品德與社會(huì)下冊(cè)《說聲謝謝》說課稿-文庫(kù)吧
2024-10-14 00:14 本頁(yè)面
【正文】 良好文明行為習(xí)慣的人，并以良好的文明行為回報(bào)他人。為了打開孩子的情感之門，課前我鼓勵(lì)他們走出校門，走上社會(huì)，從身邊的人開始觀察，發(fā)現(xiàn)哪些人關(guān)心幫助自己，為自己服務(wù)，他是怎樣服務(wù)的，做好調(diào)查記錄；課上，我讓孩子從身邊的小事說起，說說在日常生活中都對(duì)誰說過謝謝。讓孩子用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去感受，通過模擬實(shí)踐去體驗(yàn)、感悟，多角度地?fù)Q位思考，進(jìn)而認(rèn)識(shí)表示感謝的意義，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞饺ケ磉_(dá)，并表現(xiàn)在行動(dòng)上，學(xué)會(huì)尊重他人，理解他人，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，并珍惜他人的勞動(dòng)成果。針對(duì)三年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，我采用孩子們樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，設(shè)計(jì)了提前留心觀察、小組合作交流、創(chuàng)設(shè)情境發(fā)現(xiàn)、小組合作競(jìng)答、模擬實(shí)踐、現(xiàn)場(chǎng)采訪、看錄像辨析討論，做感謝卡等多種多樣的方式，激發(fā)學(xué)生去自主探究，撥動(dòng)他們的情感之弦。使學(xué)生獲得直接的感受和情感體驗(yàn)。讓學(xué)生從“動(dòng)心”到“動(dòng)情”再到準(zhǔn)備“行動(dòng)”，繼而在音樂聲中發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)自己深情的話語(yǔ)。教學(xué)過程中，學(xué)生能興趣盎然地參與學(xué)習(xí)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題，真誠(chéng)地表示感謝，熱烈地討論，得出用行動(dòng)表達(dá)的結(jié)論，整節(jié)課隨處可見孩子們被身邊的人和事感動(dòng)著。在模擬實(shí)踐中，孩子們細(xì)致入微的模擬表演，真正體現(xiàn)了由“動(dòng)情” 到“導(dǎo)行”這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，說明引導(dǎo)孩子留心觀察，孩子們能觀察得非常細(xì)致；引導(dǎo)他們換位思考實(shí)踐，他們能體會(huì)得十分到位。不足：教學(xué)剛開始的時(shí)候，因?qū)W生有些緊張，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，教師的略顯緊張，后來學(xué)生放松了，教師才顯得自如。作為教師應(yīng)隨時(shí)保持良好的心態(tài)，才能在教學(xué)中成為一個(gè)好的引導(dǎo)者。每節(jié)課都應(yīng)置于大目標(biāo)下，對(duì)學(xué)生的回答，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)摹⒎e極的評(píng)價(jià)。第三篇：小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《說聲謝謝》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《說聲謝謝》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、生活中的情景等感悟知道什么時(shí)候要說“謝謝”為什么要說“謝謝”以及表達(dá)謝意的不同形式。，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。教學(xué)重點(diǎn)：通過各種活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)謝謝，感悟謝謝，學(xué)會(huì)謝謝。教學(xué)準(zhǔn)備：《拔蘿卜》、教材圖片、歌曲《感謝你》《感恩的心》、詩(shī)歌《我感謝》等。、彩筆 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課孩子們，今天老師能和你們一起上課，看到你們一張張燦爛的笑臉，我感覺非?？鞓?，你們快樂嗎？為了感謝大家給我?guī)淼倪@份快樂，我給大家?guī)砹艘欢蝿?dòng)畫片《拔蘿卜》，看的時(shí)候可要仔細(xì)點(diǎn)，看完以后還要幫助老爺爺呢！播放動(dòng)畫片《拔蘿卜》，生欣賞。師問：這個(gè)故事大家都非常熟悉，那么多人幫助老爺爺拔出了蘿卜，可老爺爺忘記對(duì)大家說什么了？教師板書。師：為什么要說謝謝呢？師：那我們一起去告訴老爺爺吧！老爺爺，你應(yīng)該對(duì)老奶奶、小孫女、小狗、小花貓、小老鼠（說聲謝謝）齊讀課題二、回憶生活，說聲謝謝 活動(dòng)一：回憶生活中的謝謝：（一）你謝謝過誰？師：在我們的生活中有許多人為我們提供服務(wù)與幫助，你們看： 課件出示圖一：服務(wù)員為我們倒水圖二：醫(yī)生為我們治病圖三：演員為我們表演 圖四：電梯工為我們打開電梯門師：在上面幾個(gè)畫面中，我們應(yīng)該對(duì)誰說聲謝謝？ 生：在圖中我們對(duì)演員說聲謝謝，因?yàn)樗o我們帶來快樂。生：我們應(yīng)該對(duì)醫(yī)生說謝謝，因?yàn)樗麨槲覀冎尾?。（板書：醫(yī)生）生：我們要對(duì)服務(wù)員說聲謝謝，她為我們提供服務(wù)。（板書：服務(wù)員）師：其實(shí)，在家里、在學(xué)校、在生活中，關(guān)心幫助我們，真誠(chéng)為我們服務(wù)的人實(shí)在太多了，你對(duì)他們說過謝謝嗎？給大家說說吧！生：有一次，媽媽幫我買了本書，我對(duì)媽媽說聲“謝謝”。（板書：父母）生：有一次，警察叔叔幫助我過馬路，我對(duì)他說聲“謝謝”。生: 有一次，我上課沒有帶書，是余柳借給我，我對(duì)她說聲“謝謝”（板書：同學(xué)）??師：在生活中，我們每天都在接受各行各業(yè)勞動(dòng)者的服務(wù)，經(jīng)常得到別人的幫助，家人的關(guān)愛，請(qǐng)一定不要忘記對(duì)他們說聲——謝謝。（二）誰謝謝過你？師：是呀！一聲聲謝謝溫暖了人們的心，它像一座座溝通人與人心靈的橋梁，使我們彼此的心貼得更近了。同學(xué)們，有人對(duì)你說過謝謝嗎？師：今天，我們就來實(shí)話實(shí)說。（課件：實(shí)話實(shí)說）聊聊別人對(duì)你說過謝謝的事吧！生：我曾借筆給王敏，他對(duì)我說謝謝。生：我有一次把座位讓給小妹妹，他對(duì)我
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