【正文】 時(shí)在生活中還有哪些在為我們服務(wù)的人，可以根據(jù)自己所看到的、聽到的、想到的以及查閱到的文字、圖片的資料，小組合作辦一張小報(bào)，分組派代表向大家做介紹，在同學(xué)當(dāng)中開展討論，他們的工作到底給我們的生活帶來了什么樣的便利，老師可根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)歸類，使學(xué)生對(duì)社會(huì)的各行各業(yè)有一個(gè)整體的初步印象，從而初步感受到人們在社會(huì)中是相互依賴的，為下面一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)做好鋪墊。（二）學(xué)生自學(xué)三、探究交流選擇小伙伴即興表演，互換角色談感受。二、自主學(xué)習(xí)(一）出示自學(xué)提綱：調(diào)查學(xué)生周圍的其他勞動(dòng)者。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生在課前準(zhǔn)備短小的文藝節(jié)目。二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱：師：今天，五月二十日，一個(gè)平凡而又特殊的日子，你們說謝謝了嗎？師：老師想知道你平時(shí)得到過別人的感謝嗎？說一說當(dāng)別人對(duì)你說謝謝時(shí)，你的心情是怎樣的呢？為什么？（學(xué)生回答）師：是呀，當(dāng)?shù)玫絼e人的謝謝時(shí)，你的心中特別高興，也特別自豪，因?yàn)樽约核龅氖碌玫搅舜蠹业目隙ǎ约旱膭趧?dòng)得到了別人的尊重，其實(shí)不光是你，老師也是這樣。，認(rèn)識(shí)平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置。活動(dòng)準(zhǔn)備：、圖片。三、探究交流，說一說，讀懂了什么，還有什么疑問。四、拓展訓(xùn)練?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。②以小組為單位表演，大家評(píng)一評(píng)。、訪問獲取信息的能力。四、拓展訓(xùn)練 ，用你喜歡的形式(做安全警示卡、畫安全警示漫畫等)表達(dá)出來，然后在班上交流。五、堂清檢測【教學(xué)后記】第五篇：北師大版三年級(jí)品社上冊《生活中不能沒有他們》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版三年級(jí)上冊《生活中不能沒有他們》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《生活中不能沒有他們》選自北師大版《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊第三單元《生活中的你、我、他》。因此，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，走進(jìn)各行業(yè)中去體驗(yàn)、了解，就非常必要。重視培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，在合作中共同感悟，層層遞進(jìn)，從而讓學(xué)生的生活和思想得到洗禮?！净顒?dòng)過程】活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入，初識(shí)“他們”。揭示課題。導(dǎo)語：是啊，正是有了他們的付出，才使我們的學(xué)習(xí)和生活井然有序、方便快捷、更加美好。小結(jié)：他們對(duì)于我們來說是多么的重要，我們的生活中不能沒有他們。為了讓學(xué)生真正觸及心靈與靈魂，在整個(gè)活動(dòng)中，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生從直觀的畫面入手，想象生活中沒有他們，世界將變成怎樣？再讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，從身邊的人物與職業(yè)入手，正面體驗(yàn)感悟：假如沒有身邊的人，進(jìn)一步讓學(xué)生感悟生命中不可缺的。（出示課件圖片，師描述）②故事：賣菜的阿姨叔叔們?yōu)榱俗屖忻癯陨闲迈r的疏菜，每天天剛剛蒙蒙亮他們就到菜園里采菜，五點(diǎn)多就挑著沉甸甸、綠油油的蔬菜來到菜市場擺好攤位，擇菜、洗菜、賣菜，一整天累得腰酸背痛，中午只買一碗盒飯吃。】活動(dòng)四：真情回饋，感謝“他們”。生活中需要各種各樣的人才，將來你們長大了想選擇什么職業(yè)，打算怎樣為人民服務(wù)？(生自由發(fā)言，教師視機(jī)評(píng)價(jià)?！炕顒?dòng)六、延伸活動(dòng)，傳誦“他們”。重視培養(yǎng)學(xué)生合作精神，通過討論交流、填信息卡，找事跡，再到寫一寫、畫一畫、唱一唱進(jìn)行歌頌，讓學(xué)生在合作中共同感悟，層層遞進(jìn)，從而讓學(xué)生的生活和思想得到洗禮，達(dá)到良好的教學(xué)效果。這堂課結(jié)構(gòu)完整，形式多樣，課堂氣氛濃厚，寓教育于快樂的活動(dòng)中，具有新、活、巧的特點(diǎn)。勞動(dòng)者用他們的智慧和勤勞的雙手編織了五彩斑斕的世界，創(chuàng)造了我們今天美好的生活，我們不能沒有他們，我們應(yīng)該尊重他們，讓我們?yōu)閯趧?dòng)喝彩，為勞動(dòng)歌唱吧！請欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》。（賀卡、詩歌、演唱、作畫??）小結(jié)：同學(xué)們，這次活動(dòng)，大家一定會(huì)有許多感慨，讓我們發(fā)自內(nèi)心深處再次對(duì)他們說聲：謝謝你們，謝謝你們！你們辛苦了！【設(shè)計(jì)意圖：心動(dòng)還不如行動(dòng)。注意：講清他們是什么職業(yè)？他們是怎樣不平凡的？②頌一頌：用自己最想說的話，贊美你想謳歌的人與職業(yè)。】活動(dòng)三、小中見大，歌頌“他們”。小結(jié)：在我們的生活中，有的只是分工，沒有工作的貴賤。請各小組討論一下，小組長注意收集整理你們組員的信息資料，完成信息卡上的內(nèi)容?！d趣顯示著最初出現(xiàn)的能力。其實(shí)，在我們的生活中，還有許許多多為我們服務(wù)的人，他們默默無聞地工作著，奉獻(xiàn)著，不被人們所歌頌，我們甚至不知道他們的姓甚名誰?！局攸c(diǎn)難點(diǎn) 】重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者。接著通過“如果沒有他們”的交流活動(dòng)，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，感受各種勞動(dòng)者的艱辛，產(chǎn)生珍惜勞動(dòng)成果，尊重?zé)釔蹌趧?dòng)者的美好情感。除此之外，教材還為學(xué)生準(zhǔn)備了信息卡片和調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，目的在于留給學(xué)生空間，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、自己感受、自由表達(dá)，從而加深他們對(duì)人們勞動(dòng)的理解和尊重，并為下一課了解不同職業(yè)的不同勞動(dòng)，升華情感奠定基礎(chǔ)。（3）各小組開始按商量的方式準(zhǔn)備(張貼到社區(qū)；，宣傳交通法規(guī)和交通小常識(shí)；《交通安全十不準(zhǔn)》；??)。(故事)統(tǒng)計(jì)數(shù)字。說一說自己家附近有哪些交通工具？它們能到達(dá)哪些地方呢？起點(diǎn)與終點(diǎn)是哪里？介紹、講述自己乘某路公汽或其他交通工具的經(jīng)歷(單獨(dú)一人的經(jīng)歷更好)。④以小組為單位，整理所看到的情況。，周邊的交通線路和起始站、部分途經(jīng)地、終點(diǎn)站的名稱。延伸：讓學(xué)生回家把自己“探路”的路線圖畫得更清楚。（2）.小組自評(píng)、互評(píng)“探路”行動(dòng)，并導(dǎo)入下一活動(dòng)。（師） 活動(dòng)過程：一、猜一猜、說一說導(dǎo)入（謎底為地圖），請生說一說“它”叫什么名字？二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱： 地方看到過平面圖。要求你們的采訪要跟我們今天的主題有關(guān)，而且設(shè)計(jì)的問題要跟阿姨的工作有關(guān)，趕緊在小組設(shè)計(jì)一下采訪提綱吧?。ㄟM(jìn)行現(xiàn)場采訪，模擬清潔工工作，談感想）師：（對(duì)阿姨）和同學(xué)說了這么多，你有什么心理話要對(duì)我們同學(xué)說嗎？師：同學(xué)們，聽了剛才阿姨的心理話，看了剛才的調(diào)查報(bào)告，你們又有什么象說的？（二）學(xué)生自學(xué)三、探究交流師：老師這兒有一個(gè)小朋友，他也常常在說謝謝，你們看他真的會(huì)謝謝嗎（出示學(xué)生生活場景）師：看了這個(gè)學(xué)生的生活片段，你有什么想法，如果是你你會(huì)怎么做呢？分小組自己選擇一個(gè)小片段表演出來。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入（出示溫馨和諧畫面渲染課前氣氛）師：剛才我們欣賞了美的畫面，接下來有一位同學(xué)將給我們帶來一段美的音樂，讓我們一起來欣賞。分組討論后，在班級(jí)交流后，老師還可以引導(dǎo)學(xué)生想一想：“這些人默默無聞為我們作出了貢獻(xiàn)，我們又能為他們做些什么呢？”交流談感想，談?wù)勛约旱睦硐?，自己長大后要做什么工作？怎樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人？四、拓展訓(xùn)練 讀課本47頁，《徐虎的故事》你有什么感受？五、堂清檢測【教學(xué)后記】第三課 說聲謝謝教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過活動(dòng)和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。使學(xué)生從中自己也是社會(huì)大家庭的一分子，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，增強(qiáng)主人翁精神和人人為我我為人人的意識(shí)。四、拓展訓(xùn)練試想一下，假如沒有各行各業(yè)的人們的辛勤付出，我們的生活會(huì)是什么樣的？五、堂清檢測【教學(xué)后記】第二課時(shí) 教學(xué)目的：使學(xué)生能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人們在生活中相互依賴、相互服務(wù)的依存關(guān)系，認(rèn)識(shí)到我們的生活缺少哪一行都不行；通過活動(dòng)體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到自己在射干后中的責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁的精神和人人為我、我為人人的意識(shí)；能學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)主題社會(huì)中進(jìn)行調(diào)查，并能將自己的調(diào)查用自己喜歡的形式展現(xiàn)出來。活動(dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入，看小品導(dǎo)入新課提問：“你在看小品時(shí)心情如何，你知道是誰的工作讓你如此開心快樂的嗎？”旨在讓學(xué)生從看電視獲得