【正文】 一種幸福，長大后繼續(xù)為別人服務更是一種快樂，希望同學們從小樹立“人人為我、我為人人”思想，將來為我們的國家、社會、人民做出更大的貢獻。五、板書設(shè)計：生活中不能沒有他們離不開 各行各業(yè)第三篇：三年級品德《生活中不能沒有他們》教案課 題：生活中不能沒有他們 教學目標：，有許多普通的勞動者，知道他們的學習和生活都離不開勞動者。，體會他們工作的艱辛。教學重難點 教學重難點了解不同職業(yè)的勞動特點。尊重勞動者的情感。樹立對職業(yè)、勞動的正確看法。教學準備： 課件，調(diào)查表 教學過程：一、談話導入。師：同學們，為了能夠更多的了解我們大家的生活，和老師盡快的成為朋友。老師有一個問題想問問大家：“你們的爸爸或者媽媽是做什么工作的？”誰愿意和老師交流交流。生：各抒己見。師：看來同學們都比較信任老師，愿意和老師交朋友，老師謝謝大家。不管是醫(yī)生，還是工人，這都是他們的職業(yè)。職業(yè)就是他們所從事的工作的名稱。雖然我們的爸爸媽媽從事的職業(yè)不同，但是他們同樣都是為我們生活提供服務的人。那么今天，我們就來了解我們生活中從事各種工作的人們，來表達我們的尊敬之情。二、新授課?；顒右唬翰虏滤麄兪钦l？師：同學們肯定都喜歡猜謎語，對吧？請大家來猜猜看，這些人是干什么的？生：清潔工，理發(fā)師，售貨員…… 師：（出示課件）1，你了解這些工作嗎？2, 你享受過他們?yōu)槟闾峁┑姆諉幔?生①：我了解醫(yī)生，醫(yī)生能為我們解除病痛。我一生病就會去找醫(yī)生的。生②：我了解清潔工，他們每天早晨很早就起床清掃垃圾，給我們帶來潔凈。我每天走在路上都能看到他們。生③：我了解老師，老師每天為我們講課，批改作業(yè)，非常辛苦?！顒佣航涣鲄R報，感悟艱辛。師：同學們，你們說的太棒了！看來從事這些職業(yè)的人們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝撕芏嗟姆铡?，那么，在社會這個大家庭中，還有很多人為我們提供了服務，你們能說說嗎？請同學們以小組為單位，組長為代表，針對同學們在課下的調(diào)查，小組內(nèi)討論一下，組長匯總填一下表。生：小組代表展示。師：真是一群熱愛生活的孩子。你們都能從生活中感受到，不同的職業(yè)給我們提供的不同服務，我們是不是應該感謝他們呀？《孩子們我們應該用我們的實際行動來感謝他們，看誰做得端。》師：這僅僅是我們身邊所熟悉的為我們服務的人，那么還有更多的人，他們也在默默地為我們服務，我們同樣應該尊敬他們?；顒尤杭偃鐩]有他們……師：這么多默默無聞的人都在為我們的生活提供服務，那孩子們我們來個猜想活動怎么樣？假如沒有了為我們服務的人，我們的生活會變的怎樣？《課件1》假如沒有清潔工,我們的生活會怎樣? 生：到處都是垃圾，無法生活。《課件2》假如沒有了農(nóng)民伯伯……假如沒有了醫(yī)生……假如沒有了教師……假如沒有了警察…… 生：各抒己見。師：孩子們你們還能仿照這句話說一說嗎？ 活動四：讓我來謝謝你師：看，孩子們，我們的生活能不能離開這些人？（不能）那么，我們怎樣用實際行動，尊重和感謝為我們服務的人呢？ 生①：不亂扔垃圾。生②：遵守交通規(guī)則。生③：聽老師的活好好學習。……三、師總結(jié)。讓我們把感謝 化作語言，化作歌聲，更化作我們 實實在在的行動，給勞動者帶去感動和快樂，帶去美麗的心情。四、板書設(shè)計生活中不能沒有他們 教師醫(yī)生售貨員……尊敬北師大小學三年級品德與社會為我們生活服務的人——生活中不能沒有他們南陽市第二十七小學李 俊第四篇：第三單元 生活不能沒有他們第三單元 生活不能沒有他們 第一課 我們的生活需要誰第一課時活動目標：通過觀察、體驗，認識人們的生活離不開從事各行各業(yè)的勞動者，特別是從事服務行業(yè)的勞動者，初步感受他們的工作給我們的生活帶來的方便。初步體會人們在社會生活中相互依賴，相互服務的共同生存的關(guān)系。能在生活周圍地區(qū)進行實地考察，并能講述自己的調(diào)查結(jié)果和觀察的感受活動準備：電視斷片，學生課前進行社會調(diào)查了解一天中為我們服務的行業(yè)有哪些，寫出相應的調(diào)查報告。收集社會中各行各業(yè)的文字、圖片、照片等。活動過程：一、激趣導入，看小品導入新課提問：“你在看小品時心情如何，你知道是誰的工作讓你如此開心快樂的嗎？”旨在讓學生從看電視獲得快樂而感受到有許多電視工作者在為我們提供服務。從而揭示主題，在我們生活的的大千世界里，有許多人在默默為我們服務，給我們的生活提供便利，從而讓學生結(jié)合自身說一說誰是我們生活所需要的。二、自主學習(一）出示自學提綱：請學生說一說自己一天的生活，看看在一天中有哪些人為我們服務過，他們的服務給自己的一天帶來了怎樣的方便。同學們在課前進行觀察了解，可以將調(diào)查結(jié)果展現(xiàn)出來供大家借鑒學習，調(diào)查報告的形式可以多種多樣，文字的、圖畫的、或者是表演。小組活動：分組討論平時在生活中還有哪些在為我們服務的人，可以根據(jù)自己所看到的、聽到的、想到的以及查閱到的文字、圖片的資料，小組合作辦一張小報，分組派代表向大家做介紹，在同學當中開展討論，他們的工作到底給我們的生活帶來了什么樣的便利，老師可根據(jù)學生的發(fā)言總結(jié)歸類，使學生對社會的各行各業(yè)有一個整體的初步印象，從而初步感受到人們在社會中是相互依賴的，為下面一個環(huán)節(jié)的教學做好鋪墊。（二）學生自學三、探究交流借用書P40中圖，看看這些人給人們的生活帶來了什么，然后以小組為單位討論匯報還有哪些人為我們的生活提供了哪些服務以及他們給我們的社會生活帶來了怎樣的方便。小組合作，用一張紙寫出為我們提供方便和服務的人們，比一比，看哪個組寫得多（一定時間內(nèi)），在全班展示，是學生對社會中的各行各業(yè)有一個基本的感性的認識，同時擴大學生的知識面。為后面的教學作好相應的準備。四、拓展訓練試想一下，假如沒有各行各業(yè)的人們的辛勤付出，我們的生活會是什么樣的？五、堂清檢測【教學后記】第二課時 教學目的：使學生能進一步認識到人們在生活中相互依賴、相互服務的依存關(guān)系，認識到我們的生活缺少哪一行都不行；通過活動體驗，認識到自己在射干后中的責任，增強學生的主人翁的精神和人人為我、我為人人的意識；能學會設(shè)計主題社會中進行調(diào)查，并能將自己的調(diào)查用自己喜歡的形式展現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌航處煖蕚滗浵窕蛘n件，學生觀察生活中的不同角色，分組模擬表演?；顒舆^程：一、談話導入回顧上一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，寫自己生活需要的人，使學生從自己體會到自己的生活離不開各行各業(yè)的勞動者小組探討：他們（各種勞動者）之間需不需要別人的服務？需要什么服務？說一說生活中沒有他們會是個什么樣子（使學生初步感受到，在我們的生活中需要各行各業(yè)的支撐，缺一不可）？二、自主學習(一）出示自學提綱：了解我們的生活為什么離不開各行各業(yè)的工作看電視片（選擇環(huán)保人員、乃至失火場面、交通堵塞的路口、98的大洪水等場景）或講故事，反向思考，假如沒有了他們中的任何一個行業(yè)，我們的生活怎樣。讓學生體驗人們這時的心情，他們此時最需要誰？失火如果沒有消防隊員；交通堵塞如果沒有交警；在滔滔洪水中如果沒有武警官兵，人們會怎么樣小組討論：假如沒有了他們中的任何一種行業(yè)，我們的生活會怎樣？體會我們應怎樣對待這些勞動者？結(jié)合前一節(jié)課，學生就各行各業(yè)的相互關(guān)系進行調(diào)查，看一天的生活中各行各業(yè)之間有什么樣的相互聯(lián)系，特別是自己接受過那些服務，自己有為別人做了些什么事？并思考自己是別人需要的人嗎？自己在社會中有什么作用？從而更深刻地體會人與人之間的相互關(guān)系。（二）學生自學三、