【正文】 了，兩人換了褲子穿。這一典型的事例生動地表明了萬芳是“仗義的”?？梢妰蓚€少年朋友是以“友誼”為重的。盡管這樣，萬芳也沒有忘記送給“我”一把“彎彎的小藏刀”。解決辦法：情節(jié)媽媽追查、逼迫→爸爸講理由→插敘回憶→我收回木雕起因：我送木雕（插敘交待情誼深厚）。經(jīng)過：要收回（木雕貴重）。結(jié)束：收回（不好）。人物：態(tài)度（語言、神態(tài)、動作）。（練習(xí)二）。各人持什么態(tài)度，這樣做好不好，表現(xiàn)各人如何處事？爸爸：婉轉(zhuǎn)、持重沉穩(wěn)。媽媽：態(tài)度生硬固執(zhí)。（個性不同，態(tài)度相同，只看到物品價錢價值，不知友情更可貴。）奶奶：明白事理、同情理解卻無能為力。“我”：重情、軟弱。萬芳：仗義、明理?！斑@樣做，不好”（學(xué)生在書中找出，并且討論）。影響孩子心理，孩子之間的感情，兩家大人之間的關(guān)系。“反悔，能不能全怪我”？我屈從了父母應(yīng)該怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心，孩子之間的感情。只知木雕貴重，不知有比這更貴重的東西，不知尊重孩子的感情及人格，態(tài)度簡單生硬。應(yīng)怎樣處理？——不收回，或向萬芳母親婉轉(zhuǎn)說明。汲取什么教訓(xùn)？小孩子做事應(yīng)該先同父母商量。父親送給女兒時也應(yīng)講清如何名貴，要珍藏好?！业母改缚梢酝褶D(zhuǎn)向萬芳媽媽說一說兩個孩子怎么要好，提一提交換禮物的事。課文傾向——不要傷害孩子的心，應(yīng)該尊重孩子的情感，應(yīng)該妥善處理孩子的幼稚行為。三、課堂小結(jié)子女靠父母培養(yǎng)。父母是主導(dǎo)地位，子女的缺點，父母是有責(zé)任的，與其怪孩子自作主張，不如怪自己事前未講清楚。作者的傾向主要是教育子女的。若從“我”這一面去看，是有教訓(xùn)可以吸取的。小時候畢竟幼稚，做什么事情跟大人商量商量是十分必要的?？傊f事需“三思而后行”。第三篇：羚羊木雕導(dǎo)學(xué)案文檔《羚羊木雕》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知課文，分角色朗讀，體會人物思想感情。聯(lián)系生活，學(xué)會與父母、他人溝通，獲得有益啟示。３、學(xué)習(xí)并運用分角色朗讀的方法和刻畫人物的方法。二、預(yù)習(xí)提綱： ：犄（）角怦（）藏（）刀臉頰（）攥（）著①久久地注視著一個地方。（）②彼此關(guān)系十分密切，總愿在一起不分開。（）③完全不放在心上。（）④說話時的聲音和臉色都非常嚴肅。（）作者：1945年生于北京?，F(xiàn)為中國電影集團策劃部編審、一級編劇。國務(wù)院授予的有特殊貢獻的專家、中國作協(xié)兒童文學(xué)委員會委員等。電影劇本《霹靂貝貝》、《魔表》、《瘋狂的兔子》長篇小說《第三軍團》短篇小說集、 ，在橫線上空格處完成下列情節(jié)概括： 情節(jié) 媽媽追查、逼迫→爸爸→插敘回憶→我起因：我送木雕（插敘交待）。經(jīng)過：要收回（原因是）。結(jié)局：收回（不好）。，用浪線劃出人物的語言描寫句。從這些對話的語句中，你認為這些人物有何特點？并用“是 的人”來回答。 的人。 的人。 的人 的人。 的人。f.“我”是一個 的人。“我”要索回羚羊木雕后的心理變化應(yīng)該是怎樣的？請概括回答。驚訝→ → →7.“月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰(zhàn)?！边@里為什么寫到月亮？這是什么描寫？在文中起什么作用？8.“我呆呆地望著她，止不住留下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人”！作者為什么這樣寫，我還有不明白的問題，請寫在下面：精段賞析閱讀課文1622段，回答下列問題。11．這段文字刻畫的主要人物是________，在刻畫這個人物時，扣住的兩個字是________________。12．這段文字在揭示人物性格特征時，主要運用的是（）A．肖像描寫 B．動作描寫 C．語言描寫 D．心理描寫 13．聯(lián)系上下文來看，這段文字記敘的順序是（）A．順敘 B．倒敘 C．插敘 D．補敘14．這段文字有概括敘述，有具體敘述，請按要求將段落序號填在橫線上 A．概述：______________________________________________。B．具體敘述：______________________________________________。能力挑戰(zhàn)（一）仿寫：朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。仿句：朋友是什么？朋友是___________________________，___________________________；朋友是___________________________，___________________________；（二）閱讀課文24——26自然段，完成下面的題目。16．與第24自然段中“不知什么時候，奶奶站在門口，她一定想說什么，可是，她沒有說”相照應(yīng)的一句話是哪一句？“一定想說什么，可是，她沒有說”，此情此景，奶奶會說些什么呢？為什么又沒有說？18．第24自然段中媽媽說的話是什么意思？19.“我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重?！毕胍幌?，“媽媽的眼睛”是什么樣的眼神？20．爸爸媽媽執(zhí)意讓“我”取回羚羊，奶奶卻說：“算了吧，這樣多不好?！蹦阃庹l的觀點，為什么？21．課文與第26段文字相照應(yīng)的是哪一段？22．從描寫方法角度看第226自然段屬于____________和____________。表現(xiàn)出了我的。23．寫奶奶的目的是什么？學(xué)習(xí)反思學(xué)習(xí)了這篇課文，我從學(xué)習(xí)方法上的收獲是： ；當(dāng)然，我從課文內(nèi)容上，也受到了為人處事的啟示： ；或人生感悟：四、作業(yè)：續(xù)寫《羚羊木雕》，情節(jié)設(shè)計要符合人物特點，300字左右。美文賞析： 《一碗餛飩》（選自《讀者》2004年第8期）那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了：可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面?”“可是，可是我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮??！皼]關(guān)系，我請你吃。”老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?”老婆婆關(guān)切地問?！拔覜]事，我只是很感激!”她忙擦眼淚，對面攤主人說，“我們不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢專腋臣?，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去!”老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢?你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會不感激她呢?你怎么還要跟她吵架?”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當(dāng)她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望??母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了!”這時，女孩的眼淚又開始掉了下來!有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的