【正文】 剛性，女人富有柔性。這種對(duì)一類(lèi)人產(chǎn)生較為固定看法的現(xiàn)象，心理學(xué)稱(chēng)之為（D）A．首因效應(yīng) 二、多項(xiàng)選擇題1．人腦對(duì)客觀事物進(jìn)行直接反映的心理現(xiàn)象是(AB) 2．皮膚覺(jué)通常包括(BCD) 3．錐體細(xì)胞（ADE）。 4．棒體細(xì)胞（ACE） 5．黑林的拮抗理論認(rèn)為構(gòu)成顏色對(duì)比(或互補(bǔ))的是(BCD)。 6．知覺(jué)的特性包括(ABCE) 7．知覺(jué)的恒常性包括(CDE)。 8．知覺(jué)的恒常性一般表現(xiàn)為(BCD)等方面的恒常性。 9．在深度知覺(jué)中，來(lái)自視覺(jué)線(xiàn)索本身的深度線(xiàn)索有(AD). 10．影響時(shí)間知覺(jué)的因素包括（ACD）。 11．在一定時(shí)間內(nèi)，_________，人們傾向于把時(shí)間估計(jì)得較長(zhǎng)。（BCE） 12．信息呈現(xiàn)的順序會(huì)對(duì)社會(huì)認(rèn)知產(chǎn)生影響，這種現(xiàn)象是（AB）。 三、名詞解釋1．超感知覺(jué)：簡(jiǎn)稱(chēng)ESP，指通過(guò)不同于正常人類(lèi)感官而獲得有關(guān)外部世界、其他人或未來(lái)的信息的可能性。2．感覺(jué)適應(yīng)：指的是在刺激物持續(xù)作用下感受性發(fā)生的變化。3．感受性和感覺(jué)閾限——感受性：是人對(duì)刺激物的感覺(jué)能力。用來(lái)表明心理量與物理量之間的關(guān)系。感覺(jué)閾限：是人感到某刺激存在或刺激發(fā)生變化所需刺激強(qiáng)度的臨界值。它是檢驗(yàn)感受性大小的基本指標(biāo)，是個(gè)臨界值。4．雙眼視差：由于兩個(gè)眼睛位置油，同一物體投射到兩眼的圖像明差異的，距離越遠(yuǎn)，差異越小，是大腦把兩個(gè)不同的信息結(jié)合起來(lái)使人們知覺(jué)到一個(gè)具有深度的立體。5．韋伯定律：感覺(jué)的差別閾限隨原來(lái)刺激量的變化而變化，而且表現(xiàn)為一定的規(guī)律性，用數(shù)學(xué)公式來(lái)表示這種關(guān)系——K=△I/I（I是原來(lái)的刺激量；△I指剛能引起較強(qiáng)感覺(jué)的刺激增加量；K是一個(gè)常數(shù)），這就是著名的韋伯定律。6．社會(huì)知覺(jué)：社會(huì)知覺(jué)就是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)環(huán)境中對(duì)他人的心理狀態(tài)、行為動(dòng)機(jī)和意向做出推測(cè)與判斷的過(guò)程。7．知覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的各個(gè)部分和屬性的整體反映。8．暈輪效應(yīng)：指人們對(duì)他人的認(rèn)知判斷首先是根據(jù)個(gè)人的好惡得出來(lái)的，然后再?gòu)倪@個(gè)判斷推論出認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。9．社會(huì)刻板效應(yīng)是指人們對(duì)社會(huì)上某一事物產(chǎn)生的比較固定的看法，也是一種概括而籠統(tǒng)的看法。四、簡(jiǎn)答題1．簡(jiǎn)述感覺(jué)產(chǎn)生的過(guò)程。不同感覺(jué)雖然收集的信息不同，產(chǎn)生它的機(jī)構(gòu)不同，但作為一個(gè)加工系統(tǒng)，它的活動(dòng)基本上包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：（1）收集信息（2）轉(zhuǎn)換，即把進(jìn)入的能量轉(zhuǎn)換為神經(jīng)沖動(dòng)，這是產(chǎn)生感覺(jué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其機(jī)構(gòu)稱(chēng)為感受器。（3）將感受器傳出的神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)過(guò)傳入神經(jīng)的傳導(dǎo)，將信息傳到大腦皮層。（4）在大腦皮層的感覺(jué)中樞區(qū)域，被加工為人們所體驗(yàn)到的具有各種不同性質(zhì)和強(qiáng)度的感覺(jué)。2．簡(jiǎn)述感覺(jué)與知覺(jué)的關(guān)系。(1)感覺(jué)與知覺(jué)的區(qū)別：①反映的內(nèi)容不同：感覺(jué)是人腦對(duì)客觀事物的個(gè)別屬性的反映，知覺(jué)則是對(duì)客觀事物的不同屬性、不同部分及其相互關(guān)系的綜合的、整體反映。②分析器數(shù)量不同：感覺(jué)是單一分析器活動(dòng)的結(jié)果，而知覺(jué)則比感覺(jué)要復(fù)雜，它是多種分析器協(xié)同活動(dòng)對(duì)復(fù)雜刺激物或刺激物之間的關(guān)系進(jìn)行分析綜合的結(jié)果。③知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)參與程度的不同：感覺(jué)是介于心理和生理之間的活動(dòng)，一般知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)感覺(jué)的產(chǎn)生影響不大；而知覺(jué)則是以生理機(jī)制為基礎(chǔ)的純粹的心理活動(dòng)，它以知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，是知覺(jué)產(chǎn)生的不可或缺的條件。（2）聯(lián)系：感覺(jué)和知覺(jué)是緊密聯(lián)系的心理活動(dòng)過(guò)程。①感覺(jué)是知覺(jué)的基礎(chǔ)，知覺(jué)是感覺(jué)的進(jìn)一步發(fā)展②感覺(jué)和知覺(jué)都具有直接性，都是人腦對(duì)客觀事物的直接反映。3．深度知覺(jué)中來(lái)自刺激方面的深度線(xiàn)索主要有哪些？ 距離知覺(jué)也稱(chēng)深度知覺(jué)。深度知覺(jué)中來(lái)自刺激方面的深度線(xiàn)索主要有兩個(gè)方面：（1）是以刺激物的特性作為線(xiàn)索：常使用的深度線(xiàn)索有大小、視野中的高度、遮擋、線(xiàn)性透視、紋理變化、光照與陰影等（2）產(chǎn)生于視覺(jué)系統(tǒng)本身的特性：眼肌的調(diào)節(jié)與幅合、雙眼視差等4．簡(jiǎn)述感受性和感覺(jué)閾限及其關(guān)系。感受性是指人對(duì)刺激物的感覺(jué)能力。心理量與物理量之間的關(guān)系是用感受性的大小來(lái)說(shuō)明的。檢驗(yàn)感受性大小的基本指標(biāo)稱(chēng)感覺(jué)閾限，是個(gè)臨界值。是人感到某個(gè)刺激存在或刺激發(fā)生變化所需刺激強(qiáng)度的臨界值。感覺(jué)閾限與感受性的大小成反比例關(guān)系。5．簡(jiǎn)述知覺(jué)的基本特征。知覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的各個(gè)部分和屬性的整體反映。知覺(jué)的基本特征有：（1）知覺(jué)的整體性：是指人在過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把由多種屬性構(gòu)成的事物知覺(jué)為一個(gè)統(tǒng)一的整體的特性。（2）知覺(jué)的選擇性：是指人根據(jù)當(dāng)前的需要，對(duì)客觀刺激物有選擇地作為知覺(jué)對(duì)象進(jìn)行加工的過(guò)程。（3）知覺(jué)的理解性：是指人以知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)對(duì)感知的事物加工處理，并用語(yǔ)詞加以概括賦予說(shuō)明的加工過(guò)程。（4）知覺(jué)的恒常性：是指人的知覺(jué)映象在一定范圍內(nèi)不隨知覺(jué)條件的改變而保持相對(duì)穩(wěn)定特性的過(guò)程。它包括大小恒常、形狀恒常、顏色恒常6．簡(jiǎn)述社會(huì)認(rèn)知過(guò)程。社會(huì)認(rèn)知過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是人們?nèi)绾胃鶕?jù)對(duì)周?chē)h(huán)境中的社會(huì)信息進(jìn)行推理。這一過(guò)程可以劃分為兩個(gè)子過(guò)程：（1）搜集、選擇信息過(guò)程（2）整合信息過(guò)程：A、首因效應(yīng)和近因效應(yīng)；B、暈輪效應(yīng)；C、社會(huì)刻板效應(yīng)7．社會(huì)知覺(jué)具有哪些獨(dú)特性？社會(huì)知覺(jué)具有以下一些獨(dú)特性：（1）認(rèn)知對(duì)象的獨(dú)特性（2）對(duì)他人行為的期望會(huì)影響社會(huì)知覺(jué)過(guò)程（3）社會(huì)知覺(jué)加工過(guò)程的特殊性。8．社會(huì)認(rèn)知信息整合過(guò)程中的常見(jiàn)效應(yīng)有哪些? 社會(huì)認(rèn)知信息整合過(guò)程中的常見(jiàn)效應(yīng)主要有：（1）首因效應(yīng)與近因效應(yīng)（2）暈輪效應(yīng)（3）社會(huì)刻板效應(yīng)9．暈輪效應(yīng)在教育過(guò)程中有何不良影響? 暈輪效應(yīng)指人們對(duì)他人的認(rèn)知判斷首先是根據(jù)個(gè)人的好惡得出來(lái)的，然后再?gòu)倪@個(gè)判斷推論出認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。在學(xué)校教育過(guò)程中，如果教師對(duì)學(xué)生的品行評(píng)價(jià)不是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，而是受學(xué)生的外貌、衣著、家庭背景等方面的影響，就不能公正地對(duì)待學(xué)生，給教育帶來(lái)負(fù)面影響。10．簡(jiǎn)要說(shuō)明社會(huì)刻板效應(yīng)在教育過(guò)程中的不良影響社會(huì)刻板印象指人們對(duì)社會(huì)上某一類(lèi)事物產(chǎn)生的比較固定的看法，也是一種概括而籠統(tǒng)的看法。它對(duì)教育的不良影響體現(xiàn)在容易使人形成“先入為主”的偏見(jiàn)，造成社會(huì)認(rèn)知的偏差，阻礙人與人之間的正常的交往。五、論述題1．請(qǐng)你論述一下什么是知覺(jué)以及它具有哪些特性。答案要點(diǎn)：知覺(jué)：人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的各個(gè)部分和屬性的整體的反映；知覺(jué)是在感覺(jué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是對(duì)感覺(jué)信息的整合和解釋。知覺(jué)的特性：（1）知覺(jué)的整體性：是指人在過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把由多種屬性構(gòu)成的事物知覺(jué)為一個(gè)統(tǒng)一的整體的特性。（2）知覺(jué)的選擇性：是指人根據(jù)當(dāng)前的需要，對(duì)客觀刺激物有選擇地作為知覺(jué)對(duì)象進(jìn)行加工的過(guò)程。（3）知覺(jué)的理解性：是指人以知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)對(duì)感知的事物加工處理，并用語(yǔ)詞加以概括賦予說(shuō)明的加工過(guò)程。（4）知覺(jué)的恒常性：是指人的知覺(jué)映象在一定范圍內(nèi)不隨知覺(jué)條件的改變而保持相對(duì)穩(wěn)定特性的過(guò)程。它包括大小恒常、形狀恒常、顏色恒常（以上各點(diǎn)需要展開(kāi)說(shuō)明）第四章：記憶與學(xué)習(xí)知識(shí)考點(diǎn) P79一、單項(xiàng)選擇題：1．記憶包括三個(gè)基本過(guò)程，它們是（A）、保持和提取。 2．記憶包括三個(gè)基本過(guò)程：編碼、（C）、提取。 3．哪一種記憶是信息加工系統(tǒng)的核心？(B) 4．在感覺(jué)記憶中，信息主要以(D)形式存儲(chǔ)。 5．感覺(jué)記憶的主要編碼形式是（）A．視像和聲像 6．瞬時(shí)記憶屬于(A) 7．在短時(shí)記憶中，一遍遍地機(jī)械地重復(fù)識(shí)記材料是(D) 8．信息在短時(shí)記憶中一般只保持(B)秒鐘?！? ～40 ～70 ～80 9．信息在短時(shí)記憶中一般保持(B)秒鐘。 —30 10．短時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是(C) 11．短時(shí)記憶的容量有一定的限度，其平均數(shù)量為（D）個(gè)組塊。177。2 177。1 177。1 177。2 12．短時(shí)記憶的容量為（A）個(gè)組塊。177。2 177。2 177。2 177。2 13．短時(shí)記憶的容量為多少？(C) 14．在短時(shí)記憶中，將識(shí)記的材料與長(zhǎng)時(shí)記憶中儲(chǔ)存的信息建立起聯(lián)系是(C)。 15．短時(shí)記憶中信息主要以(B)形式存儲(chǔ)。 16．從短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)化的重要條件是(A) 17．短時(shí)記憶中信息主要以什么形式存儲(chǔ)？(A) 18．根據(jù)記憶過(guò)程中信息在記憶中儲(chǔ)存時(shí)間的長(zhǎng)短和編碼方式的不同，一般可把記憶分為三個(gè)系統(tǒng)，即（B）、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。 19．對(duì)事實(shí)類(lèi)信息，如詞匯、定義、人名、時(shí)間、事件、概念和觀念的記憶是(B)。 20．根據(jù)記憶內(nèi)容的性質(zhì)可以將記憶分為陳述性記憶和（C）。 21．對(duì)練字過(guò)程中的手部動(dòng)作的把握，是儲(chǔ)存在（B）中的。 22．根據(jù)記憶內(nèi)容的性質(zhì)可以將記憶分為陳述性記憶和(C)。 23．練書(shū)法時(shí)，我們所知道的規(guī)則和方法是儲(chǔ)存在_________中的。（A） 24．對(duì)概念、命題的學(xué)習(xí)屬于（D） ．在復(fù)習(xí)過(guò)的教室里參加考試，會(huì)對(duì)考試有幫助，這種現(xiàn)象稱(chēng)為（B） 26．走迷宮是一種(A)27．依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同為劃分標(biāo)準(zhǔn)，一般可以把學(xué)習(xí)分為哪三類(lèi)？(D)、意義學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí) 、接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 、知識(shí)學(xué)習(xí)和社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)28．學(xué)生將老師課堂上講授的知識(shí)加以?xún)?nèi)化和組織，變成自己的知識(shí)，且在必要時(shí)加以再現(xiàn)或運(yùn)用，這種學(xué)習(xí)形式屬于（A）A．．學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用，屬于(B) 30．已學(xué)過(guò)的舊信息對(duì)學(xué)習(xí)新信息的抑制作用叫(A) 31．德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯研究遺忘規(guī)律所用方法為(D). 32．研究表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為(D) 33．學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫(B) 34．已學(xué)舊信息對(duì)學(xué)習(xí)新信息的抑制作用，稱(chēng)為（D）A．相似干擾 35．一般而言，過(guò)度學(xué)習(xí)的程度達(dá)(C)時(shí)記憶效果較好。% % % % 36．以下哪一類(lèi)不屬于組織策略？(C) 37．人們常常利用順口溜、歌訣等來(lái)幫助自己記憶一些材料，這種記憶方法是(B) 38．將電話(huà)號(hào)碼8585582編成“撥我撥我我?guī)蜖枴?，以幫助記憶，這種復(fù)述稱(chēng)為（B）A．語(yǔ)義復(fù)述 39．由于沒(méi)有復(fù)習(xí)，先前學(xué)習(xí)的內(nèi)容在頭腦中逐漸淡忘，直至最后全部遺忘。這種遺忘的原因主要是（D）A．前攝干擾 40．依據(jù)語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)想到一個(gè)單詞時(shí)，很容易地會(huì)想起與之有聯(lián)系的其他各詞，這個(gè)過(guò)程在理論上叫做（D）A．相似聯(lián)想 二、多項(xiàng)選擇題1．記憶的基本過(guò)程有(ABD)。 2．記憶的三存儲(chǔ)模型把記憶加工分為三個(gè)不同階段，它們分別是(ACD)。 3．長(zhǎng)時(shí)記憶中的主要編碼形式為（BE）。 4．陳述性記憶處理陳述性知識(shí)，如(ABCD) 5．依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以將學(xué)習(xí)分為（ADE）。 ．依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以將學(xué)習(xí)分為（ADE）。 三、名詞解釋1．記憶：記憶是在頭腦中積累、保存和提取個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程。2．編碼：是記憶的第一個(gè)基本過(guò)程，把來(lái)自感官的信息變成記憶系統(tǒng)能夠接收和使用的形式。3．接受學(xué)習(xí)：是指將別人的經(jīng)驗(yàn)變成自己的經(jīng)驗(yàn)，所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是以某種定論或確定的形式通過(guò)傳授者傳授的，無(wú)需自己去獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)者將傳授者呈現(xiàn)的材料加以?xún)?nèi)化和組織，以便在必要的時(shí)候再現(xiàn)或加以利用。4．陳述性記憶和程序性記憶陳述性記憶：處理陳述性知識(shí)，即事實(shí)類(lèi)信息，包括字詞、定義、人名、時(shí)間、事件、概念和觀念。程序性記憶：又稱(chēng)技能記憶，記憶程序性知識(shí)，如怎樣做事情或如何掌握技術(shù)，通常包含一系列復(fù)雜的動(dòng)作過(guò)程，既有多個(gè)動(dòng)作間的序列聯(lián)系，也包括在同一瞬間同時(shí)進(jìn)行的動(dòng)作間的橫向聯(lián)系。5．有意遺忘：有意識(shí)地不使某些信息再現(xiàn)的記憶效應(yīng)稱(chēng)為有意遺忘。6．學(xué)習(xí)：是指通過(guò)主客觀的相互作用,在主體頭腦內(nèi)部積累經(jīng)驗(yàn)、構(gòu)建心理結(jié)構(gòu)以積極適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程，它可以通過(guò)行為或者行為潛能的持久變化而有所表現(xiàn)。四、簡(jiǎn)答題1．簡(jiǎn)述記憶的涵義與基本過(guò)程。（1）記憶的涵義：記憶是在頭腦中積累、保存和提取個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程。運(yùn)用信息加工的術(shù)語(yǔ)，就是人腦對(duì)外界輸入的信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)和提取的過(guò)程。（2）記憶的基本過(guò)程：信息進(jìn)入記憶系統(tǒng)—編碼，信息在記憶中儲(chǔ)存—保持，信息從記憶中提取出來(lái)—提取。①編碼：是記憶的第一個(gè)基本過(guò)程，它把來(lái)自感官的信息變成記憶系統(tǒng)能夠接收和使用的形式，需要注意的參與。②保持：也稱(chēng)儲(chǔ)存，已經(jīng)編碼的信息必須在頭腦中得到保存，在一定時(shí)間后才可能被提取。③提?。罕４嬖谟洃浿械男畔?，只有提取出來(lái)加以應(yīng)用，才是有意義的。提取表現(xiàn)方式：回憶和再認(rèn)。2．試用信息加工的觀點(diǎn)來(lái)解釋記憶的基本過(guò)程。記憶是在頭腦中積累、保存和提取個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程。運(yùn)用信息加工的術(shù)語(yǔ)，就是人腦對(duì)外界輸入的信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)和提取的過(guò)程。記憶的基本過(guò)程：信息進(jìn)入記憶系統(tǒng)—編碼，信息在記憶中儲(chǔ)存—保持，信息從記憶中提取出來(lái)—提取。①編碼：是記憶的第一個(gè)基本過(guò)程，它把來(lái)自感官的信息變成記憶系統(tǒng)能夠接收和使用的形式，需要注意的參與。②保持：也稱(chēng)儲(chǔ)存，已經(jīng)編碼的信息必須在頭腦中得到保存，在一定時(shí)間后才可能被提取。③提取：保存在記憶中的信息，只有提取出來(lái)加以應(yīng)用，才是有意義的。提取表現(xiàn)方式：回憶和再認(rèn)。3．簡(jiǎn)述長(zhǎng)時(shí)記憶的儲(chǔ)存模型。記憶并不是信息的被動(dòng)接收與保存，它的儲(chǔ)存是一個(gè)對(duì)信息的建構(gòu)過(guò)程。（1）語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)：包含了表征各種概念的節(jié)點(diǎn)和彼此相聯(lián)系的連線(xiàn)，連線(xiàn)的長(zhǎng)短代表著聯(lián)系的密切程度。（2）擴(kuò)散激活：依據(jù)語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)你想到一個(gè)單詞的時(shí)候，很容易地想起與之有聯(lián)系的其他各詞的過(guò)程。通過(guò)上述幾種組織方式，人的各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)就在長(zhǎng)時(shí)記憶中，構(gòu)成一個(gè)比較穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)，在心理學(xué)中稱(chēng)為圖式。它表示各種知識(shí)要素的相互聯(lián)系和相互作用。人們利用現(xiàn)有的知識(shí)組織新的信息，并將新的信息和原有的圖式結(jié)合起來(lái)，不斷地建構(gòu)和發(fā)展著龐大而有序的記憶系統(tǒng)。4．簡(jiǎn)述遺忘的原因。對(duì)遺忘的原因一般有兩種解釋?zhuān)?1)消退理論認(rèn)為，遺忘是記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸減弱以至最后消退的結(jié)果。(2)干擾理論認(rèn)為，長(zhǎng)時(shí)記憶中信息的遺忘主要是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)和回憶時(shí)受到了其他