【正文】 指導,使學生在主動的探索中獲得知識,提高自主學習能力。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,例如:識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表。教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征,從學生的認識水平出發(fā),調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情,鼓勵學生積極參與教學活動,同時,對教學內(nèi)容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā),啟發(fā)學生對歷史的理解,避免死記硬背,減輕學生的負擔。查漏補缺。使學生由“學會”到“會學”,并能主動獲取知識的能力,提高學生的創(chuàng)造能力、動手能力,充分發(fā)揮學生的健康個性的發(fā)展。對學習有困難的學生,利用學校開展的學困生輔導工作,在多方面關心愛護他們,幫助他們掌握歷史基礎知識的學習,使他們增強學習的信心,全面提高教學質(zhì)量。繼續(xù)參加全縣第三批骨干教師的培訓活動,認真完成作業(yè),為全縣歷史學科點名聽課做好充分準備。(聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié))。千里之行,始于足下,我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考。面對初中日益靈活的歷史會考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。五、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系初三的學生由于學習壓力較大,情緒比較容易波動。①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現(xiàn)代史的開端。③德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。第十三周之后進行模擬測試，查漏補缺，積極迎戰(zhàn)中考。為了擺脫危機，美國實施了羅斯福新政；意大利、日本、德國先后法西斯化。戰(zhàn)后時期，亞洲、非洲、拉丁美洲的民族獨立運動有了飛速發(fā)展，帝國主義殖民體系瓦解。20世紀四五十年代，出現(xiàn)了原子能、電子計算機和空間技術，開始了第三次科技革命。三．教學目標：（一）、要求學生學習和掌握基礎的歷史知識，即了解世界現(xiàn)代歷史發(fā)展的基本線索；了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念。五．學情分析：九年級學生已經(jīng)有了一定學習歷史課程的學習經(jīng)驗，能基本掌握對基礎知識的學習方法，因此重在進一步培養(yǎng)學生的理解、分析、綜合能力，引導學生建立正確的人生觀、世界觀和價值觀。（二）、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，以利于啟發(fā)學生積極思考，調(diào)動學生的學習積極性。（六）、課堂教學要和課外教育相結(jié)合，以利于開闊學生的視野，更好地完成歷史教學任務。為了更好地迎接中考，我特制定本學期的工作計劃如下：一、指導思想: 以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。注意引導學生進行自主學習，探究學習，注重培養(yǎng)學生中考的應試能力。目前這三個班整體的中考氣氛都不濃，沒有緊張感和學習的迫切感?！稓v史新課程標準》與《考試說明》是歷史教學和考試命題的依據(jù)和準繩，是供復習時使用的主要參考資料。歷史學科的基礎知識和主體知識是最基本的歷史知識，它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展線索等。第二步，由討論思考題組成。學生完成本單元的試題，教師有針對性的講評，鞏固本單元知識的作用．這樣通過上面幾個環(huán)節(jié)，“梳理”、“探究”、“訓練”三環(huán)節(jié)完成。隨著命題思想的逐漸轉(zhuǎn)變，中考改革的不斷完善，對九年級教師提出了更高的要求，尤其是復習課，我們必須要從“細講”過渡到“精講”，講要講出新東西、新意境；從“演員”過渡到“導演”，充分發(fā)揮教師的“導”的作用，體現(xiàn)學生的主體作用。強化訓練主要體現(xiàn)以下原則：①、適量性原則。②、整體性原則。③、適應性原則。同一年級或是同一班級的學生，在學習方法、知識水平等方面都存在著差異，因此，在選題過程中，要堅持梯度性原則。要明確中考歷史的命題趨勢，試卷講評要重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，找出問題的癥結(jié)所在，查漏補缺。通過自我測評，讓學生了解試題類型、掌握解題方法、思路、技巧等。重視歷史與現(xiàn)實的結(jié)合，注意歷史的時代性，重視歷史的史鑒作用?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。五、教學進度安排 1—2周完成九年級下冊新課教學。17周學生自己查漏補缺，自我調(diào)整，迎接中考。為了能給今年的歷史會考打好基礎,特制定初三歷史本學期的工作計劃,具體內(nèi)容如下:深度挖掘教材初三是新課改,新教材和老教材相比,在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認真?zhèn)湔n,認真學習新課標,深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領會新課改的精髓,以便能更好的適應會考的靈活多變性。狠抓課堂效率,注重知識的落實初三的學生,課業(yè)負擔很重,課余不可能有時間背歷史,這就要求上課時保證課堂效率,當堂的知識爭取當堂掌握。教學進度第1—3周 第一單元第四周 單元檢測第5—6周第二單元第七周單元檢測第8—9周第三單元第十周 單元檢測第十一周第四單元第十二周第五單元第十三周 單元檢測第十四周 第六單元第十五周 單元檢測第16—17周 第七八單元 第十八周 單元檢測 第十九周 期末復習第五篇：九年級下學期歷史教學計劃九年級下學期歷史教學計劃1． 弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。1．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。：1．創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學法環(huán)境。