【總結(jié)】真想變成大大的荷葉雨蝶蟈星葉魚字蘇教版二年級語文下冊我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上；首蝶蟈星葉魚我想變一條小魚，游入清凌凌的小河。雨蝶蟈星葉首我想變一只蝴蝶，在花叢中穿梭；雨首蟈星
2024-12-12 19:21
【總結(jié)】她熱情地問我：想變點什么？初讀課文，要求：，讀通句子。時候，用“”畫下來。熱透游眨rètòuyóuzhǎbǐnɡ柄sǎn傘zhe著xì戲熱透游眨柄
2024-12-11 10:32
【總結(jié)】真想變成大大的荷葉蘇教版二年級語文下冊我想變透明的雨滴,睡在一片綠葉上。先自己小聲讀第三節(jié)，再跟同桌討論：1.如果我是一只蝴蝶，＿＿＿＿＿＿＿＿．2.如果我是一只蟈蟈，＿＿＿＿＿＿＿＿．我想變一只
2024-12-11 10:31
【總結(jié)】蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文教材第四冊21、真想變成大大的荷葉揚州市梅嶺小學(xué)楊薇真想變成大大的荷葉我想變透明的雨滴,睡在一片綠葉上;我想變一條小魚,游入的小河。清凌凌穿梭；我想變一只蝴蝶，在花叢中
2024-11-11 03:29
【總結(jié)】清凌凌的小河眨眼的星星大大的荷葉透明的雨滴小小的荷塘彎彎的新月（）的小魚（）的
【總結(jié)】真想變成大大的荷葉透明彎彎的靜靜地?zé)崆榈厮┧箧覒蛘Ｑ塾甑吻辶枇韪璩槐髠憔G葉游入新月舉著夏天來了，夏天是位小姐姐。她熱情地問我：想變點兒什么？想變點兒什么？我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上；
【總結(jié)】小學(xué)二年級語文《真想變成大大的荷葉》教學(xué)反思 【篇一】小學(xué)二年級語文《真想變成大大的荷葉》教學(xué)反思 《真想變成大大的荷葉》是蘇教版二年級下冊第八單元的課文，它是一首很美的小詩。作者展開豐富的想...
2024-12-07 03:59
【總結(jié)】2021/1/18該課件由【語文公社】真想變成大大的荷葉執(zhí)教徐英萍2021/1/18該課件由【語文公社】熱情透明游入穿梭眨眼舉著嬉戲花叢綠葉荷塘唱歌靜靜的彎彎的清凌凌一柄大傘
2024-12-12 21:22
【總結(jié)】綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)珍泉小學(xué)李發(fā)忠綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)游入穿梭一柄嬉戲蟈蟈綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)雨滴小河星星新月荷塘荷葉清凌凌的眨眼的彎彎的透明的小小的大大的綠色圃中小學(xué)教
【總結(jié)】蘇教版二年級下冊語文《真想變成大大的荷葉》教案三篇 篇一 教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo) 有所體會并進而分享詩中流露出的熱愛生活、馳騁想象的情趣。 能力目標(biāo) 能正確、流利、有感情...
2024-12-07 01:39
【總結(jié)】小學(xué)二年級語文《真想變成大大的荷葉》教案5篇 《真想變成大大的荷葉》教案 一、齊讀課題導(dǎo)入 二、精讀課文 1、師：夏天來了，夏天是位小姐姐，看，她就在我們身邊。（學(xué)生欣賞夏...
【總結(jié)】第二課時教學(xué)內(nèi)容：朗讀感悟。課時目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生對大自然的向往，體會親近自然的愉快。教學(xué)進程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。1、出示詞語，指名領(lǐng)讀。要求：領(lǐng)讀的讀準(zhǔn)了就跟著讀，讀得不準(zhǔn)就舉起手幫助他糾正。2、夏天到了，“我”真想變成什么呢？二、指
2024-12-05 10:41
【總結(jié)】課題名稱21、真想變成大大的荷葉課時：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會本課７個生字。理解由生字組成的詞語。3、初步感受大自然的美好。教學(xué)重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：學(xué)會生字，理解詞語，初步感受大自然的美好。教學(xué)方法：結(jié)合圖片，激發(fā)興
2024-11-20 01:16
【總結(jié)】21、真想變成大大的荷葉第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會本課７個生字，兩條綠線內(nèi)的４個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生對大自然的向往，體會親近自然的愉快。教學(xué)重點:能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點
2024-11-20 01:15
【總結(jié)】21、真想變成大大的荷葉第二課時教學(xué)內(nèi)容：朗讀感悟。課時目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生對大自然的向往，體會親近自然的愉快。教學(xué)進程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。1、出示詞語，指名領(lǐng)讀。要求：領(lǐng)讀的讀準(zhǔn)了就跟著讀，讀得不準(zhǔn)就舉起手幫助他糾正。2、夏天到了，
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