析一、單元內(nèi)容介紹： 本單元由五篇課文和“語文百花園 一”組成。五篇課文中，《小麻雀》、金獎 章》、《大拇指湯姆》是精讀課 文，《“沒頭腦”和“不高興”》、《堅(jiān) 定的錫兵》是略 讀課文。本單元人文性較強(qiáng)，以“注意把握 文章主要內(nèi)容，品味童話語言，體會 作者思 想感情”為專題。五篇童話都圍繞 專題選編，以學(xué)生喜聞樂見的形式，生動、有趣的情節(jié)，從不同角度給學(xué)生以啟迪?！缎÷槿浮穼Τ砷L中的孩子和孩 子的媽媽都給了有益的啟示：小孩子自作聰明，不聽勸告，是要吃虧的；但是，只有讓他們在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)，才能更快地成長起來?！督皙?wù)隆穭t通過從群鳥在榮譽(yù) 面前互不相讓，到一致認(rèn)為應(yīng)把榮譽(yù) 給烏鴉這一 轉(zhuǎn)變，告訴人們，只有默默地為人類作貢獻(xiàn)，才最值得獎勵和受人尊重?！丁皼]頭腦”和“不高興”》通過“沒 頭腦”和“不高興”在仙人的幫助下“做大人”的經(jīng)歷，告訴小朋友，從小如果沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，長大后就會給工作造成不可 挽回的損失，給人們帶來害處?！洞竽粗笢贰穭t告訴人們?yōu)槿艘屏肌⒂赂?，就會給人帶來幸福。《堅(jiān)定的錫兵》向人們描繪了一個善良、勇 敢、盡職盡責(zé)的錫兵形象。語文百花園一共安排了三項(xiàng)內(nèi)容。分別是溫故知新、口語交際以及習(xí)作。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容意在重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生圍繞主題開展學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)知識，豐富語言積累，增強(qiáng)語言運(yùn)用，鍛煉學(xué)生的語文實(shí)踐能力。二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：把握文章的主要內(nèi)容。抓住課文中重點(diǎn)詞句，體會作者表達(dá)的思想感情。正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識26個字，會寫43個字。掌握教參中要求的詞語。培養(yǎng)學(xué)生把握并轉(zhuǎn)述故事內(nèi) 容的能力以及口頭表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生展開大膽想象，培 養(yǎng)寫作能力。三、本單元的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 正確、流利、有感情地朗讀課 文；引導(dǎo)學(xué)生抓住課文主要內(nèi)容，欣賞童話展現(xiàn)的美麗、奇妙的情境，品味童話的語言，理解作者所表達(dá)的思想情感，從中受到啟迪；引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)童話的表現(xiàn)手法，展開想象的翅膀，學(xué)寫童話。第二單元教材分析一、單元內(nèi)容介紹：本單元由五篇課文和語文百花園 二組成。五篇課文中，《古詩三首》《海上日出》《西風(fēng)胡楊》是精讀課文，《大 自然的語言》《我家門前的?！肥锹宰x課文。本單元的課文以不同的文體，從不同的角度描寫景物，向我們展示出了美麗、神奇的大自然?！豆旁娙住愤x取的是三首唐詩，詩人用凝煉的語言給讀者勾勒出了一幅幅耐人 味的畫面?！逗Ｉ先粘觥肥前徒鹄舷壬淖髌?，課文通過對海上日出不同景象的描寫，表達(dá)了作者熱愛大自然和追求光明的 思想感情?！段黠L(fēng)胡楊》是潘岳2004年為懷念胡楊樹在沙漠中所保護(hù)的西域文明，而專門撰寫的。作者以深邃的目光和睿智的筆觸描繪了被稱為“沙漠神樹”胡楊的寶貴品格。在作者的筆下，胡楊是人的 生命，是人的命運(yùn)，人的風(fēng)骨的象 征?！洞笞匀坏恼Z言》是兒童詩，它 告訴孩子們大自然中的各種現(xiàn)象能告訴人們許多知識，只要仔細(xì)觀察，刻苦鉆研，就能讀懂大自然的語言?！段壹议T前的?！肥且黄獌?yōu)美的 散文，語言平和，意境深遠(yuǎn)，作者用 清新流暢的 筆觸，把自己對大海的印象寫得十分吸引人。五篇課文雖然是同一個主題，但 是文章的表達(dá)方式卻有所不同。在學(xué)習(xí)的過程中，要引領(lǐng)學(xué)生細(xì)細(xì)體會?！豆旁娙?
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