20xx春語(yǔ)文版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第20課《周亞夫軍細(xì)柳》隨堂練習(xí)-文庫(kù)吧
2024-11-13 06:01 本頁(yè)面
【正文】 。 )2 5． 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子 。 (1)于是上乃使使持節(jié)詔將軍： “ 吾欲入勞軍 。 ” 在這種情況下 ， 皇上就派使臣手持符節(jié)下詔給周將軍： “ 我要進(jìn)軍營(yíng)慰勞軍士 。 ” (2)介胄之士不拜 ， 請(qǐng)以軍禮見(jiàn) 。 盔甲在身 ， 末將就不跪拜了 ， 請(qǐng)?jiān)试S我行軍禮拜見(jiàn)皇上 。 (3)天子為動(dòng) ， 改容式車(chē) 。 天子被感動(dòng)了 ， 臉上的神情也改變了 ， 俯身扶著車(chē)前的橫木 。 6． 句子積累 —— 默寫(xiě)句子 。 從正面描寫(xiě)出周亞夫 “ 真將軍 ” 形象的句子是： 介胄之士不拜 ， 請(qǐng)以軍禮見(jiàn) 。 02 課內(nèi)精讀 閱讀課文 ， 回答問(wèn)題 。 7． “ 軍士吏被甲 ， 銳兵 刃 ， 彀弓弩 ， 持滿 。 ” 這幾句話正面表現(xiàn)了將士們的 嚴(yán)陣以待 (士氣高昂 、 戒備森嚴(yán) )， 側(cè)面表現(xiàn)了周亞夫?qū)④姷?治軍嚴(yán)明 (帶兵有方 )。 “ 周亞夫軍細(xì)柳 ” ， 為什么還要寫(xiě)劉禮軍霸上 、 徐厲軍棘門(mén)？這樣寫(xiě)有什么好處？ 運(yùn)用對(duì)比的手法 ， 反襯細(xì)柳軍治軍嚴(yán)明 ， 突出周亞夫 “ 真將軍 ” 的風(fēng)范 。 9． 作者對(duì)周亞夫采用了什么描寫(xiě)方法？表現(xiàn)了人物怎樣的性格？ 示例：采用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法 ． 表現(xiàn)了周將軍恪盡職守 (忠于職守 )、 軍紀(jì)嚴(yán)明 (治軍嚴(yán)整 )、 剛正不阿的性格特點(diǎn) 。 10． 下 面對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是 (D) A． 第一段先點(diǎn)明背景：匈奴大舉入侵 ， 邊關(guān)吃緊 ， 這樣就將守邊將領(lǐng)周亞夫置于矛盾沖突之中 ， 更有利于表現(xiàn)人物性格 。 B． 周亞夫是文中的主人公 ， 可課文并沒(méi)有過(guò)多描寫(xiě)他 ， 而是通過(guò)對(duì)比和襯托來(lái)突出他的性格特點(diǎn)的 。 C． 皇帝贊周
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