如何教學生認識人民幣(完整版)
【正文】 別多，不能很快的分清它們之前的換算關系。比如他只有一個娃娃賣了，他就要到你那去進貨，進貨價是多少，他多少錢賣出了，掙了多少都可以穿插進來，這樣了解的知識就更多。我從小朋友那兒學到了什么是執(zhí)著，什么是寬容，甚至也能學到不少的知識。哪個小朋友能解決這個問題?幾個小朋友站起來講了自己的觀點，但馬上有孩子站起來進行了反駁。還可以由2個1角的和4個2角的組成。然后是不同面值的錢的換算?；蛘呤羌僭O買一樣東西給了一張面值大于商品價格的人民幣，問要找回多少錢。5個2角的組成。有個孩子有了新的發(fā)現(xiàn)：王老師，我發(fā)現(xiàn)50元、20元、2元和5元都有兩個黑點，但50元和5元的兩個黑點是斜著排的，20元和2元的黑點是豎著排的，10元和1元紙幣上都有1個黑點，因此，一個點表示1，豎排的兩個點表示2，斜排的兩個點表示5，100元上有兩個┛，50元、20元和10元上都只有一個┛，5元、2元和1元上一個┛也沒有，所以，一個┛就表示一個0，兩個┛就表示兩個0。但如果問你：100元、50元、10元正面右下角，5元正面左下角的●和┛表示什么?你可能就回答不出來啦。這個游戲對數學的計算也是有提高的 看別的書
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