【正文】 、基本能力。我的目標只有一個，那就是夯實基礎，培養(yǎng)學生能力，爭取中考成績穩(wěn)中有升，打好中考這場攻堅戰(zhàn)。二、教學目標：以我校整體工作計劃為指導，全面推進新課程改革，形成先進的課程結構和創(chuàng)新的教育教學理念，著力打造高效課堂，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。大部分學生思路比較活躍，但是學困生厭學情緒嚴重，且基礎知識不夠扎實；（2）、（4）、（5）班整體較沉悶，只有個別成績優(yōu)秀的學生愿意動腦思考，其他學生遇到問題存在嚴重的等靠思想，自己解決問題比較困難；但（4）班整體素質還可以，只是達優(yōu)率不高。四、復習計劃:（一）復習要求：認真研讀《歷史新課程標準》與《考試說明》，切實把握中考歷史的方向。中考試卷相當數量的題目來源于教材，即便是綜合題也是基礎知識的加工、組合和拓展，只有講好、學好、用好教材，發(fā)揮教材的優(yōu)勢，挖掘教材潛能，才能在中考中取得好成績。（二）具體工作：（1）、備課：針對九年級的復習課，分為四個步驟：第一步，理清單元階段特征或專題特征，由學生自主完成基礎知識的梳理。第三步：鞏固練習。（2）、上課：高質高效的上課，在課堂上落實學生的主體地位，關注學生的思維發(fā)展。第二、要精選習題與試卷。要精選習題，讓學生獲得最大的學習效益。選題要突出熱點、聯(lián)系現(xiàn)實，以達到綜合訓練，提高能力的目的。④、梯度性原則。研究試題是探索正確的解題思路和方法、提高解題能力的重要途徑。進行解題方法的強化訓練，提高學生的審題、構思、組織材料、解答問題的能力。（6）、關注重大紀念、社會熱點和時政。在課堂上給予學困生更多的關注，在設計習題時，注意分層次和梯度，激發(fā)他們的學習興趣。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。13—16周完成中考歷史綜合復習卷。千里之行,始于足下,我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考。備好教材的同時,備課時,一定要充分考慮到這個時期學生的心理,充分調動起他們的積極性。對此,我們應和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學生。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，教師應根據學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果本學期講授的《世界歷史》下冊，基本內容分為兩部分。②“一戰(zhàn)”后建立的凡－華體系，暫時協(xié)調了列強之間的矛盾，但1929—1933大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。2．1945年9月“二戰(zhàn)”結束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。也促使世界經濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。各班學習基礎不平衡，有些同學基礎差，所以本期教學中，要想方設法幫助他們樹立學習信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。：本期共20周，實際教學周18周，共36課時，具體安排：第一階段：新課教學：其中第19周 18課時講授《世界歷史》下冊118課 第10周 2課時 指導基礎訓練 第11周 2課時期中質量檢測第二階段：會考總復習，其中：第1213周，4課時 復習中國古代史 第1415周，4課時復習中國近現(xiàn)代史第1617周，4課時 復習世界歷史第18周 2課時 考前強化訓練。2．指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。世界經濟快速發(fā)展，全球經濟一體化趨勢增強。③德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現(xiàn)代史的開端。2．要求學生掌握基礎的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學生歷史唯物主義的基本觀點，以及應用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。通過對新課標的學習,我們力爭:講課內容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學一定的時間 1當堂消化本節(jié)課的知識充分利用課外輔導,檢查學生對知識的掌握情況初中生對于知識多數是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復,也就是說我們要加大檢查力度,選出小組長,由小組長負責提問,教師利用自習時間進行抽查.。認真、全面?zhèn)湔n備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史。10—12周第四篇：九年級歷史下學期教學計劃九年級歷史下學期教學計劃初三的歷史面臨會考,可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重。3—9周結合中考歷史新評價系統(tǒng)復習七、八、九年級的歷史基礎知識。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的是那一份份充實，沉甸甸的情感。把握時代脈搏，關注國家及世界重大的紀念活動，關注社會熱點問題和時政問題，做到學以致用，能聯(lián)系所學知識，進行歸納、分析、比較，發(fā)表自己的看法和感受。在練習和考試中都應注意審題、解題、答題的思路和方法。引導學生關注命題意圖，了解解題方法，找出解題規(guī)律。保證做到對不同層次的學生要有不同的任務要求，做到激勵尖子生讓其吃飽，關注中等生讓其吃好，兼顧學困生讓其消化得了，充分落實分層次教學的原則。注重學生對學科知識的把握，注重學生在知識遷移、問題思考和解決過程中表現(xiàn)出的能力、態(tài)度、價值觀。本學期的復習階段分為兩個輪次。事實證明，學生所做習題，并不是越多越好，而是精做一定量的習題為最佳。在教學中，我們要教給學生主動學習的方法，要“授之以漁”，重點、難點問題要講深講透，把大量的剩余時間還給學生，提高學生的自主性，激發(fā)他們學習歷史的興趣，最大限度的提高自習效率，