送教下鄉(xiāng)教學(xué)反思-文庫(kù)吧
2025-10-01 13:03 本頁(yè)面
【正文】 次我所講的課是在小班，小班只有12人。因?yàn)槭莿側(cè)雸@不久的孩子，在常規(guī)方面做得不是很好，小班的老師告訴我，他們班的孩子上課不積極，而且不能說(shuō)普通話，要不然聽不懂的。我在和孩子們溝通的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很難，小朋友不聽你說(shuō)話，只是笑。我試著獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小朋友，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他們開始慢慢的對(duì)我又好起來(lái)，開始給我講話，并告訴我班里和家里的事。我給小朋友教了手指操，小朋友學(xué)到很認(rèn)真也很開心。我所學(xué)的課是一節(jié)音樂課，主要是讓孩子們熟悉音樂，跟隨音樂用身體和玩具做轉(zhuǎn)動(dòng)，開合的動(dòng)作，感受音樂的變化和遷移生活經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)編各種身體轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂趣。因?yàn)閷?duì)幼兒不了解本節(jié)課有以下幾點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：1：課堂氣氛活躍，充分的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。幼兒基本能跟著音樂用身體和玩具做轉(zhuǎn)動(dòng)，開合的動(dòng)作。2：教師能利用幼兒平時(shí)經(jīng)常見到的玩具為教具，讓幼兒到很親切。3：課堂組有序，環(huán)環(huán)相扣。通過(guò)這次講課我也發(fā)現(xiàn)了許多的缺點(diǎn)：1：沒有很好的考慮到幼兒的實(shí)際情況，2：對(duì)幼兒的引導(dǎo)不夠，有的幼兒在玩的時(shí)候有點(diǎn)擁擠。最后我們和納林河幼兒園的老師做了交流，老師們認(rèn)為他們平時(shí)只注重給幼兒教一些讀和寫的東西，從而忽視了幼兒的動(dòng)手能力。幼兒的生活普遍偏向于小學(xué)化。因?yàn)槭菞l件的原因，幼兒很少上音樂課。因?yàn)楹⒆颖容^少，所以老師對(duì)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練的很少，幼兒的常規(guī)很差。教師的安全意識(shí)很差，幼兒園的院內(nèi)都是鐵的玩具，幼兒的玩耍的時(shí)候，缺少老師的看護(hù)。通過(guò)這次活動(dòng)讓我知道基層幼兒園的條件很差，但老師的積極性很高。我們幼兒園的條件那么好，老師卻越來(lái)越懶惰了。有人說(shuō)人在艱苦的環(huán)境下越來(lái)越勤奮，在優(yōu)越的環(huán)境下越來(lái)越懶惰。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)基層幼兒教師積極向上的精神，充分的領(lǐng)用自己的環(huán)境優(yōu)勢(shì)，把我們的幼兒園打造成一所具有自己特色的幼兒園。第三篇：送教下鄉(xiāng)教學(xué)反思《烏鴉喝水》教學(xué)反思《烏鴉喝水》是一篇老課文，在我自己讀小學(xué)時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這只聰明可愛的烏鴉。這篇課文語(yǔ)言簡(jiǎn)練，內(nèi)容生動(dòng)有趣，很適合一年級(jí)孩子的認(rèn)知水平。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一課時(shí)，本著小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定的目標(biāo)是：1以朗讀感悟作為本節(jié)閱讀課的重點(diǎn)，以“喝水”為線索，通過(guò)朗讀讓學(xué)生體會(huì)烏鴉在“找水喝”到“喝著水”這一過(guò)程中心情的變化，朗讀訓(xùn)練要做到扎實(shí)到位。識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，本課時(shí)在識(shí)字教學(xué)力求簡(jiǎn)單高效導(dǎo)入：一堂新課的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。所謂“萬(wàn)事開頭難”。富有情趣的導(dǎo)語(yǔ)，就像師生之間駕起一座溝通心靈的橋。上課開始，我就設(shè)計(jì)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，誰(shuí)能有禮貌地跟烏鴉打個(gè)招呼？通過(guò)打招呼拉近孩子與烏鴉的距離，仿佛這個(gè)故事就發(fā)生在我們身邊，同時(shí)也使孩子學(xué)著禮貌、熱情地與人打招呼。然后揭示題目《烏鴉喝水》思考：你有什么問題想問問烏鴉的嗎？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)前面的鋪墊，孩子們覺得烏鴉就在我們的當(dāng)中，又通過(guò)剛才的問題“一石激起千層浪”，孩子們的興趣被激發(fā)，問題匣子打開了，從提問中也可看出孩子對(duì)烏鴉的關(guān)心，通過(guò)激發(fā)，孩子就能積極、主動(dòng)地投入自學(xué)。】 隨文識(shí)字：識(shí)字對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)是最重要的教學(xué)，識(shí)字?jǐn)?shù)量多，難度大，要使學(xué)生學(xué)得快，我想盡一切辦法，采用孩子們喜歡的方式，讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中掌握生字的識(shí)記方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。孩子們一旦掌握了這些方法，自己學(xué)習(xí)生字就
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