人教版必修一34《力的合成》word教案5-文庫吧
2024-11-13 10:02 本頁面
【正文】 位同學(xué)拉車的效果相同。 2．學(xué)生小實(shí)驗(yàn) 一個(gè)力氣大的男生在講臺上提起一桶水，使水桶保持靜止；另外兩位同學(xué)一起提起這桶水并使之保持靜止。分析在兩種情況下這桶水的受力情況，并畫出示意圖。提問：可以發(fā)現(xiàn)各個(gè)力之間有什么關(guān)系？ 學(xué)生討論得到： F單獨(dú)作用和 F F2共同作用的力的效果相同。 3．引出等效替代關(guān)系，提出合力、分力概念 從前面兩個(gè)情境出發(fā)，抓住共同點(diǎn)：一個(gè)力單獨(dú)作用時(shí)可以和多個(gè)力一起作用時(shí)產(chǎn)生相同的作用效果。自然地引出等效替代的關(guān)系，并從力的 角度分析，得到合力、分力的概念。 用問題引導(dǎo)學(xué)生討論合力、分力的概念： 談合力、分力的出發(fā)點(diǎn)在于什么？ （力的作用效果相同，可以用一個(gè)合力去替代幾個(gè)分力的作用） 合力與幾個(gè)分力同時(shí)存在嗎？ （不是，合力只是幾個(gè)分力的等效替代，并不是物體又多受到了一個(gè)力） 二、探究求合力的方法 1．情境討論，激發(fā)認(rèn)知沖突 提問：前面三位同學(xué)拉車的情境中，如果三位同學(xué)水平向右的拉力分別為 F F F3，那么這三個(gè)力的合力是多少呢？方向是怎么樣的呢？ （學(xué)生利用以前所學(xué)的知識，可以得到合力 F=F1+F2+F3， 方向與三個(gè)拉力方向相同） 提問：把所有的分力相加就得到合力的大小，
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