教學(xué)評(píng)課：《集中注意力》-文庫(kù)吧
2024-10-15 10:57 本頁面
【正文】 的效果。總結(jié)感謝大家對(duì)我的鼓勵(lì)，讓我明確了自己前進(jìn)的方向。以后的陽光成長(zhǎng)課，我將結(jié)合學(xué)生實(shí)際，使課堂成為現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活的練兵場(chǎng)，充分體現(xiàn)“心理健康教育課”的活動(dòng)特點(diǎn)，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)順應(yīng)學(xué)生心理特點(diǎn)，能夠激起學(xué)生的熱情，增加心理體驗(yàn)，促進(jìn)行為改變。學(xué)生全員參與，師生互動(dòng)有序，課堂處處能看到思維的火花和成功的喜悅。這是我努力的方向。，在以后的心理健康教育課中，我將著力設(shè)計(jì)出一套訓(xùn)練注意力的系列課程，讓更多的家長(zhǎng)、老師、學(xué)生加入到訓(xùn)練注意力的行列中來，這對(duì)于培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才具有深遠(yuǎn)的影響。第三篇：集中注意力教學(xué)設(shè)計(jì)《集中注意力》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)想本課是吉林省東北師范大學(xué)出版的心理實(shí)驗(yàn)教材《小學(xué)生心理健康教育》第三冊(cè)當(dāng)中的第十六課。注意力水平的高低表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面表現(xiàn)在對(duì)目標(biāo)物集中的程度上，另一方面表現(xiàn)在對(duì)干擾物的抑制能力上。當(dāng)我們把注意力集中于某一目標(biāo)時(shí)，會(huì)受到別的事物的干擾，分散注意力，所以，提高抵制外來事物的干擾能力，是訓(xùn)練注意力的好方法。本課通過設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)來提高學(xué)生的注意力。通過啟發(fā)，用常見的照相機(jī)來引起學(xué)生注意，學(xué)生了解集中注意的原理。通過一系列訓(xùn)練活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的注意力，認(rèn)識(shí)注意力在學(xué)習(xí)及生活中的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生訓(xùn)練注意力的意識(shí)。通過活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生提高注意力的方法。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)提高注意力及抗干擾能力的方法。四、教學(xué)過程(一)啟發(fā)談話，引入新課。剛才有哪位同學(xué)注意到，老師進(jìn)教室進(jìn)手里拿了什么？其他同學(xué)都注意到什么了？照相時(shí)主要要注意什么才能把相片照清楚？我們生活在五彩繽紛的大千世界中，每一瞬間，總有許許多多的事物同時(shí)影響著我們，但是，我們就像照相時(shí)聚焦一樣，只是有選擇地注意某些事物，而不理會(huì)其他事物，怎樣才能提高注意力呢？這節(jié)課我們就進(jìn)行注意力的訓(xùn)練。（二）活動(dòng)訓(xùn)練（用計(jì)算法、抗干擾法提高學(xué)生的注意力）活動(dòng)一：看誰看得快學(xué)生坐在座位上，選一名組長(zhǎng)，從右向左依次報(bào)數(shù)，每人記住自己的號(hào)數(shù)。教師宣布活動(dòng)要求：（1）同學(xué)們要集中注意力，記住自己的號(hào)數(shù)，看清老師出的題目。（2）如果老師出了一道算術(shù)題“41”時(shí)，各隊(duì)“3”數(shù)的同學(xué)各隊(duì)“3”數(shù)的同學(xué)馬上站起來答“等于3”。(3)第一個(gè)站起來回答的隊(duì)加100分，如果錯(cuò)則不得分，最后以得分最多的隊(duì)為勝。(4)教室內(nèi)不準(zhǔn)喧嘩，不答題的同學(xué)不能提示?；顒?dòng)開始：(1)老師依次出示卡片，學(xué)生搶答。(2)比賽結(jié)束后，計(jì)算各隊(duì)得分。(3)小組集中討論：你們隊(duì)在比賽中為什么取得好成績(jī)?或你們隊(duì)為什么成績(jī)不理想。怎樣才能取得好成績(jī)呢?(4)組內(nèi)討論后全班交流。(自由發(fā)言)老師小結(jié)：注意在我們學(xué)習(xí)中多么重要啊!我們學(xué)習(xí)時(shí)，它當(dāng)我們的“警衛(wèi)員”，集中注意力能使我們只注意那些準(zhǔn)備接受的信息，使要學(xué)習(xí)的知識(shí)，從外界順利地進(jìn)入我們的頭腦中，你們看，剛才注意力集中的同學(xué)就取得了很好的成績(jī)?；顒?dòng)二：過渡：你們喜歡朗讀優(yōu)美的古詩(shī)詞嗎?老師給你們看一首古詩(shī)。邊出示古詩(shī)邊布置任務(wù)：這是一首文字優(yōu)雅的古詩(shī)詞叫《烏衣巷》，看誰背誦得快記得牢。但是在你們背誦的同時(shí)，老師要不時(shí)地點(diǎn)同學(xué)名字，點(diǎn)到誰誰就要起來喊聲“到”。當(dāng)老師最后說“?！睍r(shí)，全體同學(xué)停止教師檢查學(xué)生背誦情況。自由談：自己為什么背對(duì)了?為什么背錯(cuò)了?聽了大家的發(fā)言你心里有什么想法?（三）總結(jié)俄國(guó)有位教育家曾經(jīng)說過：“注意是一扇門?！蔽覀兯獙W(xué)習(xí)的一切知識(shí)都要從它那里通過，在學(xué)習(xí)中，只有時(shí)時(shí)、處處保持高度的注意力，才不會(huì)讓知識(shí)從我們身邊溜走。我們學(xué)習(xí)時(shí)要使思想集中，如果是外界的干擾太大，自己的注意力難以集中，有條件的可以調(diào)換學(xué)習(xí)環(huán)境；如果條件不允許，則要用堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力抗干抗，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率。第四篇：《集中注意力》教學(xué)設(shè)
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