西社小學新老教師結(jié)對子幫扶計劃-文庫吧
2024-10-17 10:51 本頁面
【正文】 聽課指導這里所指的聽課是指歡迎張村老師隨時到我的課堂聽課，雖然每個人都有自己的教學風格，但是可以讓張老師感受不同的內(nèi)容所對應(yīng)不同的教法，從而體驗數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)并不是單一途徑的。評課指導建立與張村老師平等溝通的橋梁后，我會隨堂聽張老師的數(shù)學課，了解張老師最真實的課堂行為，課后則可以從教學用語、教法、設(shè)計等多方面進行評析。而且要注意每次聽課評課只重點指出一個小問題，循序漸進地讓張老師逐步接受。采取“走出去、引進來”的辦法。多為張老師爭取聽取優(yōu)秀教師的示范課。加強與學科骨干教師的教學方法、教學經(jīng)驗交流活動。人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學習，尤其是教育、教學理念相關(guān)理論知識的學習，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求每學期指導張老師寫一份優(yōu)秀題組設(shè)計、一篇教學設(shè)計、教育教學反思或體會一篇，在實踐中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗改進優(yōu)化教育教學。全面關(guān)心張老師的成長。帶思想、帶作風、帶業(yè)務(wù)。指導張教師多學習課件制作、多利用網(wǎng)上的教學資源，盡快使自己的各項工作規(guī)范化、精細化、爭先創(chuàng)優(yōu)。不定期地檢查張老師的作業(yè)批改情況并及時給予必要的指導。張村老師是一位樂于學習、謙虛上進的年輕教師，相信經(jīng)過我們的共同努力，張村老師會很快成長為我校數(shù)學教學上的主力軍。指導教師表態(tài)發(fā)言各位領(lǐng)導，各位老師： 大家好！很榮幸，我能成為這次師徒結(jié)對幫扶活動中的指導教師，這是學校對我的信任，也將是我不斷進取的動力。作為一名骨干教師，應(yīng)該在不斷完善自己，充實自己同時，積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。為此我與學校教師張村老師結(jié)成幫帶對子，互幫互帶，爭取同時進步，盡快成長！在結(jié)成幫帶對子后，我將認真履行自己的責任和義務(wù)，發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：一、明確目的，提出要求，制定計劃，開展扎實有效的活動。二、統(tǒng)一思想，提高認識，利用課余時間互相研究專業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴謹治學為工作態(tài)度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學工作的最大進步。三、具體措施：每月集體備課一課時，分析檢查一次教案。每月至少互聽一節(jié)課，取長補短，互相指出優(yōu)點和不足。認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，做好材料的整理收集。四、指導完成一定的任務(wù)：主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我。積極參與集體備課，教研會議上主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗。經(jīng)?？偨Y(jié)教學，寫好教學反思和隨筆，積極撰寫論文?？傊?，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1