【正文】 子商務(wù)人才的嚴(yán)重短缺，將導(dǎo)致中國電子商務(wù)界在新世紀(jì)初面臨白熱化的人才競爭。電子商務(wù)人才的稀缺為中國電子商務(wù)教育發(fā)展提供了很好的契機(jī)。、各行各業(yè)蓬勃開展起來。廣州是廣東的經(jīng)濟(jì)重市，電子商務(wù)人材已經(jīng)成為廣州市與世貿(mào)有關(guān)的緊缺人才之一。電子商務(wù)是降低企業(yè)成本的最有效的辦法，但我市目前推動這一業(yè)務(wù)發(fā)展的人才很不足。有關(guān)專家最近指出，北京、上海、廣州和深圳等地在加入WTO后，與世貿(mào)相關(guān)的管理人才、復(fù)合型人才、電子商務(wù)人才、合作型人才明顯不足，要構(gòu)筑國際人才資源高地，必須加大培養(yǎng)力度。廣州市“十五”發(fā)展規(guī)劃中明確提出，要大力發(fā)展電子商務(wù)、中介服務(wù)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)： 大力發(fā)展各種類型的網(wǎng)上信息服務(wù)和信息咨詢服務(wù)，不斷開拓信息服務(wù)的新領(lǐng)域，積極開展電子郵件、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子購物、網(wǎng)絡(luò)廣告、家庭娛樂等信息服務(wù)，推進(jìn)電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易的發(fā)展。加快發(fā)展科技、信息、金融、會計、法律、咨詢服務(wù)等中介服務(wù)行業(yè)，形成高水平、高技術(shù)含量的服務(wù) 網(wǎng)絡(luò)。鼓勵、扶持各種中介服務(wù)行業(yè)的發(fā)展，為企業(yè)、政府及公眾提供項目策劃、投資管理及法律咨詢等服務(wù)，帶動服務(wù)業(yè)整體水平的提高。隨著我市大量的傳統(tǒng)企業(yè)和IT企業(yè)向電子商務(wù)的轉(zhuǎn)型，未來幾年電子商務(wù)專業(yè)的人才需求將會有較快的增長。電子商務(wù)專業(yè)近年來也已經(jīng)成為考生報考的熱門專業(yè)。可以預(yù)見，未來若干年內(nèi)，集計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與商務(wù)技能于一身的新型的電子商務(wù)人才將是我市熱門搶手的技術(shù)力量。因此，本專業(yè)的開辦迎合著廣州市十分現(xiàn)實(shí)的社會發(fā)展需求，并具有不可估量的發(fā)展前景。此外，社會和企業(yè)對電子商務(wù)人才的要求越來越趨向于全面化和操作化，要求電子商務(wù)從業(yè)人員不僅能夠具備良好的職業(yè)技能，而且具備全面的知識，不僅要掌握商務(wù)知識，還要掌握網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站制作等知識。我校自2004年首次開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)以來，招生情況良好。在制訂教學(xué)計劃、設(shè)計課程教學(xué)方式和考試、實(shí)訓(xùn)教學(xué)等都下了不少工夫，基本能夠滿足企業(yè)對電子商務(wù)人才的需要。但是，電子商務(wù)的發(fā)展日新月異，要求我們也要不斷調(diào)整教學(xué)計劃及相應(yīng)的教學(xué)方法、考試手段等，以順應(yīng)社會的發(fā)展，滿足企業(yè)對人才的需求。二、改革的指導(dǎo)思想和基本思路（一）專業(yè)指導(dǎo)思想以鄧小平同志“三個面向”和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《高等教育法》和教育部〈關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見〉為依據(jù)，深入學(xué)習(xí)全面貫徹黨的十六屆五中全會通過的《中共中央關(guān)于“十一五”規(guī)劃的建議》、《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》的精神，樹立新時期的科學(xué)人才觀、全面質(zhì)量教育觀和現(xiàn)代教學(xué)觀，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向?？傮w設(shè)想：以科研帶建設(shè)，與企業(yè)共建設(shè)，以培訓(xùn)促建設(shè)。具體設(shè)想：專業(yè)定位以中職教育理論、市場預(yù)測和企業(yè)需求為本；教學(xué)計劃以學(xué)生為本；教學(xué)管理以教師為本。（二）專業(yè)改革思路緊扣中等技術(shù)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)目標(biāo)。本專業(yè)立足于為生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)第一線培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力與專業(yè)素質(zhì)，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)理論、電子商務(wù)技術(shù)，獨(dú)立進(jìn)行電子商務(wù)軟件應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營與管理、網(wǎng)站建設(shè)與規(guī)劃的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。突出專業(yè)的針對性和應(yīng)用性。按照高職教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)改革中突破傳統(tǒng)思想的束縛，根據(jù)社會生產(chǎn)、服務(wù)、建設(shè)、管理等第一線對人才的實(shí)際需要，以及電子商務(wù)崗位的技術(shù)要求進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，切實(shí)突出專業(yè)的針對性和應(yīng)用性。教學(xué)過程始終圍繞技術(shù)應(yīng)用能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)來進(jìn)行。專業(yè)基礎(chǔ)理論教學(xué)以必需、夠用為度，以應(yīng)用為目的，實(shí)踐教學(xué)的目的是為培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)服務(wù)能力。兼顧技術(shù)應(yīng)用能力和基本職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)來設(shè)計教學(xué)方案和教學(xué)內(nèi)容體系，對教學(xué)內(nèi)容體系設(shè)計一方面要理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)彼此獨(dú)立設(shè)置，自成體系；另一方面要讓兩個體系能通過具體的課程或環(huán)節(jié)互相延伸與滲透，理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，相輔相成。教師隊伍建設(shè)以“雙師型”為目標(biāo)。對專業(yè)課教師進(jìn)行卓有成效的實(shí)際業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，安排從事具體電子商務(wù)工作的實(shí)踐。積極探索產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，逐步形成科學(xué)的產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)機(jī)制。三、教學(xué)改革的基本內(nèi)容（一）緊跟電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐,結(jié)合中等職業(yè)教育的特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。我們在電子商務(wù)系列課程的教學(xué)過程中，緊密跟蹤經(jīng)濟(jì)改革實(shí)際，及時更新、及時配置更新軟件，豐富教學(xué)內(nèi)容，使部分教學(xué)內(nèi)容超前于教材，為培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)人才打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。1．利用電子商務(wù)軟件及互聯(lián)網(wǎng)，加大電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)練習(xí)。根據(jù)中等職業(yè)技術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，突出培養(yǎng)應(yīng)用型人才，在專業(yè)課程教學(xué)中，我們將強(qiáng)化對學(xué)生專業(yè)技能的實(shí)訓(xùn)練習(xí)。按照《電子商務(wù)》、《網(wǎng)絡(luò)營銷》實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)大綱的要求，利用分校電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室和互聯(lián)網(wǎng)，完成教學(xué)計劃要求的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，掌握電子商務(wù)人才的基本職業(yè)技能。2．加強(qiáng)復(fù)合型人才的培養(yǎng)。電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)是復(fù)合型人才，不僅要掌握商務(wù)知識，還具備計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)技能。電子商務(wù)專業(yè)不僅要求掌握會計學(xué)、市場學(xué)、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作等商務(wù)基礎(chǔ)理論知識，及市場營銷、大眾消費(fèi)心理和人際關(guān)系等商務(wù)專業(yè)知識，同時要求掌握計算機(jī)的一般理論知識并具有計算機(jī) 的實(shí)際操作能力，掌握網(wǎng)絡(luò)營銷的基本概念和基本原理，具有初步的利用因特網(wǎng)進(jìn)行商務(wù)活動的能力；掌握網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識與基本技能，具有網(wǎng)頁制作與維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全能力。（二）采用靈活多樣的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。職業(yè)技術(shù)教育在教學(xué)方法上應(yīng)體現(xiàn)以下特點(diǎn)：靈活多樣的學(xué)習(xí)形式，重視 實(shí)踐教學(xué)和技能培訓(xùn)，以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。在教學(xué)過程 中，我們將遵循“以學(xué)生為中心，以教師掌握自動權(quán)”的原則，針對教學(xué)目的，采用多種形式、多種渠道，課堂講授，提出問題，組織討論，實(shí)際技能訓(xùn)練、課題訓(xùn)練等，使學(xué)生更清楚地理解所學(xué)課程的理論原則與特征，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，使學(xué)生真正自己動腦又動手，從而意識到“我要學(xué)”。（三）根據(jù)中職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計合理規(guī)范的電子商務(wù)課程體系。電子商務(wù)課程體系設(shè)置的合理性。電子商務(wù)專業(yè)的課程體系包括必修課、任意選修課兩大類課程。其中，必修課包括“兩課”與體育、公共文化基礎(chǔ)課、公共專業(yè)理論課、公共技能實(shí)訓(xùn)課?！皟烧n”與體育保證了學(xué)生德育與體育的發(fā)展。公共文化基礎(chǔ)課涵蓋了語文、英語、計算機(jī)等，保證了學(xué)生的文化基礎(chǔ)得到加強(qiáng)和提高。專業(yè)課包括電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用、網(wǎng)頁制作基礎(chǔ)、網(wǎng)站設(shè)計技術(shù)、電子商務(wù)英語、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、電子商務(wù)概論、網(wǎng)絡(luò)營銷、物流學(xué)基礎(chǔ)、電子商務(wù)案例分析、配送與配送中心管理、電子商務(wù)安全技術(shù)、供應(yīng)鏈管理等課程。重點(diǎn)掌握網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)頁制作和網(wǎng)站設(shè)計等技能?？傊?，課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計強(qiáng)調(diào)了理論性與實(shí)務(wù)性結(jié)合、全面性與通用性兼顧、現(xiàn)實(shí)性與超前性并存、繼承性與開拓性同在。理論聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)訓(xùn)教學(xué)。在教學(xué)過程中，學(xué)生掌握電子商務(wù)的基本理論知識，形成解決實(shí)際問題的一些基本策略、體驗(yàn)解決市場問題策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。通過學(xué)習(xí)商務(wù)實(shí)驗(yàn)室軟件操作和在互聯(lián)網(wǎng)上開展商務(wù)實(shí)踐活動，使學(xué)生基本掌握一般商務(wù)軟件的使用。并組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)，理解電子商務(wù)活動的特點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)生對職業(yè)崗位的感性認(rèn)識，為其就業(yè)做好思想及認(rèn)識的充分準(zhǔn)備。并通過實(shí)訓(xùn)鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作能力。課程體系體現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)和全面素質(zhì)。職業(yè)知識與職業(yè)技能是構(gòu)成職業(yè)技術(shù)素質(zhì)的兩大組成部分，是學(xué)生畢業(yè)后從事專業(yè)工作的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)學(xué)生掌握 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電子商務(wù)的職業(yè)知識和職業(yè)技能，我們在課程體系中主要設(shè)置了體育專項、人文素質(zhì)綜合課、中國經(jīng)濟(jì)地理、國際貿(mào)易地理、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理心理學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、投資與理財、推銷策略與技巧、流通學(xué)概論等課程供學(xué)生選修。為培養(yǎng)學(xué)生全面的綜合素質(zhì)，在課程體系中，設(shè)置了思想品德、馬克思主義哲學(xué)、法律基礎(chǔ)、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、就業(yè)指導(dǎo)等課程，以培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念和職業(yè)道德。課程設(shè)置以能力為本位。課程設(shè)置以能力為本位，在專業(yè)課程體系中設(shè)有兩課與體育模塊、公共文化基礎(chǔ)模塊、公共專業(yè)理論模塊、公共技能實(shí)訓(xùn)模塊、電子商務(wù)模塊、院級任選課、系級任選課。教學(xué)過程中，采用理論講授、課堂討論、案例分析、實(shí)際操作、實(shí)地觀摩、影像觀看相結(jié)合，教學(xué)方式靈活。以科目課程改革為基礎(chǔ)，進(jìn)行課程整合?？颇空n程改革方面我們注重了如下內(nèi)容：一是加大實(shí)踐課的比例，增加實(shí)訓(xùn)課，減少理論性強(qiáng)的課。二是注重課程內(nèi)容的更新，即去掉現(xiàn)有課程中脫離實(shí)際的、過時老化的知識，補(bǔ)充現(xiàn)實(shí)需要的新知識。我國電子商務(wù)尚處初期階段，于是，我們在課程設(shè)計上從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)社會改革的形勢變化，結(jié)合國家職業(yè)資格考試要求，對教材內(nèi)容進(jìn)行更新，讓學(xué)生掌握最新的知識、最新的技能。三是適當(dāng)開設(shè)新的課程，對知識體系進(jìn)行整合。如新增電子商務(wù)英語、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、電子商務(wù)案例分析、配送與配送中心管理、電子商務(wù)安全技術(shù)、供應(yīng)鏈管理等課程。四是與計算機(jī)技術(shù)的結(jié)合。我們開設(shè)了計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁制作等實(shí)訓(xùn)課程?？茖W(xué)規(guī)范的專業(yè)教學(xué)計劃。本專業(yè)的教學(xué)計劃，包括專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)基本要求、招生對象和修業(yè)年限、畢業(yè)學(xué)分要求、專業(yè)主干課程與主要教學(xué)內(nèi)容、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)六個方面的內(nèi)容。對學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)達(dá)到的基本素質(zhì)作出了可操作性的描述，規(guī)定了德智體美諸方面應(yīng)該達(dá)到的層次。對主要課程的關(guān)鍵內(nèi)容提出了具體要求。既保證了人才培養(yǎng)的專業(yè)要求，又照顧到學(xué)生的全面發(fā)展。重視技能培養(yǎng)，要求學(xué)生畢業(yè)必須有“雙證”。由于電子商務(wù)專業(yè)要求學(xué)生畢業(yè)時必須有雙證。所以我們將本專業(yè)的“雙證書”定為畢業(yè)證和“助理電子商務(wù)師”或“辦公自動化中級操作員證書”以讓學(xué)生增加更多的就業(yè)機(jī)會。四、專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的成果從職業(yè)分析入手制定培養(yǎng)方案，率先制定“雙證書”制度根據(jù)社會需要，進(jìn)行職業(yè)分析，參與培養(yǎng)方案的制定。依照“職業(yè)能力分析——綜合能力分析——專項技能分析——擬定最終績效目標(biāo)——描繪職業(yè)能力模塊