【正文】 彩鉛，每盒里有彩鉛24枝?！　W(xué)生可提出問(wèn)題如：　??？　?。俊　?？　　二、自主探索　　重點(diǎn)解決第三個(gè)問(wèn)題：　　12盒有多少枝彩鉛？怎樣算？　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍诰毩?xí)本上算一算　　有會(huì)用豎式計(jì)算的嗎？　　20xx=240（枝）　　412=48（枝）　　240+48=288（枝）　　242=48（枝）　　2410=240（枝）　　48+240=288（枝）　　豎式等　　三、合作交流　　　　請(qǐng)同學(xué)們把你計(jì)算的方法跟你小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，總結(jié)一下你們小組一共有幾種方法?！　　　∧膫€(gè)小組愿意把你們小組的方法向全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)？　?。ㄖv清積的定位）　　，然后共同總結(jié)算法?！　?，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，可隨時(shí)進(jìn)行質(zhì)疑、提問(wèn)或提建議?！　。浚▽W(xué)生不會(huì)老師講解）　　四、實(shí)踐與應(yīng)用　　　　341225114322　　321324213221　　　　一個(gè)會(huì)議室有23排座椅，每排有22個(gè)座位。召開(kāi)500人的會(huì)議，座位夠嗎？　　。算一算：它21天能吃掉多少只松毛蟲(chóng)？　　416504672　　，再交流。只要計(jì)算出2322=506（個(gè)），直接判斷即可?！　　Ｍ瑫r(shí)，進(jìn)行愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的教育。　　294只?！　∥?、板書(shū)設(shè)計(jì)　　兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）　　242424　　121212　　4848　　24討論這個(gè)4為什么寫(xiě)在十位上　　288　　三年級(jí)下冊(cè)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教案4教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)P63例1及相關(guān)練習(xí)?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）估算、口算和筆算方法的活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷理解算理的過(guò)程，以逐步掌握算法、形成技能?！　∵^(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)自主探索、合作交流，進(jìn)一步理解算理，體驗(yàn)算法?！　∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在探索算法與解決問(wèn)題過(guò)程中，增強(qiáng)合作交流的意識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：在理解算理基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：理解筆算乘法的順序與第二部分積的書(shū)寫(xiě)方法?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體、答題紙　　教學(xué)過(guò)程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題?！　⌒〖t和大家一樣，也是一個(gè)非常愛(ài)讀書(shū)的孩子，星期天她和媽媽一起來(lái)到書(shū)店買書(shū)，從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（一套書(shū)12本，每本24元。）　　師：根據(jù)這些信息，你想提出一個(gè)什么問(wèn)題？　　預(yù)設(shè)生：一共花多少元？　　師：這也是小紅正在思考的問(wèn)題。（出示）你們能解決嗎？怎樣列算式？　　學(xué)生列算式，師板書(shū)2412　　師：這是一道幾位數(shù)乘幾位數(shù)的算式？　　師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，那像2412這樣的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算式又該怎樣計(jì)算呢？今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)研究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)。（揭示課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)）　　二、理解算理，探究算法。　　在估算的基礎(chǔ)上口算出實(shí)際得數(shù)。　　師：大約一共花了多少錢呢？你能估算一下嗎？　?。?）預(yù)設(shè)3種估算方法，口算出得數(shù)　　生1：把12估成10,2410=240?！　≌?qǐng)學(xué)生思考，這個(gè)240是估大了還是小了？（小了）為什么？　　引導(dǎo)學(xué)生理解：把12估成了10，實(shí)際上算的是幾本書(shū)的價(jià)格？（10本）那要計(jì)算一共花多少錢，還要怎么做呢？　　學(xué)生說(shuō)想法，演示幫助理解?！　?42=48240+48=288　　生2：把24看成20,2012=240?！　煟阂彩?40元，這次，又少計(jì)算了哪一部分呢？　　演示幫助學(xué)生理解：把24元估成20元，每本書(shū)少算了幾元？（4元）要計(jì)算一共付多少錢，還要怎樣做？　　學(xué)生口算412=48，240+48=288　　生3：把24看成20,把12看成10，2010=200。　　演示2010=200這部分，計(jì)算一共花了多少錢？還要計(jì)算哪一部分？　　結(jié)合演示學(xué)生口算：124=48元，220=40元，200+48+40=288元　?。?）回顧口算過(guò)程，為筆算作好鋪墊?！　≌?qǐng)學(xué)生回想一下口算的過(guò)程，是怎樣算出一共要付288元錢的，以這種口算方法為例，（2410=240，242=48，240+48=288）請(qǐng)同位互相說(shuō)一說(shuō)?！　W(xué)生交流?！　“褯](méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)轉(zhuǎn)變成以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，這種方法在數(shù)學(xué)上叫做轉(zhuǎn)化?！　」P算　　請(qǐng)學(xué)生結(jié)合著口算的過(guò)程，試著用豎式的形式來(lái)計(jì)算2412=？　　請(qǐng)學(xué)生先獨(dú)立試著算一算，然后小組討論豎式?！　≌故緦W(xué)生出現(xiàn)的幾種豎式，全班交流、完善：　　預(yù)設(shè)生1：3個(gè)豎式　　預(yù)設(shè)生2：一個(gè)豎式，有+號(hào)，240后面寫(xiě)0.　　預(yù)設(shè)生3：一個(gè)豎式，無(wú)+號(hào)，240后面無(wú)0.　　……　　學(xué)生討論優(yōu)化豎式。（重點(diǎn)討論“+”和“0”的去存問(wèn)題。）　　　?。?）演示，理解算理，掌握算法　　先計(jì)算兩本書(shū)的價(jià)格，用個(gè)位上的2和24相乘得48。接著計(jì)算10本書(shū)的價(jià)格，用十位上的1和24相乘，得到240。這個(gè)24的位置決定了它表示的是24個(gè)（十），也就是240，所以后面這個(gè)0可以省略不寫(xiě)。最后把它們（加起來(lái)），計(jì)算的就是12本書(shū)的價(jià)格了?！　≌?qǐng)同位互相說(shuō)一說(shuō)怎樣計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，然后請(qǐng)?jiān)谔骄恐袑?xiě)錯(cuò)豎式的學(xué)生再計(jì)算一遍?！　。?）師生共同板書(shū)，梳理算法，加深理解　　現(xiàn)在沒(méi)有了書(shū)，我們?cè)僖黄鸢堰@個(gè)筆算過(guò)程寫(xiě)在黑板上?！　W(xué)生說(shuō)教師板書(shū)豎式?！　。?）比較優(yōu)化方法　　請(qǐng)學(xué)生對(duì)比口算過(guò)程和筆算過(guò)程，選擇自己喜歡的方法，說(shuō)說(shuō)理由?！　‘?dāng)我們?cè)谟?jì)算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的時(shí)候，可以直接用口算的方法，那么在計(jì)算這樣的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的時(shí)候，用豎式計(jì)算更簡(jiǎn)便一些。　　三、鞏固應(yīng)用，加深理解　　請(qǐng)同學(xué)們用豎式的形式計(jì)算1422=4312=　　學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，指名說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程?！　∷摹⒒仡櫩偨Y(jié)，拓展延伸　　今天我們學(xué)習(xí)的是（兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法），如果小紅下次買18本書(shū)，每本書(shū)24元，又該怎么計(jì)算呢？請(qǐng)同學(xué)們課下動(dòng)腦筋好好研究研究?！　“鍟?shū)：　　兩位數(shù)乘兩位數(shù)　　估算口算筆算2412=288（元）轉(zhuǎn)化　　2410=24024　　2012=24012　　2010=20048　　24　　288　　三年級(jí)下冊(cè)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教案5教學(xué)目標(biāo)：　　經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，會(huì)筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，會(huì)用交換乘數(shù)的位置的方法驗(yàn)算乘法?！　≡诰唧w的情境中,應(yīng)用有關(guān)運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問(wèn)題的能力?！　≡谔剿魉惴ê徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索的意識(shí)，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法　　教學(xué)難點(diǎn)：　　理解算理,正確列豎式　　教學(xué)資源：例題圖　　教學(xué)過(guò)程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境　　談話導(dǎo)入：在生活中有許多事情需要我們用數(shù)學(xué)方法去思考、解決，例如這小小的“喝奶”問(wèn)題也不例外?！　〕鍪纠}情境圖　　提出問(wèn)題：從圖中你知道了哪些信息？根據(jù)這些信息你們能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？（學(xué)生自由發(fā)言）　　簡(jiǎn)單的問(wèn)題要求口頭列式回答?！　〕鍪締?wèn)題：訂一份牛奶一年要花多少錢？　　列出算式：2812=（）　　估算。　　誰(shuí)能估算一下訂一份牛奶一年大約需要多少錢？（300多元）　　你是怎樣估算的？　　2810=280，2812要比280多，可能是300多。　　或3012=360，2812要比360少，可能是300多?！　《?、活動(dòng)探究　　明確問(wèn)題：怎樣才能知道訂牛奶到底要交多少錢呢？（算一算）　　嘗試解決：學(xué)生獨(dú)立思考，教師適時(shí)指導(dǎo)有困難的學(xué)生。　　小組交流：同學(xué)們所用的方法完全不一樣，請(qǐng)大家在小組里交流自己的算法?！　≌韰R報(bào)：各小組匯報(bào)，其他小組補(bǔ)充。　　教師有選擇地板書(shū)學(xué)生的計(jì)算方法：　?。?）28+28+28+……+28=336（連加）　　（2）先算半年要多少