認(rèn)識(shí)人民幣-文庫(kù)吧
2024-10-15 13:02 本頁(yè)面
【正文】 語，讓學(xué)生在活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)人民幣。通過“購(gòu)物圖”，“認(rèn)一認(rèn)”等系列活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小面額的人民幣，并對(duì)人民幣上的數(shù)字、圖案等有了初步的了解，然后進(jìn)一步讓學(xué)生掌握元、角、分之間的關(guān)系，最后開展主要用元、角為人民幣單位進(jìn)行各種購(gòu)物練習(xí)，使學(xué)生在簡(jiǎn)單的學(xué)生合理使用和愛護(hù)人民幣的意識(shí)，也讓學(xué)生感受到生活中數(shù)學(xué)無處不在。本節(jié)課的任務(wù)雖然完成了，但是學(xué)生對(duì)人民幣的感知還不夠，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐中的機(jī)會(huì)少，最令人遺憾的是，由于低年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)。注意力不集中，注意力都集中在我給他們準(zhǔn)備的錢幣上，所以在上課的調(diào)控上有所欠缺，導(dǎo)致了后面的時(shí)間來不及，草草了事，沒有課后拓展的環(huán)節(jié)。第二篇：認(rèn)識(shí)人民幣認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系。在購(gòu)物活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)商品的價(jià)錢，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物。在取幣、付幣和找?guī)诺幕顒?dòng)中，培養(yǎng)思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，并知道人民幣的單位及進(jìn)率，懂得愛護(hù)人民幣。教學(xué)難點(diǎn)：知道人民幣單位之間的進(jìn)率，能進(jìn)行初步的實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師： 同學(xué)們看，今天老師把什么帶來了？（儲(chǔ)畜罐）你家也有儲(chǔ)畜罐嗎？ 它是用來干什么的？你存下來的錢打算用來干什么？（滲透德育：養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，獻(xiàn)愛心等）師：老師今天拿的這個(gè)儲(chǔ)蓄罐是我們的好朋友笑笑的，她和我說，她聽說，我國(guó)西南五省出現(xiàn)罕見的旱災(zāi)，和同學(xué)們一樣大的小朋友有很多都喝不上水了，她想把存下來的錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友，你覺得她的想法怎么樣？那就讓我們一起學(xué)習(xí)笑笑，把自己平時(shí)攢下來的零花錢，存下來，用來幫助有困難的人吧。師：聽，這里有什么？ 生：錢。師：對(duì)了，每個(gè)國(guó)家的錢都有自己的名稱，我們國(guó)家的錢叫人民幣，今天就讓我們一起去探索人民幣里的奧秘好不好。（板書：認(rèn)識(shí)人民幣）師：剛才老師說每個(gè)國(guó)家的錢都有自己的名稱，你除了知道我國(guó)的錢叫人民幣之外，你還知道哪些國(guó)家錢的名稱？ 生：（美國(guó)的錢叫美元，日本的錢叫日元，英國(guó)的錢叫英磅，法國(guó)的錢叫法郎。）師：還有很多國(guó)家的貨幣有不同的名稱，等課下我們一起去探索好不好。二、教授新課。認(rèn)識(shí)人民幣師：同學(xué)們，你們?cè)谏钪锌隙ㄒ娺^人民幣，不過老師猜，你們肯定沒用過人民幣吧？ 生：用過。師：哦，你什么時(shí)候用過人民幣呢 生：。師：看來，我們班同學(xué)個(gè)個(gè)是生活的小能手，老師真是小看你們了。那你們都見過，或用過什么樣的人民幣呢？ 生：（充分表達(dá)）師：老師把你們說的這些人民幣全都收集起來了，想不想看一看？ 師展示課件 師：這些人民幣你都認(rèn)識(shí)嗎？有沒有不認(rèn)識(shí)的。生：沒有師：真的？那好老師來考考你，（出示課件）這張人民幣是多少？ 生：1元。師：那我們就說這張人民幣的面值是一元。師繼續(xù)問下一張人民幣的面值。師：老師很奇怪，我還沒講你們?cè)趺淳投颊J(rèn)識(shí)了？誰來舉個(gè)例子說說你是怎么認(rèn)識(shí)的？ 生：舉例看數(shù)字，看單位。師：元、角、分都是人民幣的單位。師：看到同學(xué)們這么快就認(rèn)識(shí)了人民幣，老師很高興，不過這些人民幣這樣放著有些亂，你能幫老師分分類嗎？你想怎樣分，和你的同桌說說你的想法。找同學(xué)匯報(bào)自己的分法。（1）按紙幣和硬幣分（2）按元、角、分不同的單位分。剛才同學(xué)們不但很快說出了這些人民幣的面值，還給他們分了類，可是你知道人民幣上除了數(shù)字和單位還有什么圖案嗎？ 生：有國(guó)徽師：是啊，不同面值的人民幣上都有國(guó)徽，國(guó)徽是我們國(guó)家的標(biāo)志，我們要像愛護(hù)我們的祖國(guó)一樣愛護(hù)人民幣，該怎樣愛護(hù)呢？生：不折疊、不撕毀、不涂抹、不在人民幣上寫字。師：這些你都能做到嗎？ 生：能。教授單位之間的換算：1元=10角1角=10分師：看到同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣這么高，笑笑也跑來了，她今天特別高興，因?yàn)樗裉爝^生日，媽媽給她買了一個(gè)大蛋糕，同時(shí)還允許她用平時(shí)攢下的零花錢買一個(gè)自己喜歡的玩具。師：展示課件：師：這個(gè)氣球多少錢？ 生：1角。師：小辮子拿出自己的儲(chǔ)蓄罐來，想看看她的錢夠不夠，我們一起幫她好不好。生：好。師：展示課件。師：拿出了10分，同學(xué)們就說夠了，為什么呢？原來10分和一角一樣多。師板書：1角=10分 師：和老師一起讀師：展示課件（練習(xí)）師：同學(xué)們請(qǐng)看，老師手里有什么（橡皮）這塊橡皮不僅外表美觀，而且擦起來非常干凈，商店里搞活動(dòng)，原價(jià)2元錢，現(xiàn)在特價(jià)只賣一元錢，你知道特價(jià)是什么意思嗎？如果你想買，你打算怎樣付錢？注意老師這里不找零錢哦。生：一元 生：2個(gè)5角 生：10個(gè)1角 生：5個(gè)2角剛才同學(xué)們的回答太精彩了，老師也聽明白了，原來1元和10角一樣多。師板書1元=10角 師：和老師一起讀 師展示課件（練習(xí)）三、匯總練習(xí)師：我們不僅認(rèn)識(shí)了人民幣，還知道元、角、分之間的關(guān)
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