三年級(jí)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)和筆算乘法》評(píng)課稿-文庫吧
2025-10-01 15:04 本頁面
【正文】 筆算是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，不僅可以解決有關(guān)的實(shí)際問題，而且還為學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算打下基礎(chǔ)。因此在計(jì)算中具有相當(dāng)重要的地位。教學(xué)重點(diǎn)掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法，能正確筆算。教學(xué)難點(diǎn)探究筆算乘法的算法，理解算理。教學(xué)方法 教法引撥法，多媒體教學(xué)法，實(shí)驗(yàn)法，歸納法，談話法等。學(xué)法猜想驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)法，討論法，小組合作法等。學(xué)情分析對(duì)于小學(xué)三年級(jí)學(xué)生來說，由于他們的年齡特征和心理特點(diǎn)，他們的形象思維仍占主要地位，因此學(xué)習(xí)素材的選取與呈現(xiàn)以及學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排要注重?cái)?shù)學(xué)在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用，以及尊重知識(shí)的邏輯基礎(chǔ)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，讓他們?cè)诤献鹘涣髦?，體驗(yàn)解決問題策略的多樣化，在合作交流的過程中解決筆算過程中遇到的新問題，探討計(jì)算的方法。學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的關(guān)鍵是：①理解算理，理解用第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)是得多少個(gè)“十”，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對(duì)齊。②掌握乘的計(jì)算過程。教學(xué)用具 多媒體課件教學(xué)流程一、基本訓(xùn)練，激趣導(dǎo)入口算。206012405011183021303060計(jì)算242133 提問：用一位數(shù)乘多位數(shù)，我們?cè)撛鯓佑?jì)算？小結(jié)：在計(jì)算一位數(shù)乘多位數(shù)時(shí)，用這個(gè)一位數(shù)依次去乘第一個(gè)因數(shù)的哪一位幾十就向前一位進(jìn)幾。二、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，指導(dǎo)自學(xué)。課件出示主題圖。師：同學(xué)們的記憶真不錯(cuò)，接下來觀察屏幕上的圖片，你能知道哪些數(shù)學(xué)信息？ 生：每套書有14本，王老師買了12套。師：那老師提一個(gè)問題，王老師一共買了多少本書呢？請(qǐng)你先幫王老師估一估，大約付多少錢？ 生：140 師：好，接下來我們就來算一算到底要多少錢。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒咀由狭谐鏊闶剑挥糜?jì)算。（生寫）說說你是怎樣列式的。生匯報(bào)：1412 = ？（或1214）師：想一想，你們?yōu)槭裁匆贸朔ㄓ?jì)算？ 生：求12個(gè)14本連加的和師：回答的真不錯(cuò)，是求12個(gè)14或14個(gè)12的和所以用乘法，那今天的算式和我們過去學(xué)過的有什么不同？ 生：今天的兩個(gè)乘數(shù)都是兩位數(shù)，以前我們只學(xué)過兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。師：你真會(huì)觀察，所以呀，今天這節(jié)課我們就來研究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。（板書課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法）那大家趕快動(dòng)腦想一想，算一算吧。提示：能不能用我們學(xué)過的兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的方法解決呢？ 先在自己的練習(xí)本上試著做做看。誰愿意來說一說你是怎么算的（板書）生：144=56423=168 師：你是怎么想的 生：先4套4套的計(jì)算，所以是144，然后一共有3個(gè)這樣的4套再423=168 師：說的真好，我們之前學(xué)過了兩位數(shù)乘一位數(shù)，他把這個(gè)問題轉(zhuǎn)化成我們會(huì)做的來做，把12變成了34，這樣我們就會(huì)計(jì)算了，那你們還有沒有別的方法呢 生：142=28 1410=140 28＋140=168 師，你又是怎么想的生：2個(gè)14相加，在10個(gè)14相加，一共就是12個(gè)14相加是168 師：你們明白他說的嗎，誰可以再來說一遍 生師：說的很不錯(cuò)，那如果我們直接用列豎式的方法你會(huì)求嗎，我們一起動(dòng)手來列一列，不過在開始之前，老師再問一個(gè)問題，用這種方法做的時(shí)候要注意什么？ 生：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起 師寫豎式4 1 2（2用不同顏色）師：好你和老師寫的一樣嗎，那接下就先自己試一試（1）學(xué)生試算，教師巡視。（2）請(qǐng)做得好的學(xué)生到黑板前匯報(bào)。（3）師引導(dǎo)學(xué)生說說如何進(jìn)行筆算乘法的，并用電腦演示。師：在筆算時(shí)先寫什么？1 4，再寫“”，12寫在14的下面并對(duì)齊它。師：寫好后先算什么？生：先用第二個(gè)數(shù)的個(gè)位“2”去乘“14”：24=8，8寫在個(gè)位。210=20，2寫在十位上。師：算完個(gè)位，再算什么呢？生：再用第二個(gè)數(shù)的十位“1”去乘“14”的“4”：十位的“1”表示10，104=40 師：所以14=4的4寫在哪一位上？ 生：寫在十位上。個(gè)位上都是0，“0”只起占位作用
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