2、識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話字音-文庫吧
2024-11-13 05:25 本頁面
【正文】 給出一個(gè)字的讀音，要求辨一組字的讀音的異同。如 1998 年第 1 題： 下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是 （ ） A．差 chā 差 ． 錯(cuò) 誤 差 ． 差 ． 強(qiáng)人意 差 ． 可告慰 B．解 jiě 解 ． 決 押 解 ． 渾身 解 ． 數(shù) 不求甚 解 ． C．塞 s226。 堵 塞 ． 邊 塞 ． 閉目 塞 ． 聽 敷衍 塞 ． 責(zé) D．提 t237。 提 ． 煉 提 ． 防 提 ． 綱挈領(lǐng) 耳 提 ． 而命 近兩年則干脆不給注音，要求辨別加點(diǎn)字的讀音“全都不相同”的一組或“完全相 同”的一組。 綜觀近幾年的“識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話字音”的試題，可以看出試題的下列特點(diǎn)： 1．考常用字甚至是最常用的字的讀音 這從上列兩道題可以看出這一特點(diǎn)。舉例說，近幾年考過的“綺麗”的“綺”、“擂臺(tái)”的“擂”、“拘泥”的“泥”、“匹配”的“匹”、“傾軋”的“軋”、“參與”的“與”、“結(jié)束”的“束”等等都是常用字。考常用字的讀音，而不考生冷的字的讀音。這是語文學(xué)科的性質(zhì)決定了的。語文是最重要的交際工具，重在應(yīng)用。生冷的字使用的頻率低，自然不能成為考試的選例。 2．注重形聲字和多音字讀音的辨別 常用字 的數(shù)量比較大，究竟選擇哪些常用字來考查，這是很有講究的。高考注重選擇常用字中的形聲字、多音字來給考生辨別。 形聲字，按照一般規(guī)律應(yīng)該讀聲旁。但是，許多形聲字的讀音隨著時(shí)間的變化而變化，有的聲母變了，有的韻母變了，有的聲調(diào)變了，更有聲韻調(diào)一起變的?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中許多人不知這一變化，仍然“讀半邊”，因而誤讀。如“綺麗”的“綺”應(yīng)讀 qǐ，而不能讀 q237。；“旖旎”應(yīng)讀 yǐ nǐ，而不能讀 q237。 n237。，“分泌”的“泌”只能讀 m236。，不能讀 b236。等。 多音字是漢語特有的現(xiàn)象，而且在現(xiàn)代漢語中數(shù)量較大。人們不注意它在不同詞 語中的不同讀音，因而常常讀錯(cuò)。如“差”有 4 個(gè)讀音，在“差別、差錯(cuò)、差額、差價(jià)”和“差強(qiáng)人意、差可告慰”這些詞語中讀 chā，在“差生、差勁、差不離”這一類詞語中讀 ch224。，在“出差、差遣、差旅費(fèi)”這一類詞語中讀 chāi，在“參差”中又讀 cī。讀音不同，反映出意義上的不同。許多人不注意這些而常常誤讀。 有時(shí)還會(huì)選用其他類型易讀錯(cuò)的常用字，如“結(jié)束”的“束”，“匹配”的“匹”。 這樣看來，高考選擇要求辨別讀音的字例，又是從漢字的特點(diǎn)出發(fā)的，具有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性，引導(dǎo)人們讀準(zhǔn)常用字的字音。 二、典型題分析 1．下 列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都不相同的一組是 （ ） A．鹽 堿 ．
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