培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣-文庫(kù)吧
2024-10-13 23:57 本頁(yè)面
【正文】 但畫(huà)面仍應(yīng)清晰鮮明。這時(shí)候，給孩子讀的書(shū)不要僅限于故事性強(qiáng)的童話(huà)故事，可以引導(dǎo)孩子書(shū)讀得雜一些，可以涉及歷史、地理、天文、社會(huì)以及和自然科學(xué)搭界的書(shū)籍。事實(shí)上，一個(gè)人小時(shí)候書(shū)讀得愈雜，日后的知識(shí)面就往往愈廣。4．賞識(shí)孩子著名教育工作者薛瑞萍說(shuō)過(guò)：“好孩子是夸出來(lái)的?！辟p識(shí)教育的本源是愛(ài)，只要我們用愛(ài)的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常贊美我們的孩子，孩子就會(huì)越來(lái)越自信，就會(huì)愈加出色。比如夸一下剛接觸故事的孩子，你聽(tīng)得真仔細(xì)，稍大一點(diǎn)的孩子，可以提個(gè)問(wèn)題，孩子回答對(duì)了，及時(shí)表?yè)P(yáng)他，再大些可以鼓勵(lì)他給別人講故事，當(dāng)小老師，讓孩子真正感受讀書(shū)的快樂(lè)。（二）、和孩子一起讀書(shū)1．親子閱讀研究表明，父母能否給孩子提供讀寫(xiě)方面的支持會(huì)對(duì)孩子的閱讀興趣和閱讀效果產(chǎn)生很大的差異，能影響孩子以后的學(xué)習(xí)。因此，父母最好每天挑選出一段固定的時(shí)間陪孩子看書(shū)。例如吃完晚飯之后的３０分鐘，給孩子讀上幾個(gè)故事，也可以大家選擇自己喜歡的書(shū)，各自安靜地閱讀，事后安排一個(gè)小小的分享，輪流說(shuō)說(shuō)自己的讀書(shū)心得。父母的榜樣作用，固定的閱讀時(shí)間，有利于養(yǎng)成孩子良好的閱讀習(xí)慣。即使孩子已經(jīng)能夠自己閱讀也不要停止讀書(shū)給他聽(tīng)。有你與他一起度過(guò)這段親密時(shí)光，他仍然會(huì)從中得到很多快樂(lè)。2．踏足戶(hù)外放眼周?chē)h(huán)境，到處滲透著閱讀的信息。路邊的一個(gè)廣告牌，商店名稱(chēng)，甚至衣服上印的一句話(huà)都可以用作閱讀的內(nèi)容。要知道，社會(huì)就是一本大書(shū)??！我們可以在散步和郊游時(shí)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀(guān)察、閱讀，讓他們積極主動(dòng)地搜索周?chē)h(huán)境中豐富的閱讀信息，建立口語(yǔ)和書(shū)面符號(hào)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，拓展閱讀的興趣和空間。3．漫步書(shū)林要想讓孩子養(yǎng)成勤于閱讀的習(xí)慣，我們還得時(shí)常和孩子去圖書(shū)館、書(shū)店走一走。在書(shū)的海洋里，讓他們撫摸那散發(fā)著油墨芳香的書(shū)籍，翻閱那精美生動(dòng)的畫(huà)面，感受那如癡如醉的閱讀氛圍，讓孩子體驗(yàn)到閱讀的快樂(lè)。二、教師，讓您的孩子個(gè)個(gè)愛(ài)讀書(shū)（一）、營(yíng)造讀書(shū)氛圍1．布置班級(jí)環(huán)境。讓班上的墻壁、黑板、書(shū)櫥能夠說(shuō)話(huà)，飄著濃郁的書(shū)香，開(kāi)放班級(jí)讀書(shū)角，學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書(shū)，也可以借回家看，達(dá)到交流閱讀，資源共享。2．形成讀書(shū)風(fēng)氣。初上一年級(jí)的學(xué)生，識(shí)字少，可以引導(dǎo)學(xué)生從背誦短小的童詩(shī)童謠開(kāi)始，堅(jiān)持日有所誦，潛移默化地將學(xué)生引進(jìn)書(shū)籍的殿堂。利用好每周的閱讀課，或伴隨著輕柔的音樂(lè)，學(xué)生們各自讀故事，或靜靜地聽(tīng)老師聲情并茂地朗讀故事，或向同學(xué)推薦好故事，或走上講臺(tái)講故事。（二）、讀書(shū)激勵(lì)要到位讀書(shū)單靠學(xué)生自己帶動(dòng)，力量是有限的，還需要老師的大力支持、監(jiān)督和鼓勵(lì)。如何發(fā)揮班級(jí)中讀書(shū)迷的力量？老師可以借機(jī)大力表?yè)P(yáng)，讓他們介紹從書(shū)中獲得的樂(lè)趣。每月進(jìn)行一次讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比內(nèi)容包括每天讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成，包括讀書(shū)的數(shù)量，也包括讀書(shū)的質(zhì)量，評(píng)選出優(yōu)秀同學(xué)，發(fā)“讀書(shū)小能手”的證書(shū)，這樣就激勵(lì)了愛(ài)讀書(shū)孩子的興趣，讓他們更愛(ài)讀書(shū)，為他們帶動(dòng)后邊的孩子推波助瀾。對(duì)于不太愛(ài)讀書(shū)的孩子，可以引導(dǎo)他們向愛(ài)讀書(shū)的孩子學(xué)習(xí)，并對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)給他們“讀書(shū)進(jìn)步”的證書(shū)，孩子的努力得到老師的認(rèn)可，就會(huì)激勵(lì)他們繼續(xù)努力。（三）、教給閱讀方法在閱讀前給他們列出自讀提綱：比如（1）看見(jiàn)了題目你想到些什么?（2）讀后你知道了什么?還想知道些什么?（3）你還有哪些不明白的地方?（4）讀過(guò)后要做簡(jiǎn)單的摘抄好詞佳句的讀書(shū)筆記。教給學(xué)生速讀速記的方法，以加快閱讀速度，加大閱讀量。鼓勵(lì)學(xué)生好書(shū)要相互交換看，好書(shū)共分享，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友。（四）、組織讀書(shū)活動(dòng)1．做好閱讀記錄卡每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，填寫(xiě)好讀書(shū)活動(dòng)閱讀記錄，堅(jiān)持記錄下自己所讀的故事題目。以此來(lái)激勵(lì)孩子養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。2． 開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)為了使學(xué)生的讀書(shū)熱情持之以恒，可以定期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。如讀故事、講故事比賽，好書(shū)推薦會(huì)，古詩(shī)朗誦會(huì)等。也可進(jìn)行快速閱讀比賽、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等，使學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到課外閱讀的樂(lè)趣，獲得成功的體驗(yàn)。（五）、推薦閱讀書(shū)目學(xué)生畢竟是孩子，不太知道如何選擇書(shū)籍，老師可以根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)，推薦一些適合孩子讀的童話(huà)、寓言、名人傳記等。也可以讓孩子在規(guī)定時(shí)間里共讀同一本書(shū)，學(xué)生們互相激勵(lì)，互相比賽，你追我趕，形成濃厚的讀書(shū)風(fēng)氣。推薦的書(shū)目要注意定期更換。讀書(shū)永遠(yuǎn)是人生的一個(gè)重要組成部分，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活；讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)，學(xué)會(huì)關(guān)心生命；讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中，不斷完善自己的品德和人格，做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類(lèi)的人。只要家長(zhǎng)有心，加上老師科學(xué)有效的訓(xùn)練與強(qiáng)化，相信每個(gè)孩子都會(huì)愛(ài)上讀書(shū)的！第三篇：培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣同學(xué)們、老師們：大家好！我今天演講的題目是《讓讀書(shū)成為習(xí)慣》。早在1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織就已
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