【正文】 游戲??）說說學(xué)到這里最讓你感動(dòng)是什么？從“我為你驕傲”這句話中你感受這個(gè)驕傲是到什么意思？（自豪）六．總結(jié)據(jù)板書師生共同小結(jié)：玻璃碎了，小男孩──（生接說：飛快地逃走了），逃走之后，他──（害怕?lián)模?；感到一（很不自在），后采他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并──（真誠地道歉），頓時(shí)他感到──（一陣輕松）。給生活中需要道歉的人寫一張便條，誠懇地對(duì)他（她）說一聲：對(duì)不起！（作為作業(yè)布置）寫字如：三個(gè)詞語，都是由偏旁相同的兩個(gè)字組成；教師范寫難點(diǎn)字?！膀湴痢币辉~可以把重點(diǎn)放在鞏固“平撇”和“豎撇” 的書寫方法上。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、田字格卡片、字卡教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第二課時(shí)一、直接導(dǎo)入，板書課題。（2）感悟有關(guān)句子：開心：想象“我”和小伙伴扔小石頭時(shí)那開心、有趣的場(chǎng)面，想象在這種情境中“我”和小伙伴的神態(tài)、動(dòng)作、語言，創(chuàng)造性地復(fù)述課文。說說為什么會(huì)不自在？輕松：為什么會(huì)輕松？把小男孩想的和做的畫出來。讓生自由讀課文的6．7自然段。（3）說說讀到這里最讓你感動(dòng)是什么？（4）你想對(duì)老奶奶，“我”說些什么話？三、擴(kuò)展延伸你覺得“我”還可以采取什么樣的方法來彌補(bǔ)這次過失？在生活中，你遇到過這樣的事嗎？做錯(cuò)了事，應(yīng)當(dāng)怎么辦？四、實(shí)踐活動(dòng)：假如你就是文中的小朋友，你會(huì)怎么跟老奶奶寫信？寫一寫。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)寫生字詞。師：同學(xué)們現(xiàn)代的中國,是世界矚目的焦點(diǎn)。板書并齊讀課題。（小結(jié)）剛才同學(xué)們讀的很投入，老師真為你們邊讀邊畫的讀書習(xí)慣而感到高興，相信生字新詞學(xué)的很棒！檢查預(yù)習(xí)情況：出示課件（1）指名讀（剛才這位同學(xué)表現(xiàn)很好，相信其他同學(xué)也很棒！“玻璃”）（2）排火車讀（小結(jié)）同學(xué)們?cè)谶@樣短的時(shí)間內(nèi)讀得這樣流利，老師為感到驕傲。（1）全班交流師：同學(xué)們交流得很激烈，相信找到正確的答案。２、交流故事，抓重點(diǎn)句子。）師：你能用你的朗讀把這樣的場(chǎng)面帶給大家嗎？３、師：聽到你的朗讀使我們身臨其境，的確是太好玩了，于是我也忍不住拾起一塊光滑的小石子，扔了出去，一不小心（配上玻璃破碎的聲音）把老奶奶家的玻璃給打碎了。（可能我猜到了老奶奶已經(jīng)知道是誰打碎玻璃了。師：在這樣矛盾的情況下，“我”又是怎樣做的？（1）（攢7美元）攢 7美元是多少人民幣，體會(huì)7美元的價(jià)值，從而看出小男孩的真誠。）２、全班起立，齊讀課題。2．從小樹立尊敬、熱愛、維護(hù)國旗、國歌的觀念，增強(qiáng)愛國主義情感。教學(xué)準(zhǔn)備：1．多媒體課件：歌曲《國歌》《紅旗飄飄》，有關(guān)國旗。二、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課 ：（小小紅色四方角，大星繞著小星跑，說起意義真不少，象征祖國真正好）。為什么我們要升國旗 ？（國旗是國家、民族的象征，升國旗體現(xiàn)出一個(gè)國家、民族的尊嚴(yán)，更能夠激發(fā)國民的愛國熱情和凝住民族向心力。這家公司的行為是否合法？為什么？(2)星期五的大掃除，有一位同學(xué)用紅領(lǐng)巾擦桌子，擦窗子，他（她）的做法對(duì)嗎？為什么？3．.師述：不合法，因?yàn)樯虡?biāo)法由明確的規(guī)定：國旗不能用作廣告商標(biāo)等商業(yè)行為。3．屏幕出示《義勇軍進(jìn)行曲》圖片，板書：國歌 《國歌》，學(xué)生跟著齊唱。設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論可以培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，并知道從我做起自覺尊敬國旗，進(jìn)行愛國主義教育。（出示課件）：通過拓延伸，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，自覺尊重和愛護(hù)國旗，熱愛我們偉大的祖國 五．總結(jié)：同學(xué)們，今天我們了解了國旗、國歌，知道了它們都是祖國的象征和標(biāo)志，所以我們不僅要自覺尊敬和愛護(hù)國旗，而且時(shí)時(shí)刻刻要會(huì)唱我們的國歌。2.、學(xué)生展示搜集的贊美五星紅旗的童謠 3.、學(xué)生展示搜集的贊美五星紅旗的兒歌。5．提出問題：讓生想一想：為什么升國旗時(shí)要奏唱國歌？ 、奏唱國歌？7．學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，適當(dāng)予以表揚(yáng)，并鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生主動(dòng)收集資料，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，而且還可以拓寬學(xué)生的思維，從而多方面的了解國旗，做到自覺尊重國旗。三。（課件演示）4．讓生想一想：新中國成立那天，是誰親自按動(dòng)電鈕，升起第一面五星紅旗的？ 《國旗班》的誕生。視頻：《天安門廣場(chǎng)升國旗儀式》。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到國旗、國歌是祖國的象征和標(biāo)志，樹立起自覺尊重和愛護(hù)國旗、國歌的意識(shí)。第五篇：五星紅旗我為你驕傲(教案)《五星紅旗我為你驕傲》教案王小梅學(xué)習(xí)目標(biāo)：：五星紅旗是我們偉大祖國的象征，做為中國人，我們要尊敬五星紅旗； 2．國歌也是祖國的象征，是民族精神的象征；技能目標(biāo)：使學(xué)生明確升降國旗不是一種簡單儀式，知道升國旗、唱國歌時(shí)要立正、敬禮。我心里頓時(shí)感到一陣輕松⑴師：后來我一下子變得輕松了，這是為什么？（體會(huì)“我”如釋重負(fù)的感覺）⑵如果是你，這信里會(huì)寫些什么？（小組交流）（3）交流體會(huì)：師：文中的孩子也正像你想的一樣（出示課件），從文中你看到一個(gè)怎樣的孩子？（誠實(shí) 知錯(cuò)就改 愿意承擔(dān)責(zé)任的人）因此老奶奶怎樣說的？（我為你驕傲）（的確，在老奶奶眼中，那不是單純的7美元，是孩子純真的情，悔過的心，是值得為孩子驕傲的美好品質(zhì)──誠實(shí)、知錯(cuò)能改的品質(zhì)。我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，很想認(rèn)錯(cuò)，又很害怕，心里很矛盾。所以我們逃走了，逃得像兔子一樣飛快。師：誰愿意來讀讀這句話？大家為什么覺得很開心？（因?yàn)槭^像……）師：你能想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景嗎？他們是怎么玩的呢？（他們偷偷地躲在老奶奶家的后院里，手里拿著石頭，不停地往老奶奶的屋頂上扔。板書：開心害怕很不自在輕松。（二）初讀課文，感知內(nèi)容出示目標(biāo)（1）自讀課文，認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)畫新詞。看到這些你會(huì)有什么感受？（自豪、高興、驕傲）。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，理會(huì)故事中的道理。通過正確、流利地朗讀課文，探究式地學(xué)習(xí)、理解課文，并能回答老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”？這一問題。（2）匯報(bào)討論的結(jié)果。假如你是課文中老奶奶，當(dāng)你看到小男孩寫的信和送來修理窗戶的7美元時(shí)，你的心情怎樣？你會(huì)怎樣做？（讓生充分說。害怕：重點(diǎn)練讀：我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。感悟“我”的心里變化。能正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。“璃”字。同學(xué)們的心里是不是也在為小男孩感到驕傲？現(xiàn)在讓你來讀這個(gè)課題，你會(huì)怎么讀？（指名讀，讀出為小男孩感到自豪的情感，加上適當(dāng)?shù)氖謩?shì)動(dòng)作。五、擴(kuò)展延伸在整個(gè)故事中并沒有出現(xiàn)老奶奶對(duì)打碎她家玻璃這件事的反應(yīng)，我們能來猜測(cè)一下嗎？討論交流，老奶奶在整件事情中的心理變化過程，（學(xué)生會(huì)討論的問題有：當(dāng)玻璃被砸碎時(shí)老奶奶生氣嗎？她為什么不出來抓砸爛玻璃的那個(gè)人？見到7美元和道歉信時(shí)，她是怎么想的？??）匯報(bào)討論的結(jié)果。輕松