治庸治懶治散個人整改方案-文庫吧
2024-10-17 17:55 本頁面
【正文】 身素質(zhì)不適應所從事工作，并且領(lǐng)導和群眾意見較大；創(chuàng)新不夠，按部就班，墨守成規(guī)，不適應崗位工作要求，工作中無新的業(yè)績，教學成績連續(xù)兩年在年級中居于末位；因工作不重視、不到位或措施不力導致重大責任事故，造成不良影響；考核中，被評為不稱職或連續(xù)兩年被評為基本稱職等次。（二）治“懶”，查教師工作目標不明確、任務不落實、責任不到位、工作效率低下等“懶惰”作風。重點整治下列問題：工作拖拉，推諉扯皮，得過且過，學校安排的工作任務不能保質(zhì)保量完成；有意躲避急、難、險、重的工作任務；因工作責任心不強等行為損害集體、個人利益，造成嚴重后果；因工作出現(xiàn)差錯，受到縣以上通報處理或被中央、省、市、縣新聞媒體曝光，在社會上造成不良影響（三）治“散”，查教師宗旨意識，服務態(tài)度差，作風粗暴，家長滿意率低；不遵守工作紀律，工作時間不在崗等“散漫”現(xiàn)象。重點整治下列問題：對學校及上級指示、決定拒不執(zhí)行；1不執(zhí)行國家法律、法規(guī)、規(guī)章和上級政策規(guī)定；1對待家長態(tài)度生硬，不主動、熱情接待家長；1違規(guī)補課，體罰學生，亂收費；1違法治教、弄虛作假；1組織紀律渙散、遲到早退；1上班時間干私活、辦私事，玩游戲、炒股、上網(wǎng)聊天、看電影、電視?。?上班時間擅離職守、隨意脫崗、隨意串崗；1不執(zhí)行“三城同創(chuàng)”的相關(guān)規(guī)定，導致“臟、亂、堵”問題的出現(xiàn)；不積極主動整治和優(yōu)化學校周邊環(huán)境；1參與賭博或為賭博活動提供場所；無故不參加會議或遲到、早退、請人代會，開會不守紀律，在會場上喧嘩、打瞌睡等影響會場秩序；2不按要求執(zhí)行教師值日和領(lǐng)導值周制度；三、實施步驟“治庸、治懶、治散”專項整治活動工作步驟主要分為以下三個階段：（一）學習動員。（4月1日—4月14日）各位教師要在思想上引起高度重視，按照全縣教育系統(tǒng)的統(tǒng)一部署和要求，把“治庸、治懶、治散”工作擺上重要議事日程。依據(jù)縣局實施方案制定我校實施方案，然后下發(fā)各年級組，精心安排部署，開好動員會議，傳達貫徹上級文件精神，反復學習和深入領(lǐng)會實施方案精神，采取集中學習、上黨課等形式。（二）組織實施。（4月15日—11月30日）開展自查自糾。各位教師結(jié)合爭先創(chuàng)優(yōu)和發(fā)展提升年活動，對照這次加強干部作風建設目標任務中所列出的“庸、懶、散”21種重點問題，深入開展自查自糾活動。查找本人存在的問題，深入剖析原因，抓住問題實質(zhì)，研究整改措施。開展督促檢查。我校將成立專項整治活動工作領(lǐng)導小組，采取專項督查、定期檢查或不定期抽查，檢查及處理結(jié)果及時向全體教師通報。檢查內(nèi)容：（1）工作完成情況。是否對學校安排部署的工作任務按進度完成。（2）績效管理實施情況。學校每項工作任務應定崗定責，量化到人，有考核辦法及獎懲措施，建立嚴格細致、操作性強的目標責任績效考核辦法，客觀評估工作實績。（3）廉能風險防控情況。建立廉能風險防控機制，實施廉能風險防控的情況進行監(jiān)督檢查。（4）重點問題的整治情況。對“庸、懶、散”21種重點問題開展明查暗訪，狠剎不良風氣，使教師保持良好的精神狀態(tài)和工作狀態(tài)，為教育發(fā)展提供更加快捷、更加規(guī)范、更加優(yōu)質(zhì)的服務。（三）總結(jié)提高。（12月1日至12月31日）要對“治庸、治懶、治散”專項整治活動的成功經(jīng)驗、典型做法進行全面總結(jié)，建立長效工作機制。同時，要開展群眾評議活動，在一定范圍公開評議結(jié)果，主動接受社會監(jiān)督。四、責任追究效能告誡。經(jīng)查有“庸、懶、散”21種重點問題之一的，進行效能告誡。情節(jié)較輕的，進行口頭告誡，本人作出書面檢查；情節(jié)較重的，進行書面告誡，在當年干部考核和績效考核中不得評為“優(yōu)秀”等次。通報批評。對受到告誡后仍無改進，或在規(guī)定時間內(nèi)沒有達到整改要求的，給予全縣通報批評，在干部考核和績效考核中不得評為“稱職”等次。崗位調(diào)整。經(jīng)效能告誡和通報批評仍無明顯改進或繼續(xù)造成不良影響的，按照“先免職、后甑別，先停職、后查處，先換崗、后交流，先培訓、后調(diào)整”的原則進行處理。紀律處分。對嚴重違紀行為，移請紀檢監(jiān)察機關(guān)予以立案，給予紀律處分。涉嫌犯罪的，移送司法機關(guān)處理。
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