【正文】 二篇：霍爾奇小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施方案霍爾奇小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施方案高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是提高教書育人質(zhì)量的保證，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的保證。為了進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教師綜合素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展，根據(jù)旗教育局指示精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定學(xué)校《教師素質(zhì)提升工程實(shí)施方案》。、一、指導(dǎo)思想、以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，遵循“全員提升、分級達(dá)標(biāo)”的原則，使教師在教育理念、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平等方面得到全面提高，讓學(xué)校成為教師素質(zhì)提升的主陣地，成為教師成長的沃土，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作內(nèi)容加強(qiáng)師德建設(shè)，切實(shí)開展教師繼續(xù)教育和全員崗位培訓(xùn)工作，加大師資培訓(xùn)力度。認(rèn)真做好骨干教師選拔、培養(yǎng)、管理和使用工作，全面提高教師素質(zhì)和能力。并實(shí)施名師推進(jìn)計(jì)劃。認(rèn)真開展教師專業(yè)知識測查，做好教師教學(xué)能力評價(jià)工作。做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核工作，將此考核與實(shí)施的績效掛鉤。認(rèn)真做好班主任培養(yǎng)培訓(xùn)工作。三、工作措施（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，為教育教學(xué)改革奠定思想基礎(chǔ)。實(shí)行學(xué)校、教研組、備課組集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，采取請進(jìn)來、走出去的辦法，學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針、新課程標(biāo)準(zhǔn)理念、教育政策法規(guī)等現(xiàn)代教育教學(xué)理論和思想。每月舉辦一次教師論壇，繼續(xù)加強(qiáng)教師教育教學(xué)研究會活動，每周一個(gè)半天教研組理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。開展骨干教師及名師講座等。對于各種形式的學(xué)習(xí)，學(xué)校與教研組定期進(jìn)行檢查，期末評出理論學(xué)習(xí)積極分子。（二）增強(qiáng)師德意識，提高師德修養(yǎng)，努力提升教師職業(yè)道德素質(zhì)。加強(qiáng)職業(yè)道德教育。（1）要加強(qiáng)熱愛教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)的教育，敬業(yè)愛崗，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)，在平凡的教育崗位上成就事業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。（2）要加強(qiáng)教師嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表的教育，使教師言語與行動堪稱學(xué)生的表率。（3）要加強(qiáng)熱愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的教育，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生，在老師的關(guān)愛下都得到健康地發(fā)展。真正體現(xiàn)一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。大力倡導(dǎo)六種意識：育人為本意識、教學(xué)服務(wù)意識、情感激勵意識、過程展現(xiàn)意識、自我調(diào)控意識、不斷學(xué)習(xí)意識，努力優(yōu)化集體輿論，營造“團(tuán)結(jié)協(xié)作、進(jìn)取向上、干事創(chuàng)業(yè)、爭創(chuàng)一流”的工作氛圍，樹立良好的風(fēng)氣，凝聚浩然正氣，鼓足高昂士氣，煥發(fā)蓬勃朝氣，塑造師德標(biāo)兵，培養(yǎng)良好的教風(fēng)。教育形式采取會議教育、學(xué)習(xí)教育和活動教育等形式，采取集體教育和自我教育相結(jié)合的方式，每月不少于三次的全體教師會，形成例會制度，開展師德教風(fēng)先進(jìn)個(gè)人或師德標(biāo)兵評選活動。積極開展家長評教評校，學(xué)生評教等活動，建立校長熱線電話，聽取社會心聲，評議結(jié)果納入教師考評考核，以評議促養(yǎng)成。（三）加強(qiáng)進(jìn)修，不斷提高文化學(xué)歷層次，努力營造學(xué)習(xí)型校園氛圍。積極鼓勵教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。學(xué)校鼓勵青年教師有計(jì)劃地進(jìn)修，并積極創(chuàng)造條件，爭取3年內(nèi)專任教師本科達(dá)到30%左右。努力培養(yǎng)復(fù)合型教師，做到一專多能，勝任一門基礎(chǔ)學(xué)科，能兼任幾門綜合學(xué)科，并能指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐課活動。鼓勵并選派教師參加省、市組織的骨干教師培訓(xùn)。主動聯(lián)系省、市級培訓(xùn)部門，搭車培訓(xùn)或?qū)ｉT辦班培訓(xùn)，或邀請專家來校講學(xué)。（四）提高教師業(yè)務(wù)能力，提升教師教學(xué)水平。提高組織教學(xué)、駕馭課堂的能力。教師要善于調(diào)動學(xué)生積極性，吸引全體學(xué)生把注意力集中到聽講訓(xùn)練的教學(xué)活動上，使之能緊密配合老師的啟發(fā)誘導(dǎo)，積極動腦動口動手，確保聽課率達(dá)100%，杜絕熱熱鬧鬧的花架子課。提高啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生思考的能力。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、聯(lián)系點(diǎn)、綜合點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問題、啟發(fā)誘導(dǎo)、層層深入、水到渠成，使解題思路和方法不是由教師講出來，而是老師引導(dǎo)學(xué)生探究思考出來、感悟出來、總結(jié)出來，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質(zhì)和創(chuàng)新思維。提高駕馭教材，科學(xué)靈活地處理教材的能力。要在備課中訓(xùn)練，在教案設(shè)計(jì)中訓(xùn)練，提高研究、處理、利用教材的能力；要在上課中訓(xùn)練，提高實(shí)際運(yùn)用的能力。學(xué)會從學(xué)科思想、知識結(jié)構(gòu)和廣闊的知識空間上去定位、去著眼，突出知識間的聯(lián)系，促進(jìn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)上的同化。提高教師教學(xué)機(jī)智。教師應(yīng)當(dāng)在臨場時(shí)善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)捕捉學(xué)生在現(xiàn)場表露出來的積極因素，加以引導(dǎo)和激發(fā)，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，引發(fā)為熾烈熱情，化為積極行動。提高校本教材的開發(fā)能力。以社會、語文兩學(xué)科組為突破口，其他學(xué)科教師根據(jù)個(gè)人特長和學(xué)生需求，采取自愿的原則，嘗試以熱愛家鄉(xiāng)為主題的校本課程的開發(fā)。學(xué)校成立校本課程開發(fā)委員會，一方面為老師們在校本開發(fā)過程出現(xiàn)的一些問題提供幫助，另一方面對校本課程的開發(fā)情況進(jìn)行評估總結(jié)，并把總結(jié)評估情況記入教學(xué)評估。（五）提高運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段的能力。加強(qiáng)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)，充分認(rèn)識現(xiàn)代化教學(xué)就是生產(chǎn)力，提升教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)的水平，深刻理解現(xiàn)代教育課堂教學(xué)的重要特點(diǎn)，挖掘新課程的網(wǎng)絡(luò)利用率。積極組織教師進(jìn)行培訓(xùn)、達(dá)標(biāo)活動，每學(xué)期組織全體專任教師進(jìn)行一次現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)能力測試，使所有專任教師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)會熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行備課辦公，學(xué)會上網(wǎng)查詢資料，學(xué)會利用多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)施進(jìn)行教學(xué)和管理。以案例研究為依托，開發(fā)研制教育教學(xué)軟件，每學(xué)期進(jìn)行一次課件制作大賽。提高教師使用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)的自覺性。要克服惰性，不怕麻煩，積極使用，善于使用。要以北京西城區(qū)教研網(wǎng)為依托，積極參與網(wǎng)上討論與研討，積極上傳資源和下載有用資源，積極與專家討論教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的疑惑和問題，不斷提高個(gè)人素質(zhì)，促使個(gè)人專業(yè)成長。要求教師每學(xué)期使用多媒體教學(xué)不少于15課時(shí)，做好使用記錄，作為今后評估教師業(yè)務(wù)能力的重要構(gòu)成部分。（六）大力開展教科研活動，不斷提高教師教研教改能力。成立教科研室，規(guī)范課題管理。對學(xué)校課