認(rèn)識人民幣-文庫吧在線文庫
【正文】 師現(xiàn)在請同學(xué)們把這些人民幣按規(guī)律進(jìn)行分類。板書：1元=10角讓學(xué)生讀一讀：（1元=10角，10角、1元）三、知識應(yīng)用，體驗(yàn)生活。教師：同學(xué)們，今天這節(jié)課學(xué)得開心嗎？你有什么收獲？五、課后延伸。在購物活動中初步認(rèn)識商品的價錢，學(xué)會簡單的購物。）師：還有很多國家的貨幣有不同的名稱，等課下我們一起去探索好不好。師繼續(xù)問下一張人民幣的面值。教授單位之間的換算：1元=10角1角=10分師：看到同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣這么高，笑笑也跑來了，她今天特別高興，因?yàn)樗裉爝^生日，媽媽給她買了一個大蛋糕，同時還允許她用平時攢下的零花錢買一個自己喜歡的玩具。師板書1元=10角 師：和老師一起讀 師展示課件（練習(xí)）三、匯總練習(xí)師：我們不僅認(rèn)識了人民幣，還知道元、角、分之間的關(guān)系，原來看來平常的人民幣中竟蘊(yùn)藏著這么多的奧秘呀，下面我們來活動活動，做個小游戲好不好？在做這個游戲之前，我首先要說明，這個游戲有時需要同桌或者前后四人合作才能完成，你們有信心合作好嗎？游戲我們玩一個換錢的小游戲，老師這里有2角錢，想把它換成零錢，你想怎么跟我換？（合作開始。教學(xué)完本課，我的感想很多。學(xué)生表現(xiàn)非常令人滿意。我感覺，人民幣在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔煤艽?，學(xué)生對人民幣肯定有不少的了解。2．在取幣、付幣活動中加強(qiáng)體驗(yàn)，培養(yǎng)思維的靈活性、探究的積極性、合作的主動性。二、認(rèn)幣（一）認(rèn)識1元，1角，1分【課件顯示】 這些人民幣你認(rèn)識嗎？把你認(rèn)識的人民幣介紹給小組的小伙伴聽聽。三、認(rèn)識進(jìn)率帶上這些人民幣，我們購物去嘍!先去逛逛小朋友們喜歡的文具店吧（一）1元=10角【課件顯示】柜臺前三個小朋友正準(zhǔn)備買筆記本呢。試一試，你有幾種不同的拿法（生操作）展示：誰來買？（課件展示）想想做做4想不想買更多商品了？【課件顯示】 1元錢可以買哪兩樣物品？指名學(xué)生回答，并提問為什么？（1元=10角）一元錢買一枝鉛筆，需要找回多少錢？（師生先示范，再請生上前練習(xí)）也像他們這樣來買一買，會嗎？先聽好活動要求：【課件顯示】4人一小組，組長做營業(yè)員，其他組員做顧客，你們的商品價格/就在大屏幕上；顧客買的時候要有序，謙讓，懂禮貌，營業(yè)員要熱情，特別是收錢找錢不能弄錯；買來之后要互相說說，買的什么，怎樣付錢的。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)口算1．10里面有()個十1個十有()個一2．一百有()個十一百有()個一3．2個十是（）5個十是() m二、新授1．揭示課題課件演示小朋友到超市購物的情境．引出買東西，要用錢，我們國家的錢叫人民幣，今天我們就來認(rèn)識有關(guān)人民幣的知識。課本第53頁“做一做”第l題。一、說教材《認(rèn)識人民幣》是人教版數(shù)學(xué)一年級下冊第5單元的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識小面額人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分，以及它們之間的換算關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：小面額人民幣之間的進(jìn)率及換算。（板書：人民幣的認(rèn)識）（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，列舉自己使用人民幣的例子。（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，目的是讓學(xué)生及時進(jìn)行復(fù)習(xí)，這不僅可以加深學(xué)生對知識的記憶，也可以讓老師了解學(xué)生的知識掌握情況，及時進(jìn)行講評） 讓學(xué)生回顧課堂，說一說有哪些收獲。（2）展示小面額的人民幣，讓學(xué)生來認(rèn)一認(rèn)，并說說是怎樣認(rèn)識的？（3）出示不同種類混放的人民幣，讓學(xué)生根據(jù)材質(zhì)和單位的不同進(jìn)行分類，并引導(dǎo)學(xué)生說出人民幣的單位有哪些。五、說教學(xué)過程學(xué)習(xí)的過程是師生互動、生生互動的過程，也是學(xué)生自主探究、感知體驗(yàn)、合作交流的過程，教師的任務(wù)就是要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自主探索、合作交流的空間。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材本身的編排特點(diǎn)和一年級學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知能力、知識儲備 等實(shí)際情況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識小面額人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分以及它們之間的換算關(guān)系，使學(xué)生在簡單的活動中感知人民幣的功能。(2)1張1元錢可以換()張5角錢。3．教學(xué)例2(1)出示一枚一分硬幣和一枚一角硬幣。培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和有序性。小結(jié)：現(xiàn)在知道了嗎，1元可以換幾個5角？幾張2角可以換1元？不管怎么付錢，到最后都是幾角？就是1元。這種摸起來硬硬的就叫硬幣。教學(xué)過程：一、引入小朋友請看大屏幕，圖上的三個小同學(xué)正準(zhǔn)備去商場購物呢?？偠灾?，通過本次講課，我才真正體會了“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義。有時，同學(xué)們回答問題很精彩，我沒有及時的給予表揚(yáng)，有時表揚(yáng)用語過于單一，這與我平時鍛煉的不夠有關(guān)。首先我用故事引入，好朋友“笑笑”這個形象一直貫穿整節(jié)課。小辮子還給大家?guī)硪皇赚槵樕峡诘膬焊?，?
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