【正文】 四．拓展延伸學(xué)生展示收集的贊美五星紅旗的詩。課件出示《國旗法》，讓生了解有關(guān)國旗的規(guī)定。屏幕出示五星紅旗：2．同學(xué)們，每周一的早上我們?nèi)熒家讲賵錾献鍪裁?？（升國旗?...升國旗時，你的感受是什么？板書： 五星紅旗我為你驕傲――認識國旗（二）、認識,了解國旗、? 2..提出問題：“為什么五星紅旗是紅色的？為什么有五顆星？五顆星象征什么？” 3．學(xué)生自由回答，教師小結(jié)：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，五顆黃色的五星角象征著全國各族人民緊緊團結(jié)在***的周圍。教學(xué)重點：尊重和愛護國旗、國歌，因為國旗、國歌是祖國的象征和標志，尊重和愛護它們是熱愛祖國的表現(xiàn)。（2）投到 ４、出示句子“一直等到天黑，我才悄悄地來到老奶奶家門前，把信封投到她家的信箱里。引讀：我們聽到玻璃破碎的聲音……（板書：飛快地逃走）孩子們,你們?yōu)槭裁匆幽?（因為害怕）你們在害怕什么?（是啊,我們害怕被老奶奶發(fā)現(xiàn),害怕被老奶奶責(zé)罵,還害怕老奶奶會告訴我們的爸爸媽媽。指名回答并板書?？吹筋}目你有什么要問的？（“我”是誰？）同學(xué)們帶著疑問一起走進課文。通過朗讀，領(lǐng)會“我為你驕傲”的意思。（1）老奶奶為什么要寫我為你驕傲呢？（小組）討論。重點練讀：我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。板書2我為你驕傲 老奶奶寬容 小男孩誠實飛快地逃走──→真誠地道歉（害怕、擔(dān)心→很不自在→一陣輕松）第三篇：《我為你驕傲》教案人教版小學(xué)語文二年級下冊第六單元第22課《我為你驕傲》第二課時教案 教學(xué)目標：會認9個生字，會寫12個字。小男孩經(jīng)歷了這樣一個情感的歷程，終于戰(zhàn)勝了自己，真誠地向老奶奶承認錯誤，這讓老奶奶感動，所以老奶奶會寫這句評價很高的話──（我為你驕傲）。我們連起來讀讀，體會當時的心情。教師引導(dǎo)：誰見過兔子跑的樣子？想象當時的情景，說說我會想些什么？那你們就帶著這樣的感受讀一讀吧！（指名讀，讀的不好，激勵學(xué)生再讀。b、讀完之后，想想自己能解答同學(xué)們的哪些問題？，掃除生字障礙。4．引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在朗讀中感受誠實、勇敢的可貴。（設(shè)計意圖：以動入靜，展開想像的翅膀，體會文中意境。（設(shè)計意圖：學(xué)生自然就把握文章的脈絡(luò)，同時也符合個性閱讀的思想。⑶齊讀生字。（正反辯論法，將學(xué)生分成正反兩方，進行辯論，可更全面了解課文。２、培養(yǎng)學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任和寬容的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟人格的美?，F(xiàn)在我們?nèi)Ｒ苍谶M行誠信班級的評比活動，希望每個同學(xué)從自我做起，從身邊的小事做起，讓“誠信班級”的承諾牌在二⑶班閃閃發(fā)光！老師也會為你們驕傲，為你們自豪！本組教材是圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來編選課文的，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟做人的道理同時，通過交流自己的見解、感受，形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀、人生觀。孩子的誠信讓人感動，老奶奶那博大寬容的心胸也值得我們稱贊。（板書：老奶奶小男孩）４、聯(lián)系實際，解決問題：老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”呢？（小組充分討論）匯報討論的結(jié)果：（板書：誠實）５、咱們一起來看看課文中的小男孩是怎么想的，怎么做的？用橫線把小男孩想的和做的句子畫出來。４、生匯報識字方法，重點是難記的字。５、展示學(xué)生作業(yè)，師生共同評議?！净顒舆^程】一、談話導(dǎo)入，揭示課題１、師：公元２００３年１０月１５日上午９時整，航天員楊利偉叔叔帶著華夏兒女五千年的飛天夢想傲然騰空，我們終于成功地飛上了太空！太空中終于留下了我們中國人的足跡！祖先美好而浪漫的夢想終于實現(xiàn)了！億萬華夏兒女歡呼雀躍，全世界炎黃子孫引以為榮。本課設(shè)計充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，鼓勵學(xué)生探究學(xué)習(xí)，積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)語言，而且在思想上得到啟迪，在情感上得到感染和熏陶。四、滲透思想教育，拓展訓(xùn)練１、老師跟小朋友們一起學(xué)習(xí)了這篇課文。⑵讓敢跟老師挑戰(zhàn)的同學(xué)站起來讀后面幾個自然段。３、小朋友我們剛才分別看了兩種情景中的驕傲，你們喜歡前一種驕傲還是后一種驕傲呢？４、今天，我們要學(xué)習(xí)一篇課文，是講一個小朋友做了一件事，它屬于后一種驕傲。３、交流評議，提高學(xué)生對文字的鑒賞水平。４、點評反饋。２、同桌互讀互聽自己畫出的詞語和句子。下面是小編整理的相關(guān)教案，歡迎閱讀參考！《我為你驕傲》教案一【學(xué)習(xí)目標】１、會認“滑”等９個生字，會寫“報”等１２個字。三、交流１、請學(xué)生指出自學(xué)過程中最容易讀錯的生字，全班正音。重點指導(dǎo)：“璃”的右下部分是“撇折”“點”，不是“人”。三、練習(xí)書寫聽寫生字詞?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、揭示課題，導(dǎo)入新課１、多媒體課件出示動畫一（放反映貶義驕傲的動畫）⑴提問：這種行為誰能用一個詞來概括。（互讀、互評、互糾）４、師示范讀課文：師：剛才小朋友們互相聽了，也互相評了。⑷匯報交流小男孩是怎樣想的？怎樣做的？４、假如你是課文中老奶奶，當你看到小男孩寫的信和送來修理窗戶的７美元時，你的心情怎樣？你會怎樣做？（讓生充分說）５、課文中的老奶奶又是怎樣做的呢？我們一起來看課文的最后兩個自然段。（全班齊讀課文）六、寫字訓(xùn)練請同學(xué)們在“我會寫”那一欄里選2～3個你喜歡的字自己描紅。【活動目標】積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗、和感受，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。２、仔細觀察“驕傲”在田字格中的位置，說一說在寫字時要注意些什么？３、生說師范寫。齊讀課題，課文中誰為誰驕傲？我又為什么為你驕傲呢？請大家用自己最喜歡的方式讀課文，遇到有生字的地方把生字連成詞多讀幾遍。四、朗讀感悟，自主探究１、想把這篇課文讀給大家聽嗎？想怎么讀？請一個學(xué)生當小老師來分配朗讀任務(wù)。讓學(xué)生自由朗讀課文的６、７自然段。五、滲透思想教育，總結(jié)課文１、老師跟你們一起學(xué)習(xí)了這篇課文，非常喜歡課文中的這個小男孩，你喜歡嗎，為什么？（讓學(xué)生充分說。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會故事中的道理和感情。【教學(xué)策略】為了實現(xiàn)以上教學(xué)目標，突破重難點，我在教學(xué)上主要突出兩個特色，運用兩種方法，讓語文課程開放而富有創(chuàng)新活力：１、兩個特色是：以情入景，老師聲情并茂地教學(xué)，學(xué)生也會被愉快引入文中情景，才能教學(xué)相長。（設(shè)計意圖：開放學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生自我選擇。５、學(xué)生自我檢測：將認識的生字由圓圈變成蘋果。（讀出“我”已經(jīng)認識到自己的錯誤，體會當時的心情）⑸一直等到天黑，我才悄悄地來到老奶奶家門前，把信封投到她家的信箱里。）【板書設(shè)計】我為你驕傲很開心→害怕、擔(dān)心→很不自在→一陣輕松第二篇：我為你驕傲教案《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標：1．能正確認讀生字新詞。（書寫課題──我為你