“慵懶散”自糾自查報(bào)告-文庫(kù)吧
2025-10-01 14:35 本頁(yè)面
【正文】 腦游戲、上網(wǎng)聊天、擅離職守、隨意串崗脫崗，群眾意識(shí)、服務(wù)意識(shí)淡薄，著力解決“管理不善、作風(fēng)不實(shí)、律已不嚴(yán)”的問(wèn)題。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任制。各科室、直屬單位和全體干部職工要高度重視進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的重要性和必要性切實(shí)強(qiáng)化機(jī)關(guān)效能建設(shè)。加強(qiáng)督促檢查，嚴(yán)肅查處違紀(jì)行為。處理一批反面典型。同時(shí)，要治理“庸懶散”行為過(guò)程中出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)全體工作人員提高自身素質(zhì)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。加強(qiáng)制度建設(shè)，確保廉潔高效。進(jìn)一步建立完善學(xué)習(xí)、會(huì)議、管理、公開(kāi)、監(jiān)督、處理等六類(lèi)制度。認(rèn)真查找制度建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地完善，增強(qiáng)制度的約束力和可操作性，切實(shí)解決管理制度落實(shí)難的問(wèn)題。通過(guò)加強(qiáng)制度建設(shè)和約束力，增強(qiáng)效能，達(dá)到廉潔，提升形象，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，做出更大貢獻(xiàn)。通過(guò)這次自查自糾的學(xué)習(xí)，我們要以此為契機(jī)改掉“庸懶散”的不良風(fēng)氣，努力使整個(gè)建管系統(tǒng)工作作風(fēng)不斷轉(zhuǎn)變，精神面貌不斷改觀(guān)，工作效率不斷提高。夏麗麗二○一一年九月五日第二篇：“慵懶散”自糾自查報(bào)告“慵懶散貪”自糾自查今天我們召開(kāi)整治“慵懶散貪”專(zhuān)題會(huì)，開(kāi)展治理“庸懶散貪”活動(dòng)，是為了切實(shí)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和執(zhí)行力，改變精神面貌、轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)、提升教學(xué)效能、促進(jìn)發(fā)展。我們要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)、歷練品質(zhì)、勇于創(chuàng)新、提高覺(jué)悟，在工作和生活中注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌、通過(guò)治理“庸懶散貪”現(xiàn)象，做一名優(yōu)秀的教師。在以后的工作中強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，牢固樹(shù)立有權(quán)必有責(zé)，凡是職責(zé)范圍內(nèi)的工作，必須盡職盡責(zé)地做好，決不推諉扯皮、敷衍塞責(zé)；凡是領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，必須不折不扣地完成；凡是涉及群眾利益的事情，必須千方百計(jì)地辦好。同時(shí)，強(qiáng)化能力素質(zhì)學(xué)習(xí)，提升工作能力，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)。要始終對(duì)工作保持激情，把敬業(yè)作為立身的資本，把崗位當(dāng)作實(shí)干的舞臺(tái)，努力改進(jìn)思想方法和工作方法。要時(shí)刻牢記黨風(fēng)廉政的各項(xiàng)規(guī)定和要求，低調(diào)做人，強(qiáng)勢(shì)做事，消除僥幸心理，筑牢思想防線(xiàn)。作為一名教師首先要有高尚的道德情操，不僅要教書(shū)，還要育人，處處都要為人師表，以教師的行為規(guī)范要求自己。通過(guò)學(xué)習(xí)文件精神后，我對(duì)此深有感觸。自我感覺(jué)學(xué)習(xí)新專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力不足，缺乏持續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)間。作為一名教師要不斷提高自己的教學(xué)水平，這就需要通過(guò)學(xué)習(xí)吸取新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，活到老學(xué)到老，教師更應(yīng)如此。這也是現(xiàn)代人必備的思想觀(guān)念。思想政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠全面深入。在學(xué)習(xí)方面主要偏重于與工作需要和個(gè)人愛(ài)好，如“鄧小平理論”“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”學(xué)的不徹底深入，而對(duì)于馬列主義只是聽(tīng)說(shuō)，沒(méi)有真正的讀過(guò)一本馬列原著，對(duì)于毛澤東思想只是粗淺的從長(zhǎng)輩的教導(dǎo)那里了解，學(xué)過(guò)一些皮毛，沒(méi)有全面地學(xué)習(xí)，對(duì)于鄧小平理論只停留于以前在上學(xué)讀書(shū)時(shí)代的學(xué)習(xí)，沒(méi)有進(jìn)一步持續(xù)學(xué)習(xí)，感覺(jué)自身的思想政治覺(jué)悟還需提高。工作主動(dòng)性不夠。對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極進(jìn)取精神不強(qiáng)。認(rèn)為對(duì)自己的本職工作熟悉了，不至于出錯(cuò)了就可以了，降低了對(duì)自身要求。常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，領(lǐng)導(dǎo)不安排就不會(huì)主動(dòng)找事情做。教師要克服懶惰的工作作風(fēng)，要有高漲的工作熱情。有一種積極向上的健康心態(tài)，這樣也能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響?yīng)プ罱K完成教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)這次自查自糾的學(xué)習(xí)，我們要以此為契機(jī)改掉“庸懶散”的不良風(fēng)氣，努力使整個(gè)教育教學(xué)工作作風(fēng)不斷轉(zhuǎn)變，精神面貌不斷改觀(guān)，工作效率不斷提高。同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻轉(zhuǎn)變思想。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力提高
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