教師繼續(xù)教育制度-文庫吧
2024-10-14 12:46 本頁面
【正文】 管理水平、提高教師的整體素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，積極搞好各類培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，促進(jìn)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。二、完善管理，創(chuàng)新機(jī)制。教師繼續(xù)教育目標(biāo)(1)通過繼續(xù)教育提高教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。(2)通過繼續(xù)教育，培養(yǎng)一批骨干教師和學(xué)科帶頭人。教師繼續(xù)教育內(nèi)容：(1)現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用與開發(fā)；(2)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)的學(xué)習(xí)與研究；(3)專業(yè)學(xué)科內(nèi)容及教學(xué)基本功的提高與研究；(4)實(shí)施新課程能力的提高與研究。教師繼續(xù)教育的模式實(shí)行面授與自學(xué)、課堂教學(xué)與課外活動(dòng)進(jìn)修與實(shí)踐、理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、校內(nèi)和校外培訓(xùn)相結(jié)合的模式。(1)全面培訓(xùn)：全體教師按職稱完成學(xué)規(guī)定的繼教任務(wù)，包括聽課、評課、聽講座、參加各級教研及撰寫論文等。(2)分項(xiàng)培訓(xùn)：根據(jù)不同崗位及學(xué)科，分管理、教學(xué)等項(xiàng)目，每學(xué)年組織一定量培訓(xùn)。(3)分層培訓(xùn)：根據(jù)教師不同層面的業(yè)務(wù)情況，分基本培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)，每學(xué)年組織一定量培訓(xùn)活動(dòng)。(4)專項(xiàng)培訓(xùn)：分新教師培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、課題培訓(xùn)、出外參觀考察等。教師繼續(xù)教育的管理(1)健全學(xué)校教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體任務(wù)由教科研中心負(fù)責(zé)。(2)改革教師繼續(xù)教育課時(shí)的紀(jì)錄和統(tǒng)計(jì)辦法，由教研組匯總到教科研中心，每年9月審核。(3)擬建立教師繼續(xù)教育情況評估考核獎(jiǎng)懲制度。三、抓好各類培訓(xùn)，重視質(zhì)的提高本學(xué)年要把中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、名師講座等作為主要內(nèi)容，在培訓(xùn)方式上力求“開放、互動(dòng)、適用、創(chuàng)新”，按照“教、培、研”一體化的思路，努力探索本校實(shí)際的培訓(xùn)模式。1．繼續(xù)開展中小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)工作。’要把課改培訓(xùn)與骨干教師培訓(xùn)結(jié)合起來，培養(yǎng)一支能在新課程實(shí)施中發(fā)揮示范作用的骨干教師隊(duì)伍。(1)繼續(xù)為參
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