【正文】 們一起來讀一讀好不好？ 師：人民幣，有單位，元角分，要牢記1元是10角1角是10分人民幣作用大，不能亂涂和亂畫 人民幣要珍惜，我們得來不容易 師：下面我們來挑戰(zhàn)一下（出示課件）四、小結(jié)：師：不知不覺這一節(jié)課的時間就要過去了，你覺得這節(jié)課你自己表現(xiàn)得怎么樣？有什么收獲呢？最后，笑笑還給我們帶來了一些有關人民幣的發(fā)展歷史，讓我們一起了解一下吧。師：展示課件。找同學匯報自己的分法。師：看來，我們班同學個個是生活的小能手，老師真是小看你們了。教學過程：一、導入：師： 同學們看，今天老師把什么帶來了？（儲畜罐）你家也有儲畜罐嗎？ 它是用來干什么的？你存下來的錢打算用來干什么？（滲透德育：養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，獻愛心等）師：老師今天拿的這個儲蓄罐是我們的好朋友笑笑的，她和我說，她聽說，我國西南五省出現(xiàn)罕見的旱災，和同學們一樣大的小朋友有很多都喝不上水了，她想把存下來的錢捐給災區(qū)的小朋友，你覺得她的想法怎么樣？那就讓我們一起學習笑笑，把自己平時攢下來的零花錢，存下來，用來幫助有困難的人吧。通過“購物圖”，“認一認”等系列活動讓學生認識小面額的人民幣，并對人民幣上的數(shù)字、圖案等有了初步的了解，然后進一步讓學生掌握元、角、分之間的關系，最后開展主要用元、角為人民幣單位進行各種購物練習，使學生在簡單的學生合理使用和愛護人民幣的意識，也讓學生感受到生活中數(shù)學無處不在。師：（課件展示）今天“小小高店”開張了，有很多優(yōu)惠的物品，歡迎小朋友們一起來買東西，老師當售貨員。④ 按數(shù)字分。）滲透思想教育：在人民幣上，國微代表我們的祖國，我們愛護人民幣，就是熱愛我們偉大的祖國，所以我們不要故意損壞它。（錢除了可以買東西，我們還可以用它干什么有意義的事情？（出示第3幅圖）我們可以把爸爸媽媽給我們的零花錢存起來，辦更有意義的事情，比如說買好書、買學習用品、獻愛心等。在參與學習活動的過程中，增強學好數(shù)學的自信心，養(yǎng)成愛護人幣的良好習慣。教學目標：通過學習使學生認識各種面值的人民幣。⑴ 超市圖。）板書：人民幣的常用單位是元、角、分。你們想怎么分就怎么分。“開銀行”游戲。課后調(diào)查，到商店看一看，哪些東西的價錢大約是1元。在取幣、付幣和找?guī)诺幕顒又?，培養(yǎng)思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學習數(shù)學的興趣和解決問題的能力。二、教授新課。師：老師很奇怪，我還沒講你們怎么就都認識了？誰來舉個例子說說你是怎么認識的？ 生：舉例看數(shù)字，看單位。師：展示課件：師：這個氣球多少錢？ 生：1角。）同學們的換法真多呀。首先，本節(jié)課實現(xiàn)了教學目標，學生能夠認識人民幣，讀出人民幣的面值，了解了人民幣的單位，以及元、角、分之間的進率關系。有專家說，善于總結(jié)，才能有所提高。我甚至覺得，對于孩子來講，人民幣的問題有時不用講解，他們都能會。3．注意培養(yǎng)一年級學生良好的學習習慣和學習數(shù)學的濃厚興趣。（組內(nèi)交流）指名上前交流：（我認識***）。一本筆記本1元錢，可是小紅全帶了1角的紙幣，她該如何付呢？（組內(nèi)交流，指名學生說一說）看看阿姨是怎么說的？【課件顯示】阿姨同意了，我們一起幫小紅把錢付給阿姨吧?；顒娱_始，大約四分鐘交流：把商品放下，咱們的活動到這里先結(jié)束了，營業(yè)員做得怎樣呢，誰來介紹一下？四、總結(jié)通過今天的購物之旅，你學到了什么？用上你今天所學的知識，今天回家后陪爸爸媽媽一起去逛逛超市，看看別人是怎么付錢的，自己也親自付錢買點東西。(板書：認識人民幣)人民幣的單位是元、角、分。2．課本第53頁“做一做”第2題。人民幣是我國法定的貨幣，是價值的一般代表，在人們的生活中起著重要的作用。四、說教法、學法新課標明確提出：“學習是在了解學生已有知識的基礎上，讓學生通過自己的努力探索，理解、掌握新知”。這個回憶過程能幫助教師了解學生的生活經(jīng)驗和已有知識水平，找準學生的最近發(fā)展區(qū)，同時讓學生感知人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，激發(fā)學習興趣，突出知識的生長點。（設計意圖：學生由此回顧整個學習過程，多方面進行小結(jié)，加強學生對知識的理解和掌握）。指出：人民幣上的國徽，代表我們的祖國，我們愛護人民幣，就是熱愛我們偉大的祖國?！皩W生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者、合作者”，那么如何體現(xiàn)這一理念呢？在設計教學時，我遵循一年級學生的年齡特點，強調(diào)從學生已有知識經(jīng)驗出發(fā)，讓學生經(jīng)歷自主探究、合作交流的過程，通過動手操作、獨立思考和合作交流的活動，總結(jié)出規(guī)律，同時增強學生學習數(shù)學的興趣。一年級兒童年齡雖小，但對于要用錢才能買到東西的商品意識還是有的，因此先了解學生對人民幣的認識程度，緊接著來認識面值不同的人民幣的幣值，通過換算