【正文】 他當機立斷，請來當地建筑隊老板xxx實地測算，摸清了在原基礎3間磚木結構的平房上，先加高，再倒板到底還要多少資金的底細。幾天后，他從xx老板那里賒來三間平房的所需鋼筋、水泥、模板等 材料，組織施工人員，一天時間，就將三間平房第一層全部現澆。250多平方米，3萬多元資金。xxx心中的平房夢終于變成現實。那天正是我國民俗節(jié)日，端午節(jié)。也正是xxx妻子死去一周年的日子。教育總支成員還有一個共識：只要是鎮(zhèn)委安排的工作，無論有多大的困難，我們都竭盡全力去辦好；只要是鎮(zhèn)委分配的任務，無論有多大的阻礙，我們都會義無反顧地完成好。事實也是這樣，無論是科學發(fā)展觀實踐活動，還是擁軍愛民活動；無論是春種秋收的農業(yè)工作，還是向災區(qū)或孤寡老人獻愛心行動；教育單位都堅定不移地響應鎮(zhèn)委號召，擂鼓助威，做好宣傳，實施行動。前年為汶川地震災區(qū)，去年為xx福利院孤寡老人、今年為玉樹災民，教育戰(zhàn)線總動員，認真落實，全鎮(zhèn)教師先后獻出愛心10萬多元，在全鎮(zhèn)是數額最多的單位。有教師說，鎮(zhèn)委重視教育、關心教師；教師又支援災區(qū)，愛心獻老人，在人們心中形成了一道黨政軍民弘揚中華民族大愛的亮麗風景。在今天看來，也是xx教育政風行風工作，最生動和最具體地縮影。二政風正，行風正，風正萬事順師風正，教風正，風正一帆懸政風正，行風正，風正萬事順；師風正，教風正，風正一帆懸。這是我們廣大教師在在行評活動中的切身 體會。換言之，只有風氣正，做事才能順利，只有風氣正，教學質量才上升。政風行風工作，教育總支高度重視，先后召開了教育總支會，中小學校長會議；學校召開了教師會。層層成立了領導班子，制定了活動方案?；顒臃桨笇⒋隧椆ぷ鞣譃槿齻€階段，我們總體要求要達到“6個起來”的效果：一是人人動起來；二是氛圍創(chuàng)起來；三是典型樹起來，四是工作亮起來，五是關系和起來，六是質量搞起來。第一二階段己經結束，在宣傳動員方面，我們檢查：學習不缺人次，筆記不少篇數，學校有宣傳標語，教師有 心得 體會。教師中“腐敗風險在上層”、“政風行風是表面文章”的錯誤觀念得到肅清。第二階段，查找問題和全面整改活動，我們結合腐敗風險防控工作，采用“三找，四到位、五結合”的措施?！叭摇奔矗罢覇栴}，找漏洞，找隱患”；“四到位”即“宣傳到位，公示到位，評議到位，整改到位。”“五結合”即，一是將行評與推進教育重點工作相結合，二是將行評與開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結合，三是將行評與教育教學常規(guī)管理年活動相結合，四是將行評與加強黨員干部作風建設、師德師風建設相結合，五是將行評與健全規(guī)章制度，加強內部管理，完善監(jiān)督機制相結合。為了防止權力失控、決策失誤、行為失范。我們利用這些措施，梳理歸類了“關愛學生，善待家長，有償補課，學校收費，財經公示，常規(guī)管理，學生食堂”等7個方面存在要防控的風險點公開承諾，同時，將8項政風行風要民主測評的內容進行公示。要求學校領導對照各自崗位，認真查找是否存在“吃卡拿要”，虛報冒領，隨意審批等違規(guī)行為，廣大教師認真查找是否存在以教謀私，體罰學生等行為，在思想上，筑起拒腐防變的堅強堡壘，確保辦事干凈，服務優(yōu)先，人民滿意。這些承諾和公示的內容，都是大家關注的焦點、熱點，人民反映強烈的話題。通過學習、體會、公示、查找、警示、整改的流程清洗，“生、冷、橫、硬”和“門難進、臉難看、事難辦”的現象大幅度減少；“不給好處不辦事，給了好處亂辦事，不請吃喝拖著辦，請吃請喝馬上辦”的現象不復存在。從中心學校領導到學校教師，服務態(tài)度大改善、服務質量大上升、工作效率大提高。依法行政，依法執(zhí)教，路路暢通。為了防止少數學校走過場，弄虛作假，敷衍塞責，中心學校領導小組，在政風行風評議第三階段活動中，專門從全鎮(zhèn)聘請了45名腐敗風險信息員和政風行風評議監(jiān)督員，為其頒發(fā)了聘書。這些監(jiān)督員，都是政策清楚、作風過硬、原則性強、敢說敢評的人。有的是鎮(zhèn)委領導、鎮(zhèn)直機關負責人；有的是鎮(zhèn)縣“兩會”代表；有的是片區(qū)黨書記、村支部書記；有的是退休老黨員、老干部、老教師。目前，一場大家評，大家議的政風行風評議工作正在全鎮(zhèn)學校鋪開。不完全統(tǒng)計：xx民族中學、xx民族小學、xx鎮(zhèn)中、紅沙小學、戰(zhàn)場小學、摩峰小學、原嶺小學、大莊小學、中心幼兒園等學校單位，11月15日前分別組織了民主測評活動。此項工作，我們還及時向鎮(zhèn)委和縣教育局作了匯報，請求指示，也在教育信息網多次報道。我們行動快、做法實、效果好的成果，得到上級領導充分肯定。通過自評、互評、領導點，同事提等評議活動，全鎮(zhèn)教師抓教學，提高教學質量的理念己經形成；全鎮(zhèn)教師為抓教學質量，拼搏進取的風氣己滿園春色。出現了“風正一帆懸”的美好勢頭。“6個起來”的總體要求基本形成完整體系。三鎮(zhèn)縣“兩教會”，劍指一個中心堅持“校校行”，督查六項重點大家明白，學校的中心工作，就是提高教育教學質量。衡量一所學校的好與差，看教學質量是第一位的。古今中外，莫不如此。今秋，9月8日，xx鎮(zhèn)召開了全鎮(zhèn)教育工作會議，為了提高中考教學成績，提升中考上線人數比例，出臺了《xx鎮(zhèn)中考獎懲方案》；9月10日，建始縣召開了全縣教育工作會議，為了調動廣大教師的積極性，狠抓教學質量，頒發(fā)了《建始縣教育教學質量獎勵辦法》。開學初，中心學校制定了本六項重點工作：“一個中心”“兩項管理”、“三個活動”?！耙粋€中心”就是教學質量。把提高教學質量當作中心，擺在首位。一切信息表明：要提高教學質量是學校的中心工作，是教學工作的出發(fā)點和落腳點。為了將這個中心工作落實到位，我鎮(zhèn)以政風行風評議活動、腐敗風險防控活動、創(chuàng)先爭優(yōu)活動為切入點，掃清教師思想中抓素質不抓質量的誤區(qū)，開展大張旗鼓地抓教學質量活動。為此，中心學校成立了教科室，由副校長孫巖專門負責此項工作，并組成強有力的班子，在全鎮(zhèn)開展“校校行”活動?；顒右浴拔宀?、四聽、三訪、二看、一 總結 ”的方式，重點針對鎮(zhèn)縣兩個教育工作會議精神，鎮(zhèn)縣兩個教學質量獎勵辦法，《恩施州中小學管理基本規(guī)范》和《建始縣教育教學常規(guī)管理處罰辦法》，組織宣傳、學習、檢查、督導、考核，強化中心工作的落實?，F在，我們以“力度不減，環(huán)節(jié)不少，質量不降”的要求，對全鎮(zhèn)15所學校先后進行了4輪檢查。每輪校校到、人人查、科科清點。每次涉及教師312人，每校涉及學科68個。初步統(tǒng)計：檢查組先后進課堂聽課250多節(jié)次，查教師備課4400多本，查學生作業(yè)26000多套。對存在問題的學校當場下發(fā)整改通知，全鎮(zhèn)整改了153處內容。檢查活動中，與兩所中學簽定了2011年中考上線人數責任書，與各小校落實了質量考核方案。通過考核考試，我鎮(zhèn)評出了5個“教育教學管理先進單位”和50名先進個人，（其中包括“教育教學優(yōu)秀管理者”、“師德模范”、“優(yōu)秀班主任”、“先進教師”、“優(yōu)秀資教生”）?！柏攧展芾怼笔侨嗣褡铌P注的話題。我們采取措施，強化管理，強化責任，中心學校校長親自抓，采取了一系列措施，完善了一系列制度。10月下旬，我們還聘請了縣局財務工作專業(yè)人員，對我鎮(zhèn)財務進行了清理，對財務管理人員組織了專題培訓。在財務管理上，堅持嚴格審批手續(xù)，學校財務支出必須先 報告 再運行的制度；堅持1000元以上的，經中心學校審批，5000元以上的必須報縣局審批的原則；嚴格執(zhí)行零舉債，誰舉債誰負責制度；推行臺賬制，實行民主理財，財務審核組審批制度；嚴格驗收制度，所有大額支出必須經財務領導小組驗收簽字后方可報賬；堅持財務公示制度，每月公示上月的財務情況，嚴格執(zhí)行教育局的“五項規(guī)定”。對學校亂收