法泗小學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)檢查反饋情況-文庫吧
2024-10-14 10:54 本頁面
【正文】 ，全面提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真檢查學(xué)生做錯的題目有沒有及時訂正，訂正后教師應(yīng)及時加以復(fù)查，促進后進生的進步。年 班雖有預(yù)習(xí)作業(yè)，次數(shù)也不少，但教師沒有批改，不能了解學(xué)生的預(yù)習(xí)結(jié)果。作業(yè)有布置應(yīng)抽一點時間批改一部分，可以了解學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，作為課堂新授課的必要指導(dǎo)。聽課筆記：要加強聽課，以互相學(xué)習(xí)、互相改進為最終目的，多和老師們進行教學(xué)方面的交流，達到共同提高的目的。第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)檢查反饋XX小學(xué)數(shù)學(xué)組常規(guī)檢查工作小結(jié)10月8日、11月14日、12月1日，由校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，分三次對語數(shù)學(xué)科組進行的了常規(guī)檢查?？傮w來說，絕大多數(shù)教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定。但也存在一些問題，有待進一步整改?，F(xiàn)將具體情況小結(jié)如下：一、主要成績從檢查情況看，大多數(shù)教師能嚴(yán)格按照業(yè)務(wù)要求填寫計劃、進度、學(xué)生基本情況、學(xué)生成績等，字跡工整規(guī)范。㈠、教案編寫情況：⑴實效大。大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)學(xué)情，課型，緊靠《課標(biāo)》，重點突出，體現(xiàn)特點，落實目標(biāo)，滲透理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性。⑵超周備課。大部分的教師能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真撰寫，數(shù)量足夠，大多數(shù)教師有一周的“庫存糧”。⑶形式活。教案呈現(xiàn)方式多，有自己撰寫，有集體備課，個人增減，有在文中批注等，但更多的是借鑒的。⑷有反思。大部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學(xué)感受，體驗，思考，頓悟，內(nèi)容豐富，形式靈活。㈡作業(yè)布置與批改：⑴作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行中心校就作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。有一部分教師還從時間，類型，要求等不同層面上做“細活”。⑵設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點，從夯實基礎(chǔ)，落實目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。⑶批改作業(yè)有效度：教師們都能及時，認(rèn)真，細致，準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，重視訂正。充分發(fā)揮評價的激勵作用。二、存在的問題⑴思想上：個別教師存有消極思想，對常規(guī)工作馬虎應(yīng)付；⑵教案方面：第一次檢查時由于種種特殊的原因，有的5位教師未按編寫的進度超周備課。（及時補齊）。第二次檢查時1人未超周。個
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