【正文】 ：梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。（盧梅坡）雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艷。（呂本中）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（岑參）云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈）燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺(tái)。（李白）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參）2．導(dǎo)入，并簡(jiǎn)介作者張岱。張岱，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，又號(hào)蝶庵居士，明末清初山陰人。寓居杭州。出身仕宦世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡后不仕，入山著書以終。有《陶庵夢(mèng)憶》、《西湖夢(mèng)尋》等。（，指名學(xué)生朗讀或齊讀。）教師補(bǔ)充：明亡后，張岱曾參加過抗清斗爭(zhēng)，后來消極避居在浙江剡溪山中，專心從事著述。他的文章緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵影事，字里行間流露出深沉的故國(guó)之思和滄桑之感，總帶有淡淡的哀愁。二、整體感知1．學(xué)生齊讀文章。注意讀準(zhǔn)字音和停頓。2．播放朗讀，學(xué)生聽讀，再跟讀。留意文章敘了什么事，寫了什么景。3．思考回答幾個(gè)問題，整體感知課文內(nèi)容。（1）“崇禎五年十二月，余住西湖?！?告訴了我們什么？（點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)。）（2）“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！?從哪種感覺來寫？（從聽覺來寫。）在全文中起什么作用？（突出天氣的嚴(yán)寒；也為下文更定到湖心亭看雪埋下伏筆，突出游興強(qiáng)烈。）“俱”和“絕”各是什么意思？（“俱”指全、都；“絕”的意思是停止、消失。）（3）“是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪?！边@么冷的天氣，才凌晨時(shí)分，作者獨(dú)自到湖心亭看雪，你能看出作者的心境嗎？（孤懷雅興，孤高自賞。）“是”字怎樣理解？（是代詞，這。）（4）“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！边@幾句寫雪景，有什么特點(diǎn)？（寫西湖雪景，文字簡(jiǎn)練樸素，不加渲染。）齊讀第一段。（5）齊讀第二段。作者前往湖心亭看雪，意外遇到了什么？（已經(jīng)有人在自己到之前到了。）作者看到了什么？和這些人有些什么交往？（即讓學(xué)生用自己的話來翻譯這段內(nèi)容。）（看見有兩個(gè)人已鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰上您這樣有閑情雅致的人呢！”拉著我一同飲酒。我痛飲了三大杯，然后同他們道別。我問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。）作者和這些人相遇飲酒共話的情境，使我想起兩句詩(shī)：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)？”作者不善飲酒，卻“強(qiáng)飲三大白”，真可謂“酒逢知己千杯少”啊。（6）“及下船，舟子喃喃曰：‘莫說相公癡，更有癡似相公者！’”是尾聲，你怎樣理解這個(gè)“癡”字？（舟子說作者“癡”，又說還有像作者一樣“癡”的人，實(shí)際上是突出作者的“癡”。）“喃喃”一詞，你看出了什么？（形象生動(dòng)地寫出了舟子自言自語、大惑不解的狀態(tài)。）4．學(xué)生齊讀全文。三、問題研討 1．關(guān)于白描手法：讀描寫雪景的句子：“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！弊髡邔懳骱┚?，文字簡(jiǎn)練樸素，不加渲染。這種手法就叫做白描。你能簡(jiǎn)要分析文中白描手法嗎？（作者抓住景物的突出特征，“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三?！保叨瘸橄?、概括，寥寥幾筆，卻傳達(dá)出景物的形與神。）作者為什么要強(qiáng)調(diào)這些景物的小，他真正要突出的景物是什么？（是要突出“天與云與山與水，上下一白”的壯觀景象。正是這種滿世界都白的奇觀，才使他覺得眼前的具體景物都變小了。）文章開頭說作者“獨(dú)往湖心亭看雪”，這里又說“舟中人兩三粒而已”，是否矛盾？談?wù)勀愕睦斫狻＃ú幻?。在作者看來，蕓蕓眾生不足為伍，一個(gè)“獨(dú)”字表現(xiàn)了文人雅士的孤傲。）2．文章寫景、敘事、抒情的關(guān)系：文章用白描手法寫要西湖雪景，敘述了湖心亭奇遇，抒發(fā)了怎樣的感情？（作者是一個(gè)超凡脫俗、孤高自傲的文人雅士，課文表達(dá)了他清高自賞的感情和淡淡的愁緒。）五、小結(jié)課文的白描手法，高度抽象、概括，宛如中國(guó)畫中的寫意山水，寥寥幾筆，卻能傳達(dá)出景物的形與神。在課外試著用白描手法寫一種景物，注意抓住景物的特征來寫。另外，課外可搜集一些描寫西湖的古詩(shī)文，學(xué)習(xí)古人的描寫手法。板書設(shè)計(jì)：湖心亭看雪 張岱白描手法： 作者是一個(gè)超凡脫俗、孤高自傲 文字簡(jiǎn)練樸素，不加渲染。的文人雅士，高度抽象、概括，寥寥幾筆，課文表達(dá)了他清高自賞的感情和 卻傳達(dá)出景物的形與神。淡淡的愁緒。第三篇：《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計(jì)《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 〖知識(shí)目標(biāo)〗１、積累一些文言實(shí)詞、虛詞。２、了解作者和寫作背景。３、了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。４、背誦課文?！寄芰δ繕?biāo)〗１、揣摩文中描寫西湖雪景的文字，把握作者的語言風(fēng)格。２、把握文章運(yùn)用的白描手法。３、賞析課文融敘事、寫景、抒情于一爐的寫作特色?！嫉掠繕?biāo)〗本文展示了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度，但又流露出消極避世的意緒，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生批判地對(duì)待，歷史地分析?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、深入理解本文的寫景特點(diǎn)。２、熟讀背誦課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解作者的精神世界，把握寫景與敘事、抒情的關(guān)系?！窘虒W(xué)方法】 １、誦讀法。２、討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合。本文文字較淺顯，注釋較詳細(xì)，學(xué)生自讀課文，把握文意不成問題。在此基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生把握文章的寫作特色和語言風(fēng)格?！窘叹邷?zhǔn)備】 多媒體?！菊n時(shí)安排】 １課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】 〖教學(xué)要點(diǎn)〗作者及背景簡(jiǎn)介；學(xué)生朗讀課文，對(duì)照注釋，理解文句，整體感知文意；揣摩文中描寫西湖雪景的文字，引導(dǎo)學(xué)生把握“白描”這一描寫手段，賞析作者的語言風(fēng)格；分析作品寫景、敘事、抒情三者融為一體的寫作特色，在寫作中學(xué)習(xí)借鑒多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。背誦課文?！冀虒W(xué)步驟〗一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)冬季中最溫暖的日子無疑是下雪的日子，那飄揚(yáng)的雪花，凝聚了春霧夏雨秋露的情緒，播撒而來，從每一個(gè)點(diǎn)上摩挲著我們，感化著我們，讓我們享受熱烈、靜穆、自由。啊，下雪，真好！多媒體顯示“西湖雪景”讓我們步入張岱的世界，去品品《湖心亭看雪》。二、作者及背景簡(jiǎn)介 多媒體顯示：張岱（１５９７～１６８９），字宗子，又字石公，號(hào)陶庵、蝶庵、天孫，明山陰（今浙江紹興）人。明末以前未曾出仕，一直過著布衣優(yōu)游的生活。明亡以后，消極避居浙江剡溪山中，專心從事著述，窮困以終?！短这謮?mèng)憶》和《西湖夢(mèng)尋》即寫于他明亡入山以后，書中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵影事，字里行間流露出深沉的故國(guó)之思和滄桑之感。他文學(xué)創(chuàng)作以小品文見長(zhǎng)。文筆清新生動(dòng)，饒有情趣，風(fēng)格獨(dú)特。張岱曾有《自題小像》一文，“功名耶落空，富貴耶如夢(mèng)。忠臣耶怕痛，鋤頭耶怕重，著書二十年耶而僅堪覆甕。之人耶有用沒用？”覆甕，比喻著作毫無價(jià)值，只可以作蓋醬罐用，多用為謙詞。作者在自嘲中諷世罵時(shí)，顯示自己的卓然獨(dú)立。三、朗讀課文，對(duì)照注釋，疏通文句，整體感知文意第四篇：《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計(jì)《之白描》主題學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)鄌郚鎮(zhèn)中學(xué) 八年級(jí)語文夏勤平教學(xué)目標(biāo)：熟讀美讀課文，理解“絕、強(qiáng)、癡”等字。賞析雪后奇景，體味白描手法。解讀張岱的精神世界。(超凡脫俗的閑情逸致)教學(xué)重點(diǎn)：賞析雪后奇景，體味白描手法。結(jié)合對(duì)背景的了解和對(duì)作者的理解，通過對(duì)寫景敘事的分析，深入理解作者蘊(yùn)涵在文字之外的意味。教學(xué)難點(diǎn)：解讀張岱的精神世界。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生；預(yù)習(xí)課文，要求掃除字詞障礙，基本上會(huì)翻譯這篇文章。對(duì)作者有一定的了解。教師：積極備課，準(zhǔn)備相關(guān)資料。以便引導(dǎo)學(xué)生理解課文，將課后習(xí)題融入到教學(xué)過程當(dāng)中。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：(5分鐘)俗話說“上有天堂，下有蘇杭”，白居易在《憶江南》中也寫道：“憶江南，最