【正文】 和鼓勵。相信學生讀了這篇課文，會有更多的感受，會有自己的獨特體驗。在教學中，教師積極倡導自主、合作、探究的學習方式，給學生自讀自悟的機會，給他們個性化表達的機會。【活動目標】積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗、和感受，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，去領會故事中的道理和感情，學會承擔責任，學會寬容?！净顒訙蕚洹空n前學生上網(wǎng)查詢有關驕傲的資料、上課時的多媒體課件、田字格、生字卡片?！净顒舆^程】一、談話導入，揭示課題１、師：公元２００３年１０月１５日上午９時整，航天員楊利偉叔叔帶著華夏兒女五千年的飛天夢想傲然騰空，我們終于成功地飛上了太空！太空中終于留下了我們中國人的足跡！祖先美好而浪漫的夢想終于實現(xiàn)了！億萬華夏兒女歡呼雀躍，全世界炎黃子孫引以為榮。聽了老師剛才的介紹，你特別想對楊利偉叔叔說一句什么話？２、板書課題，質疑問難。師：看到這個題目，你有什么問題？楊老師最喜歡發(fā)言的同學，講對的表揚，講錯的還是表揚。（誰為誰驕傲？我為什么為你驕傲呢？）（學貴有疑：學生圍繞課題提問，不僅能培養(yǎng)學生的質疑能力，而且注重引導發(fā)現(xiàn)，激發(fā)、調動學生的主動性、積極性。）二、仔細觀察，指導寫字１、出示“驕傲”詞卡：齊讀三遍。２、仔細觀察“驕傲”在田字格中的位置，說一說在寫字時要注意些什么？３、生說師范寫。（學會寫一個詞，對照一個詞。）４、生在田字格中寫一遍“驕傲”，師巡視。５、展示學生作業(yè)，師生共同評議。人教版實驗教材非常重視學生寫字習慣的培養(yǎng)。在指導寫字的時候，教師板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，讓學生把字寫端正、寫美觀。同時重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣。三、初讀課文，識記生字１、你們字寫得真好，老師也為你們驕傲。齊讀課題，課文中誰為誰驕傲？我又為什么為你驕傲呢？請大家用自己最喜歡的方式讀課文，遇到有生字的地方把生字連成詞多讀幾遍。２、出示生詞：誰愿意當小老師帶大家讀一讀這些詞？你愿意讀哪個就讀哪個。３、出示生字：如果大屏幕上只剩下生字，你還認識嗎？你是怎么記住它們的？拿出自己的生字卡片，先在小組內說一說，一會兒再介紹給大家。４、生匯報識字方法，重點是難記的字。（師鼓勵生用多種方法識字）５、開火車認讀生字并組詞。識字和寫字是閱讀和寫字的基礎，是一、二年級的教學重點。教師尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法識記漢字。充分利用學生的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結合。四、朗讀感悟，自主探究１、想把這篇課文讀給大家聽嗎？想怎么讀？請一個學生當小老師來分配朗讀任務。２、學生自主評價朗讀情況，正音。３、聽錄音讀課文，思考剛才提出的問題：誰為誰驕傲？我為什么為你驕傲呢？學生回答。（板書：老奶奶小男孩）４、聯(lián)系實際，解決問題：老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”呢？（小組充分討論）匯報討論的結果：（板書：誠實）５、咱們一起來看看課文中的小男孩是怎么想的，怎么做的？用橫線把小男孩想的和做的句子畫出來。匯報小男孩是怎樣想的，怎樣做的。⑴出示句子：我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。（害怕──很不自在──一陣輕松）⑵（出示課文四、五自然段）請喜歡這個小男孩的同學一起來讀讀這兩段話。（指導朗讀）６、假如你是課文中老奶奶，當你看到小男孩寫的信和送來修理窗戶的7美元時，你會想些什么呢？（讓生充分說）⑴課文中的老奶奶又是怎樣做的呢？我們一起來看課文的最后兩個自然段。讓學生自由朗讀課文的６、７自然段。⑵小結：人非圣賢，孰能無過。在慈愛又善于教育后輩的老奶奶眼中，那不是７美元的錢，是孩子純真的情，悔過的心，是值得為孩子驕傲的美好品質──誠信。孩子的誠信讓人感動，老奶奶那博大寬容的心胸也值得我們稱贊。（板書：寬容）⑶有感情地讀這一部分，演一演圖上的內容。閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去體會作者所要傳達的感情進而通過自己的閱讀表達出來。在感悟時抓住文中人物心情活動變化這一明線來引導學生感情朗讀，并引導學生對老奶奶這條暗線進行挖掘，在感悟過程后升華到入情入境的充分的感情朗讀實踐中，領會故事中的道理和感情，收到事半功倍的教學效果。五、滲透思想教育，總結課文１、老師跟你們一起學習了這篇課文，非常喜歡課文中的這個小男孩，你喜歡嗎，為什么？（讓學生充分說。）２、教師總結課文：文中的小男孩真是一個誠實、知錯就改的好孩子。誠實守信是我們中華民族十分崇尚的美德?，F(xiàn)在我們全校也在進行誠信班級的評比活動，希望每個同學從自我做起，從身邊的小事做起，讓“誠信班級”的承諾牌在二⑶班閃閃發(fā)光！老師也會為你們驕傲，為你們自豪！本組教材是圍繞人物的優(yōu)秀品質來編選課文的，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質，感悟做人的道理同時，通過交流自己的見解、感受，形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀、人生觀。六、擴展活動，拓展思維同學們，在生活中我們遇到類似的事情是很多的，有像“我”一樣勇于承擔責任的人，有像老奶奶一樣寬容的人。你們在生活中遇到過類似的事情嗎？你犯了錯誤時，有沒有主動承認？別人犯錯誤向你認錯時，你有沒有原諒別人呢？請大家課下討論討論，下節(jié)課把你的故事說給大家聽，并且收集一些誠實守信的故事、格言或成語。七、欣賞歌曲《紅旗飄飄》雄壯、豪邁的歌聲在教室里回蕩，歌曲結束，師生互道再見?！景鍟O計】２２ 我 為 你 驕 傲老奶奶 小男孩《我為你驕傲》教案四【教學目標】一、知識能力目標１、認識９個生字，會寫４個字和４個詞語，鞏固偏旁“王、纟”。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，領會故事中的道理和感情。３、學生在實際生活中有能力解決類似問題。二、情感態(tài)度價值觀目標１、進一步激發(fā)學生學習漢字的興趣。２、培養(yǎng)學生勇于承擔責任和寬容的優(yōu)秀品質，感悟人格的美?！窘虒W重點】１、正確、流利、有感情地朗讀課文。２、通過朗讀，領會“我為你驕傲”的意思?！窘虒W 難點】領會“我為你驕傲”的意思?！窘虒W準備】生字詞語卡片，錄音機，多媒體課件?！窘虒W策略】為了實現(xiàn)以上教學目標，突破重難點，我在教學上主要突出兩個特色，運用兩種方法，讓語文課程開放而富有創(chuàng)新活力：１、兩個特色是：以情入景，老師聲情并茂地教學，學生也會被愉快引入文中情景，才能教學相長。（以動入靜，錄音機范讀課文，學生閉上眼睛，展開想像的翅膀，體會文中意境。）２、兩種方法是：綱舉目張法，學生充滿感情朗讀課文后，再提出綱要，綱舉自然目張。（正反辯論法，將學生分成