東山實驗小學(xué)2009---20xx學(xué)年度第一學(xué)期低語組教研活動計劃-文庫吧
2025-10-03 12:48 本頁面
【正文】 ，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。，注重低年級學(xué)生的看圖寫話練習(xí)，三年級的作文起步的指導(dǎo)，針對薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進措施，積極組織學(xué)生參加作文大賽，并向報刊雜志投稿。，一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，中高年級學(xué)生每天家庭作業(yè)總量不得超過1小時，作業(yè)以實踐性作業(yè)為主，學(xué)習(xí)與課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，即“生活課堂生活”。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會生活中的言語實踐，讓同學(xué)們在實踐中提高語文素養(yǎng)。三、具體安排：九月份：。制定語文組教研計劃。，正常語文課外活動。，積極參加?xùn)|山鎮(zhèn)第25個“教師節(jié)”慶?；顒??！坝行Ы虒W(xué)”調(diào)研活動?！耙?guī)范辦學(xué)行為，深化素質(zhì)教育”的相關(guān)法規(guī)、文件。十月份：。3．認真組織開展“有效課堂教學(xué)”研究。“隨堂聽課”活動，進行有效教學(xué)調(diào)研。（一）。十一月份：“吳中區(qū)首屆小學(xué)特色學(xué)科學(xué)校開放日”活動的準備工作?！芭c教育名著對話”讀書沙龍活動。“新課程與素質(zhì)教育”研討活動。，綜合實踐活動、校本課程開發(fā)研討活動。“書韻育人”經(jīng)典誦讀展示活動。、渡橋小學(xué)的教育、教學(xué)工作進行調(diào)研。“六認真”工作檢查。十二月份：。骨干教師示教活動（二）“吳中區(qū)首屆小學(xué)特色學(xué)科學(xué)校開放日”活動。《新課程與評價改革》研討活動。、匯編工作。、家長、學(xué)生聯(lián)動評選“最受歡迎的教師”的活動?！迥甑那嗄杲處熣n堂教學(xué)達標驗收活動。7．積極參加?；丶铱纯聪盗谢顒?。一月份：，抓好期末復(fù)習(xí)迎考工作。2．教研組學(xué)期工作總結(jié)，認真部署學(xué)期結(jié)束工作，寫好學(xué)科論文及各類工作總結(jié)。，期末“六認真”工作檢查。，認真做好資料檔案的整理歸檔工作。第二篇：2015年春學(xué)期低語組教研計劃2015年春學(xué)期低語組教研計劃石卡中心小學(xué) 周偉嬌一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們教研組以小學(xué)語文新課程標準為引領(lǐng)，以小班化研究教學(xué)為重點，認真貫徹課改有關(guān)精神，改變教學(xué)理念，引入多元思維，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，切實培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)語文的能力。探討兒童年齡的特征，探索語文課堂內(nèi)外的有機結(jié)合，營造活潑和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓教師們不斷探素，不斷創(chuàng)新，不斷超越，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，積極參與主動實踐，大膽創(chuàng)新，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。二、教研組介紹：本教研組包括13年級，9位教師，其中7名為小教高級教師，這為我們組的教研活動奠定了基礎(chǔ)。三、教研重點（一）、加強學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促變革，提高教師的理論水平與教學(xué)素養(yǎng)理論學(xué)習(xí)為教研導(dǎo)航。以教師自學(xué)理論專著和組織教師訂閱可讀性強的理論專著、教育雜志和網(wǎng)上讀書為主要形式。加強教師們學(xué)習(xí)有關(guān)“小班化”理論知識。積極開展校本培訓(xùn)，提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和基本功。持之以恒地引導(dǎo)和鼓勵教師不斷反思教育、教學(xué)行為，及時總結(jié)、積極撰寫案例、反思。進行師徒結(jié)對，互幫互助，相互學(xué)習(xí)，在教學(xué)進行切磋探討。（二）、努力構(gòu)建扎實課堂，促低語教研組特色的彰顯結(jié)伴“小班化合作學(xué)習(xí)”，努力構(gòu)建“扎實、有效”的 課堂，不斷強化質(zhì)量意識。抓好寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)，抓好學(xué)生的“閱讀考級工作”。如：一年級的“拼拼、讀讀、誦誦” 二年級的“寫字比賽”三年級是“寫話比賽”繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)（三）、抓好教研活動契機，促進教師素質(zhì)多元動態(tài)發(fā)展中提高本學(xué)期，我們教研組準備進行三步教研活動：提煉教研主題召集本組的成員，探討教研活動重點，最后提煉成低語組的教研主題，即有一個教研組重點課題，以科研促進教學(xué)質(zhì)量。
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