東山實驗小學2009---20xx學年度第一學期低語組教研活動計劃(文件)
【正文】 背誦有韻味；二、三班的孩子背誦的古詩很有深度；孩子們在老師的鼓勵下和家長一起親子閱讀，制作一個個精美的讀書卡。6．加強對年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。在今后的工作中，我們會在新課標精神的指導(dǎo)下，我們?nèi)w低年級語文教師將繼續(xù)更新觀念，用新的理念去實踐語文教學，創(chuàng)造性的使用教材，開發(fā)課程資源，使低年級的語文教學再上一個新臺階。二、常規(guī)管理在每學期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。教師都有著積極進取的精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學，工作態(tài)度十分端正。教師尊重學生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學效果上佳。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學手段，顯著地提高了教學效果。在上研討課時，組織其他教師聽課、評議。教改方案較為系統(tǒng)，目標明確，具有較強的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在著很多不足，在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細更實，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。掌握課程的基本理念：全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。改革教學模式勢在必行。反思是新時代教師進步的基礎(chǔ)。(三)營造氛圍，沐浴書香盡管本學期時間短，任務(wù)多，教學比較緊張，這學期開展了普通話朗讀比賽、書畫比賽、讀書活動征文比賽、講故事比賽等，豐富了學生的學習生活。怎樣讓教師的教更好地適應(yīng)學生的學？這在我們的教學中做得還很不夠，這也是我們遇到的新問題，也是我們最難把握的問題。對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。教學工作苦樂相伴。嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。2．我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐，從而更好地為學生服務(wù)。二、存在不足及努力的方向 1．課堂教學在新課標理念的熏陶下已注入新的生命，課堂上已呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。老師們除了能真實地記錄自己平時教學的隨感、隨想、隨得外，還能積極參加聽課評課活動。（二）行動研究，反思提升本學期，我們在學習理論的基礎(chǔ)上，進一步實踐、反思、提煉，以課堂教學實踐為主陣地，展開備課、上課、說課、評課及反思實踐等活動。大家深深體會到：當一名優(yōu)秀有語文教師十分不易?，F(xiàn)對本學期所做的工作進行回顧和梳理：一、主要工作和取得的成績（一）學習交流，更新觀念，豐富自身內(nèi)涵。2015年春學期低語組教研工作總結(jié)光陰似箭，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結(jié)束了。以后還將在教學科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。教師每學期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評價意見。每學期安排兩位教師承擔校級研討課的任務(wù)，在上課前進行集體備課，分析教材、學情，研究教法、學法，研討氛圍濃。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議。教學目標明確，教學重點突出。在業(yè)務(wù)學習方面，結(jié)合校本培訓(xùn)要求每位教師學習生本教育理念，做好讀書筆記。一、教育思想教師能全面貫徹教育方針，面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展。趙艷老師、熊媛華老師作為師父，認真指導(dǎo)新教師，并把自己的教育教學經(jīng)驗毫無保留的傳授給徒弟，使年輕教師的有了可喜的進步。5．認真進行理論總結(jié)，積極參加各項培訓(xùn)活動情況本學期，我們還對教師日常的教學“六認真”工作加強管理和檢查，隨時檢查教師的備課、研修手冊、作業(yè)設(shè)計和批改等，并及時進行評議和反饋，有效地指導(dǎo)教
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