九年級歷史下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃[★]-文庫吧
2024-10-17 12:41 本頁面
【正文】 養(yǎng)成和成績的提高。六、自我提高認(rèn)真完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),積極參加文科組組織的學(xué)習(xí)活動(dòng),及時(shí)送檢教案。對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)最好歸納和總結(jié)。繼續(xù)參加全縣第三批骨干教師的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真完成作業(yè),為全縣歷史學(xué)科點(diǎn)名聽課做好充分準(zhǔn)備。繼續(xù)開展讀書活動(dòng),并及時(shí)做好讀書筆記,充實(shí)到自己的博客中。學(xué)期末上交一份讀書心得。虛心向其他教師學(xué)習(xí),積極參加聽課活動(dòng)。(聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié))。：本期共20周，實(shí)際教學(xué)周18周，共36課時(shí)，具體安排：第一階段：新課教學(xué)：其中第19周 18課時(shí)講授《世界歷史》下冊118課 第10周 2課時(shí) 指導(dǎo)基礎(chǔ)訓(xùn)練 第11周 2課時(shí)期中質(zhì)量檢測第二階段：會(huì)考總復(fù)習(xí)，其中：第1213周，4課時(shí) 復(fù)習(xí)中國古代史 第1415周，4課時(shí)復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史第1617周，4課時(shí) 復(fù)習(xí)世界歷史第18周 2課時(shí) 考前強(qiáng)化訓(xùn)練。第三篇：九年級歷史下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃九年級歷史下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一：九年級歷史下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2013—2014年九年級歷史下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃宜良五中 謝麗萍初三的歷史面臨中考,可以說初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。本期學(xué)校安排我任教初三年級的歷史教學(xué)工作，我的目標(biāo)只有一個(gè),那就是打好初三中考這場攻堅(jiān)戰(zhàn),爭取在中考時(shí)取得一個(gè)理想的成績。千里之行,始于足下,我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考。由于本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)重，上學(xué)期已經(jīng)上了本學(xué)期新課的前九課內(nèi)容。為了能給今年的考試打好基礎(chǔ),特制定初三歷史本學(xué)期的工作計(jì)劃,具體內(nèi)容如下:一、深度挖掘教材初三是新課改,新教材和老教材相比,在知識(shí)的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會(huì)新課改的精髓,以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性。二、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史會(huì)考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的沒一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí),備課時(shí),一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理,充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性。三、狠抓課堂效率,注重知識(shí)的落實(shí)初三的學(xué)生,課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,課余不可能有時(shí)間背歷史,這就要求上課時(shí)保證課堂效率,當(dāng)堂的知識(shí)爭取當(dāng)堂掌握。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),我們力爭:講課內(nèi)容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學(xué)一定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識(shí)四、充分利用課外輔導(dǎo),檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握情況初中生對于知識(shí)多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復(fù),也就是說我們要加大檢查力度,選出小組長,由小組長負(fù)責(zé)提問,教師利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行抽查。五、加強(qiáng)與同一班級其他任課教師的聯(lián)系初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,情緒比較容易波動(dòng)。對此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況,并且及時(shí)的對癥下藥,爭取不放棄任何一個(gè)學(xué)生。六、新課程教材分析本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊，基本內(nèi)容分為兩部分。１．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時(shí)期。①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家，標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代，蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴(yán)重的問題。②“一戰(zhàn)”后建立的凡－華體系，暫時(shí)協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的矛盾，但1929—1933大危機(jī)的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會(huì)穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。③德，意，日法西斯不斷侵略擴(kuò)張，而英法美推行綏靖政策，終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難，同時(shí)，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。２．1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時(shí)期。這一時(shí)期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢增強(qiáng)。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢加強(qiáng)。這給各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題?！陨蟽?nèi)容，即是本學(xué)期講授的重點(diǎn)內(nèi)容。七、總復(fù)習(xí)階段第一周到第第二周系統(tǒng)的復(fù)習(xí)九年級下冊世界史，第三周到第四周系統(tǒng)的復(fù)習(xí)七年級上下冊中國古代史，第五周到第十周系統(tǒng)的復(fù)習(xí)八年級上下冊中國近現(xiàn)代史部分和九年級上冊世界史，做好第一輪大復(fù)習(xí)。第十一周到第十三周進(jìn)入第二輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)階段。第十三周之后進(jìn)行模擬測試，查漏補(bǔ)缺，積極迎戰(zhàn)中考。篇二：2016年九年級下冊歷史教學(xué)計(jì)劃九年級下冊歷史教學(xué)計(jì)劃文玲一．教材內(nèi)容：本期為九年級下學(xué)期，教材為《世界歷史》下冊，內(nèi)容包括整個(gè)世界現(xiàn)代史部分，時(shí)間從1917年俄國十月革命勝利至20世紀(jì)末期。二．教材分析：（一）、基礎(chǔ)知識(shí)部分包括：1917年的俄國十月社會(huì)主義革命，開始了世界現(xiàn)代史時(shí)期。第一次世界大戰(zhàn)后，帝國主義國家召開了巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議，形成“凡爾賽—華盛頓”體系，使資本主義世界在戰(zhàn)后得到了短期的相對穩(wěn)定，但1929—1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)重地打擊了資本主義世界。為了擺脫危機(jī)，美國實(shí)施了羅斯福新政；意大利、日本、德國先后法西斯化。法西斯國家的瘋狂侵略和英、法、美的綏靖政策，導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。第二次世界大戰(zhàn)以世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的勝利而告結(jié)束。第二次世界大戰(zhàn)后，歐洲、亞洲一系列國家走上了社會(huì)主義道路。戰(zhàn)后時(shí)期，亞洲、非洲、拉丁美洲的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)有了飛速發(fā)展，帝國主義殖民體系瓦解。戰(zhàn)后，在美國扶植下，資本主義國家的經(jīng)濟(jì)得
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1